Művészettörténet tanítása előadás nélkül: klasszikus Szoborelemzési lecke

belül: ebben az ókori római & ókori görög szoborórában a hallgatók interaktív tevékenység révén megismerik a művészettörténetet.

mint egy hosszú ideje tanár, van egy maroknyi leckét, hogy tudom, mindig működik. Bármikor felvehetem ezeket a leckéket, és bármikor megadhatom őket, és tudom, hogy elkötelezett hallgatókhoz, átgondolt beszélgetésekhez és szórakoztató tanuláshoz vezetnek. Ma elmondom neked az egyik ilyen leckét — egy minden idők kedvenc tevékenységét, amelyet a művészettörténet tanítására fejlesztettem ki.

de először, kényeztessen egy kis hencegéssel.

a rövid henceg művészettörténet óravázlatok

Észrevetted már, hogy óravázlat után óravázlat művészettörténet, mindig kezdeni “magyarázza el a művészettörténet a diákok?”A lecke minden alkalommal azt mondja nekünk, hogy tanítsunk a művészetről / művészről/művészettörténetről, majd végezzük el ezt a tevékenységet vagy művészeti projektet vagy bármi mást. Ez megőrjít. Ki kell vennünk a művészettörténetet a sötét előadótermekből, és meg kell találnunk a szórakoztató tanítási módokat, amelyek nem járnak azzal, hogy a szoba előtt állunk egy PowerPointtal.

karrierem során az volt az egyik célom, hogy megtaláljam a művészettörténet tanításának olyan módjait, amelyek nem előadásokkal vagy olvasással kezdődnek. Azt akarom, hogy a diákok először maguk találják ki. Azt akarom, hogy nézzenek, elemezzenek, figyeljenek, hasonlítsanak össze, kategorizáljanak, gondolkodjanak és csodálkozzanak. Azt akarom, hogy kitalálják és megértsék a művészeti korszak vagy mozgalom konvencióit, mielőtt megadom nekik az alapvető jellemzők listáját.

Oké, köszönöm, hogy hagytad, hogy ez a mellkasom. Előre.

Szerezd meg a teljes leckét!

ez a lecke a Curated Connections könyvtárban található!

keresse meg a teljes leckét ebből a posztból, valamint több száz más művészeti tananyagot és képzést a Kurátor kapcsolatok könyvtárban. Kattintson ide, ha további információt szeretne arról, hogyan csatlakozhat, vagy írja be az alábbi e-mail címét a tagság ingyenes SPARKworks leckéjéhez!

klasszikus Szobrászati lecke

Oldaljegyzet: ez ma mind meztelenség, tehát ha ezt valamilyen okból elkerüli, akkor valószínűleg át akarja hagyni ezt a leckét. Nem taníthatsz klasszikus szobrászatot aktok nélkül. Itt van a meztelenségről szóló bejegyzésem, ha érdekli a művészet meztelenségével kapcsolatos gondolataim.

Ajánlott életkor: Középiskola és főiskola. Ezt a 6. évfolyammal is megtettem, kisebb mennyiségű képpel.

szükséges idő: ez a lecke általában egy teljes 1 óra 20 perces órát tölt nekem a Közösségi Főiskolán. Könnyen feloszthatja két részre, ha rövidebb osztályidőszakai vannak.

célkitűzés

ennek a leckének az a célja, hogy megtanítsa az ókori görög és Ókori római szobrászat főbb korszakainak / stílusainak konvencióit: Archaikus, klasszikus, hellenisztikus, római császári Portrékés Római Szobrászati realizmus. Ahelyett, hogy a különböző időszakokat tanítanám, és rámutatnék a különbségekre, szeretek egy csomó képet dobni a diákoknak, és csoportokban dolgozni, hogy kitalálják magukat.

lecke eljárás

ebben a klasszikus szobor nyomtatható, meg fogja találni 20 kép szobor az ókori Görögország és Róma. Elmondom, mit csinálok. Ezt a diákok teljes osztályára írják, mert erre használtam, de ezt természetesen egyéni tevékenységként adaptálhatja az otthoni iskolához.

1. Osztály előtt: nyomtassa ki a képeket (csoportonként egy képkészlet). A szükséges fájlok letöltéséhez lásd a bejegyzés alját. Vágja ki a képeket (vagy kérje meg a tanulókat), és tegye mindegyik készletet a saját borítékába.

2. Osszuk az osztályt 3-4-es csoportokra, és osszunk el minden csoportnak egy képkészletet az utasításokkal és a munkalappal együtt.

3. Utasítsa a csoportokat, hogy osszák fel a képeket 5, egyenként 4 képből álló csoportra, bármilyen csoportban. Mondja meg nekik, hogy maguknak kell kitalálniuk a csoportokat és a kategóriákat. Tanulmányozniuk kell az egyes műalkotásokat, hogy megtalálják a hasonlóságokat és a különbségeket.

4. Adjon időt a hallgatóknak a tevékenység befejezésére. Minden csoport töltsön ki egy munkalapot, amely felsorolja, hogy mely művek vannak az egyes csoportokban ,és miért választották ki a csoportokat (mi a közös a csoport képeiben?).

5. Kérje meg a diákokat, hogy fektessék a képeket az íróasztalokra vagy asztalokra, hogy mindenki láthassa, amikor elkészültek. Az összes diák álljon fel, és járja be a szobát, észrevéve, hogy az egyes csoportok hogyan osztották fel a csoportokat, majd mindegyik csoport jelen legyen, hogy osztályozzák kategóriáikat és kritériumaikat a szoborcsoportokhoz. A diákok nagyon élvezik, hogy látják, hogy csoportjaik miben különböznek az osztály többi csoportjától.

6. Választható: Most találtam ki ezt az ötletet, de még nem teszteltem. Ezen a ponton kioszthat egy lapot a helyes válaszokkal, majd kérje meg a hallgatókat, hogy hasonlítsák össze a helyeseket az övékkel. Ez túl sokáig tarthat, bár mivel ez a lecke már jó időt vesz igénybe.

7. Tekintse át a helyes válaszokat az osztály segítségével a PowerPoint segítségével (Letöltés alább). Magyarázza el a különböző időszakokat, és kérje meg a tanulókat, hogy kommentálják és beszéljék meg azokat a hasonlóságokat, amelyek egyesítik a csoportokat.

8. Ezt általában egy kis értékeléssel követem a következő osztályszakasz végén vagy elején, mutatok néhány képet, és a diákok elmondják, melyik időszakból származik. Ez nem szerepel ebben az erőforrásban.

amikor azt mondom, hogy ez egy “sikeres lecke”, nem azt értem, hogy a diákok valaha is helyesen fogják fel a csoportokat. Alig teszik, de a lecke lényege nem a “helyesség”.”A cél az, hogy alaposan megvizsgálják, elemezzék és gondolkodjanak a művészetről. Most sokkal valószínűbb, hogy emlékeznek ezekre a szobrokra, mert gondolkodtak róluk, csináltak velük valamit, beszéltek róluk. Bár az elején nem voltak helyesek, a hallgatók nagyon jól tudják azonosítani a különböző stílusokat az óra után!

Művészeti Letöltések ehhez a leckéhez

ha a Curated Connections könyvtár tagja vagy, akkor ezt a leckét és az összes többi erőforrásomat egy havi vagy éves díj ellenében megkaphatod. A Kurátor kapcsolatok Könyvtár tagsága évente kétszer nyílik meg! További információt itt talál, és csatlakozzon a várólistához, hogy először megkapja a tagságát.

ezt a leckét az ókori Görögország és Róma egységeivel együtt az alábbi linken is megvásárolhatja.

klasszikus szobor, ókori görög, & ókori Róma lecke csomag

ezekben a leckékben a diákok megismerhetik az ókori Görögország művészetét & ókori Róma. Plusz, kap egy teljes klasszikus szobor leckét egy interaktív tevékenység felhatalmazza a diákokat, hogy kitaláljuk, az egyezmények a saját!

próbáld ki, és tudasd velem, hogy megy! Mi a kedvenc tevékenysége a művészettörténet oktatására előadás nélkül?

megemlítve a művészeti osztály kurátor podcastján…

ezt a bejegyzést eredetileg megjelent január 19, 2015.