sikeres a Graduate Seminar

Ralina Joseph, professzor, kommunikáció

néhány a legfontosabb és benyomást formáló kölcsönhatások az osztálytársaival és professzorok fordulnak elő posztgraduális szemináriumokon. A graduate szemináriumokon végzett csillagteljesítménye kiemelkedő fontosságú a graduate program sikeréhez. Graduate szemináriumok építőkövei a tudás terén és a doktori iskolában.

hogyan sikerül egy diplomás szeminárium

felkészülés osztály

nem az olvasás. Az egészet. De ne állj meg itt. Jegyezze fel az olvasást. Tegyen fel kérdéseket a margók szövegével kapcsolatban. Talán még írja be a jegyzeteit. Mindig fontolja meg, hogy mi a tét az olvasásban, hogyan tájékoztatja az olvasás az osztály témáinak megértését, egyéb tananyagok, módszerek, A tartalom. Hogyan kapcsolódik az olvasás a saját növekvő kutatási kérdéseihez?

gyere az osztályba kérdésekkel és vitapontokkal. Ha nem hajlandó beszélni az osztályban, toborozzon egy barátot, hogy az óra előtti napon öt percig csevegjen ötleteiről. Ne, azonban, memorizáljon egy pontot az olvasásban, hogy az osztályban egyetlen felületes megjegyzést tegyen. Mindenki benne van ebben a játékban!

osztályban

tegye meg a részét a közösség elősegítésében. Ez azt jelenti: figyelj. Teljes mértékben vegyen részt. Légy tisztelettudó.

mutassa be szellemi kíváncsiságát azáltal, hogy mindenféle ötlettel foglalkozik, nem csak a kijelölt tanulmányi területen.

amikor beszél, ne felejtse el az osztálytársait nézni, nem kizárólag a professzorra.

használd a széles tudás — csatlakoztassa a leolvasott más olvasmányok az osztályban, és más out-of-class olvasmányok. Nyugodtan alkalmazza a nap olvasmányait vagy témáját a projektjére, de ne összpontosítson annyira az utilitárius tudásra, hogy nem vesz részt teljes mértékben az összes kérdésben.

nem esnek abba a csapdába, nagykereskedelmi nyárs az olvasás a héten. Ez intellektuálisan lusta. A műnek valamilyen Megváltó értékkel kell rendelkeznie, ha a professzor úgy döntött, hogy hozzárendeli. Még akkor is, ha komoly kritikát szeretne tenni az olvasásról, meg kell próbálnia megfogalmazni annak hozzájárulásait/beavatkozásait, valamint korlátait.

írás

kapcsolja be az összes írási feladatot időben. Ne mentse szemináriumi papírjait az óra utolsó hetére. Kezdje el ötleteket generálni az osztály első hetében. Beszélj az ötleteidről az osztálytársaiddal és a tanároddal. Ha a professzor nem adott meg határidőket, hozzon létre határidőket magának (azaz., azonosítsa a papírtémát az óra harmadik hetében, készítsen működő bibliográfiát az óra negyedik hetében, készítsen absztraktot az ötödik héten, írja meg első vázlatát a hatodik héten stb.).

Graduate szemináriumok az első gyakorlati kísérletek, hogy egy tudós. Meg kell szórakoztató, hogy vegyenek részt az ötleteket. Légy kész arra, hogy tiszteletteljesen küzdj — és mindig Légy felkészülve!