Public vs Private vs Charter Schools

az iskolaválasztás gyakran elsöprő világában vannak állami, magán és charták. Hogyan dönti el, hogy melyik iskola megfelelő a gyermeke számára?

minden szülő a legjobb oktatást akarja gyermekei számára, de hol kezdje a keresést? Sok szülő számára, a helyi állami iskola közötti választás, charteriskola, vagy egy magániskola önmagában útlezárássá válhat.

sokak számára a személyes elfogultság hatalmas szerepet játszik választásukban. Néhányan egyenlővé teszik a magániskolai tandíjat a felsőfokú végzettséggel. Mások határozottan elkötelezettek az állami iskolák mellett, mert változatosabb kulturális élményt nyújtanak.

zavaró lehet, mert az iskolai választások sokkal szélesebbek, mint korábban. És attól függően, hogy a család, a gyermek és a kerület, a legjobb választás nem lehet a környéken iskola a sarkon.

fizetni vagy nem fizetni

a 2010-2011-es tanévtől hazánkban összesen közel 99 000 állami iskola volt; ezek az Általános, Közép-és középiskolák mind adóforintok segítségével működnek. Legtöbbjük hagyományos iskola, az egyes államok által meghatározott oktatási normákkal. A legjobb az egészben, hogy az oktatás ingyenes.

mivel az állami iskolák szövetségi, állami és Helyi adó dollárokra támaszkodnak, a finanszírozás csökkenthető. Az állami iskoláknak is követniük kell az állami irányelveket arról, hogy mit taníthatnak és hogyan értékelik a gyermekeket.

Charter iskolák kínálnak intézményi hibrid. A hagyományos állami iskolákhoz hasonlóan a charter iskolák is ingyenesek, és nem diszkriminálhatják a diákokat fajuk, nemük vagy fogyatékosságuk miatt. A szülőknek azonban általában külön kérelmet kell benyújtaniuk a gyermek charteriskolába történő beiratkozásához, és a magániskolákhoz hasonlóan a terek gyakran korlátozottak. A charteriskolákat önállóan működtetik, néhányat profitorientált magánvállalatok működtetnek.

a charteriskolákat azonban továbbra is az államkasszából finanszírozzák, és elszámoltathatók a kormányzati szervnek — legyen az állam, megye vagy körzet—, amely biztosítja a chartát. (Sok sikeres charter jelentős további adománygyűjtést is végez.) Ha egy iskolát rosszul irányítanak, vagy a teszteredmények rosszak, a charter iskolát be lehet zárni.

másrészt a legtöbb Magániskola a saját finanszírozásától függ, amely a szülőktől származhat tandíj, támogatások, adományok és adományok révén. A magániskolák gyakran aktívan keresnek pénzt öregdiákoktól, vállalkozásoktól és közösségi szervezetektől. Ha az iskola vallási csoporthoz kapcsolódik, mint a katolikus egyházi iskolák esetében, akkor a vallási szervezet — akárcsak a katolikus egyház — fontos finanszírozási forrás is lehet. Végül, az utalványrendszerrel rendelkező területeken egyes magániskolákat elsősorban az állam utalványával fizetett tandíj Finanszíroz.

mivel önállóak, a magániskolák szabadon kínálhatnak vallási oktatást, vagy az állami szabványok által nem szabályozott tantervet.

a tandíj drága lehet. A vallási iskolák általában olcsóbbak a kiegészítő finanszírozási források és néha nagyobb osztálylétszám miatt. Például a katolikus iskolák sokkal olcsóbbak, mint a legtöbb független Magániskola.

felvételi Irányelvek

az, hogy az iskolák hogyan helyezik el a diákokat bizonyos iskolákban (és nem másokban), régiónként gyökeresen változik, és szülői szorongást okozhat a rendszerben való navigálás és a gyermek számára legmegfelelőbb támogatás érdekében. Sok nagyobb iskolai körzetben a diákokat sorsolás útján helyezik el az iskolákban.

a Charteriskolákba is nehéz bejutni, ha népszerűek, és lottórendszert használhatnak az üres helyek betöltésére.

a magániskolák nem kötelesek minden gyermeket elfogadni, és gyakran kiterjedt alkalmazásokat igényelnek, amelyek több interjút, esszét és tesztet tartalmaznak. A magániskolák rendkívül szelektívek lehetnek: nemcsak tanulmányi eredményeik, hanem etnikai hovatartozásuk, nemük és vallásuk, valamint szüleik különleges tulajdonságai (vagy eszközei) alapján választhatnak diákokat.

akadémiai programok és osztálylétszámok

az állami iskoláknak követniük kell az állami irányelveket, amelyek felvázolják a tanítási normákat és a tesztelési eljárásokat. Elméletileg ez bizonyos mértékű minőségellenőrzést hoz létre az olyan tudományos tantárgyak felett, mint az olvasás és a matematika. De az állam által gyakran meghatározott oktatási normákkal egyesek kritizálják a sok állami iskola által kínált merev tantervet.

a finanszírozási problémák sok állami iskolát arra kényszerítettek, hogy csökkentsék a tanári állományt, és csökkentsék az olyan osztályok számát, amelyek kívül esnek az állam alaptantervén, mint például a zene és a művészetek. A Charter iskolák is küzdenek a finanszírozással, és általában kevesebbet kapnak tanulónként, mint a hagyományos állami iskolák. Számos charteriskola jelentős összegeket gyűjt magánforrásokból-az egy tanulóra jutó kiadások a charteriskolák között radikálisan változhatnak egyetlen városon belül.

az Osztályméretek körzetenként radikálisan különböznek, ezért fontos, hogy ne feltételezzen túl sokat a diáktanárok arányáról, amíg nem vizsgálja meg. Bár sok Magániskola kis osztályokat biztosít alacsony tanuló-tanár arány mellett, nincs garancia arra, hogy az ilyen iskolák osztálylétszámukat egy bizonyos szint alatt tartják.

faji és vallási sokszínűség

az ösztöndíjak és kölcsönprogramok hozzájárultak ahhoz, hogy a magániskolák egyre változatosabbá váljanak — bár nem annyira, mint sok állami iskola. Ma, egy magániskola minden negyedik tanulója faji kisebbségből származik, összehasonlítva az állami iskola ötből több mint kettőjével.

sok szülő számára az iskola a Való Világ mikrokozmosza, és sokan azt akarják, hogy gyermekük ugyanolyan sokszínű iskolába járjon, mint a körülöttük lévő közösségek. Az állami iskolák rendszerei mágneses iskolák létrehozásával próbálták kezelni a faji szegregációt. A charter iskolákhoz hasonlóan a magnet iskolák is nyilvánosak, és különböző jövedelmű és faji csoportokból származó diákokat vonzanak, gyakran speciális programokat kínálva, mint például a matematika, a mérnöki és a környezettudományok.

sok szülő számára fontos a hitalapú oktatás. Mivel az állami iskolákban tilos a vallás nem világi kontextusban történő tanítása, ezek a szülők választhatnak egy vallási összetevővel rendelkező magániskolát. A katolikus, zsidó és keresztény iskolák magukévá tehetik a hitalapú oktatást tantervükben és egyéb tevékenységeikben. Sokan túlmutatnak az akadémikusokon, és napi látogatást igényelnek egy kápolnában, zsinagógában vagy templomban.

az iskolaválasztás szabadsága szélesebb, mint valaha volt, de nem kell, hogy ijesztő legyen a szülők számára. Az iskola meglátogatása és a többi szülővel való beszélgetés kulcsa annak kiderítéséhez, hogy ez a megfelelő meccs-e, függetlenül attól, hogy milyen iskolát keres. Az iskola kiválasztása a gyermek számára mélyen személyes választás lehet, és a család hitében és értékeiben gyökerezhet. Függetlenül attól, hogy egy iskola magán -, állami vagy charter, a legfontosabb az, hogy az iskola jól illeszkedjen a gyermekéhez és a családjához. Feltétlenül látogasson el minden olyan iskolába, amelyet fontolgat. Beszéljen más szülőkkel, akiknek gyermekei részt vettek az iskolában.