Magyarázó: mi a phonics és miért fontos?

a phonics mint tanítási módszer hatékonyságát évtizedek óta vitatják, és a közelmúltban visszatért a nyilvános vita élvonalába.

ezúttal a hangsúly a phonics check-egy szűrőeszköz, amelynek célja a korai olvasók azonosítása, akik beavatkozásra szorulhatnak, és némi jelzést adnak arról, hogy a jelenlegi phonics tanítási módszerek mennyire sikeresek. Az Egyesült Királyság 2012 óta használja a Phonics Screening Check-et (PSC), és most arra törekszenek, hogy ugyanezt az ellenőrzést Ausztráliában is végrehajtsák. Ez felvetett néhány aggályt.

tehát mi a felhajtás a hangzással kapcsolatban?

mi a phonics?

tudományos tanulmányok ismételten megállapították, hogy az explicit szisztematikus hangzástanítás a leghatékonyabb módja annak, hogy megtanítsák a gyerekeket olvasni. Enélkül néhány gyermeknek komoly olvasási nehézségei lesznek. De mi az explicit szisztematikus phonics? Bontsuk le ezt a kifejezést.

Phonics – a gyermekek tanítása a hangok által az egyes betű vagy betű csoportok (például a “c” betű teszi a K hang), és a tanítás a gyermekek, hogyan kell egyesíteni a különböző hangok együtt, hogy ez egy szó (például keverési a hangok k, a, t teszi CAT). Ezt a fajta hangzástanítást gyakran “szintetikus hangzásnak”nevezik.

Explicit – közvetlenül megtanítja a gyermekeket a betűk és hangok közötti sajátos összefüggésekre, ahelyett, hogy azt várná tőlük, hogy ezt a tudást közvetetten szerezzék meg.

szisztematikus – az angol nyelvnek bonyolult helyesírási rendszere van. Fontos, hogy szisztematikusan tanítsuk a levélhang-leképezéseket, kezdve az egyszerű betűhang-szabályokkal, majd bonyolultabb társulásokra lépve.

a “phonics” kifejezést számos olvasóprogram meglehetősen lazán használta, néhányan eltévelyedtek ezektől az alapelvektől.

például egyes programok, például a beágyazott fonika, megtanítják a fonikát azáltal, hogy arra kérik a gyerekeket, hogy tippeljenek ismeretlen szavakat jelek segítségével, például egy mondat kontextusából vett szó jelentését.

más programok arra kérik a gyerekeket, hogy nézzék meg a szavakat (például a disznó, az oldal, a toll mind ugyanazzal a hanggal kezdődik), és tanulják meg a betűhang szabályait e szavak elemzésével vagy összehasonlításával (analógia vagy analitikus hangtan).

ezek a programok nem olyan hatékonyak, mint azok, amelyek kifejezetten és szisztematikusan tanítják a betű-hang tudást.

miért fontos?

a Phonics instruction megtanítja a gyerekeknek, hogyan kell dekódolni a betűket a saját hangjukba, olyan készség, amely elengedhetetlen ahhoz, hogy maguk olvassák el az ismeretlen szavakat.

Ne feledje, hogy a legtöbb szó valójában ismeretlen a korai olvasók számára nyomtatásban, még akkor is, ha beszéltek a szó ismeretéről. A betű-hang ismerete lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy összekapcsolják az ismeretlen nyomtatott szavakat a beszélt tudással.

egy másik szempont, amelyet ritkán tárgyalnak, az, hogy maga a betű-hang dekódolási folyamat tanulási mechanizmus. Például jegyezze fel, hogyan érzi magát a következő szavak olvasásakor:

Wingardium Leviosa

amikor először olvasta ezeket a szavakat, valószínűleg használta a levél-hang ismeretek, amely részt két fontos feldolgozási szakaszban:

1) Ez segített előállítani a helyes hang egy ismeretlen nyomtatott szó. Ha Harry Potter rajongó vagy, akkor a kiejtés valószínűleg összefüggéseket is felvillant a szó jelentésével.

2) felhívta a figyelmet a részletekre és a szó betűinek kombinációjára.

ez a két lépés tanulási mechanizmusként működik, lehetővé téve, hogy a következő alkalommal gyorsabban felismerje a korábban ismeretlen szót (menjen vissza, hogy újra elolvassa a szavakat, és nézze meg, hogyan érzi magát velük kapcsolatban).

ezt az átmenetet a szó lassú megszólalásától a gyors felismeréséig úgy hívjuk, hogy “megtanulunk látás alapján olvasni”. Minden olvasónak meg kell tennie ezt az átmenetet, hogy folyékonyan olvasson.

igaz, hogy sok angol szó létezik, mint például a yacht és az isle, amelyek nem követik a tipikus betűhangos szabályokat. A kutatások még akkor is kimutatták, hogy a gyerekek továbbra is sikeresen megtanulhatják ezeket a szavakat a szó egyes részeinek dekódolásával (y … t a yacht számára), a beszélt szókincs ismereteinek segítségével a tanulás megkönnyítése érdekében.

a fonika nem csak azért fontos, mert ez a tudás lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy önállóan olvassanak, hanem egy olyan tanulási mechanizmus is, amely felépít egy jó nyomtatott szótárt, amely gyorsan elérhető.

valóban javítja az olvasást?

a National Assessment Program – Literacy and Numeracy (NAPLAN) legutóbbi eredményei nem mutattak javulást az olvasási és írási készségekben a sok kormányzati finanszírozás ellenére.

a nemzetközi Diákértékelési program (PISA) eredményei azt mutatták, hogy Ausztráliában 2000 óta folyamatosan csökken a gyermekek olvasási képessége.

tehát a hatékonyabb phonics utasítás valóban segít javítani ezeket az eredményeket?

természetesen a hatékony olvasás (akár tanulni, akár örömet szerezni) nem csak a hangzásról vagy az egyes szavak tisztességes tárolásáról szól.

a funkcionális olvasás számos más készséget igényel, mint például a jó szókincs, a következtetések kivonásának képessége, valamint az információk szintetizálása és tárolása a memóriában több mondatban. De ha az egyetlen szó olvasása nem hatékony, a megértést drámai módon befolyásolja.

ha egy ház építését analógiaként használjuk, akkor a szöveg megértése a teljes otthon; az egyszavas olvasási képesség a ház szerkezeti kerete, a fonika pedig ennek a keretnek az alapja.

a hatékony hangtani oktatás azért fontos, mert a betű-hang tudás az alapja az olvasási és írási képességek felépítésének.

a hangtani szűrővizsgálat jelzi, hogy a gyermekek megszerezték-e a szükséges készségeket. Ha nem, az iskoláknak felül kell vizsgálniuk a jelenlegi tanítási módszereket, és olyan módszereket kell alkalmazniuk, amelyek ragaszkodnak az explicit, szisztematikus hangzástanítás bizonyítékokon alapuló elveihez.