Action Learning Sets

Introduzione all’Action learning

Allora, qual è l’Action Learning?

Una definizione di Action Learning

Cosa sono i set di Action Learning? Chi è in uno?

Un ‘Set’ Incontro

Azione Progetti di Apprendimento

Partecipazione a un Action Learning Set

Strutturare il vostro tempo

Introduzione all’Azione di Apprendimento e di Action Learning Set

Quali sono le action learning set?

Quando si elabora un programma di sviluppo manageriale (o un programma di leadership), è importante garantire che i partecipanti non siano solo “istruiti” o formati, ma che abbiano l’opportunità di mettere in atto l’apprendimento. L’esperienza ci ha dimostrato che se non pratichiamo nuove competenze e idee subito dopo un programma tendiamo a dimenticare le lezioni apprese.

L’Action Learning è uno dei metodi utilizzati dai programmi efficaci per aiutare i partecipanti ad applicare l’apprendimento. Altri approcci formali includeranno il tuo manager di linea e il tuo mentore.

L’Action Learning funziona meglio quando un “insieme” di individui viene messo insieme come gruppo di supporto per la durata dell’attività di apprendimento.

L’action learning è una forma di apprendimento esperienziale, in cui “L’apprendimento esperienziale è il processo di creazione di significato dall’esperienza diretta”

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Così che cosa è Action Learning?

L’action learning si basa sul concetto di apprendimento per riflessione (o revisione) su un’esperienza. È sostenuto dal ciclo di apprendimento esperienziale come mostrato di seguito, in cui le fasi di revisione e conclusione sono elaborate con il Set.

In pratica molti di noi tendono a cortocircuitare questo ciclo e spesso spediscono la fase di revisione in quanto è spesso difficile da fare fuori dal contesto.

L’action learning aiuterà a “chiudere il ciclo” e garantire che il nostro apprendimento sia il più efficace possibile (maggiori informazioni sui cicli di apprendimento nel modulo uno). I set di apprendimento d’azione sono principalmente focalizzati sull’apprendimento degli individui.

Un programma di Action Learning coinvolge i seguenti elementi chiave:

• • Il Set: un gruppo di 6-8 persone che si incontrano regolarmente.
  • I progetti: ogni partecipante lavora su un progetto o un’attività per tutta la durata del set

Il consulente Set: un facilitatore che aiuta il gruppo a lavorare e imparare insieme.

Sebbene l’Action Learning sia flessibile, non è strutturato e si concentra sull’individuo e sulle sue necessità NON sul programma.

I partecipanti ai programmi di Action Learning hanno citato molti vantaggi che hanno ottenuto dall’action learning:

• • l’apprendimento di una piu ‘disciplinati’ modo di lavorare
  • apprendimento di rete
  • imparare a relazionarsi e comunicare con gli altri in modo più efficace
  • ottenere maggiore fiducia in se stessi
  • ottenere una maggiore consapevolezza
  • ottenendo un aumento della disponibilità ad assumersi responsabilità e di iniziativa.

In sintesi, i valori alla base dell’action learning sono:

• • l’adesione è volontaria
  • impegno deve essere dimostrata nel rendere il processo di lavoro
  • positivo, costruttivo approccio alla vita
  • riflessione come chiave per l’apprendimento
  • il relatore è a fuoco sul suo/il suo problema)

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Una definizione di Action Learning

“Action Learning è un approccio per lo sviluppo delle persone nelle organizzazioni che si prende il compito come veicolo per l’apprendimento. Si basa sulla premessa che non c’è apprendimento senza azione e nessuna azione sobria e deliberata senza apprendimento.

Il metodo ha tre componenti principali: persone che accettano la responsabilità di agire su un particolare problema; problemi, o il compito che le persone si pongono; e una serie di sei o giù di lì colleghi che si sostengono e si sfidano a vicenda per fare progressi sui problemi. L’apprendimento dell’azione implica sia l’auto-sviluppo che lo sviluppo dell’organizzazione.”Mike Pedler (1991)

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Quali sono i set di action learning? Chi c’è dentro?

Un Action Learning Set è un gruppo di 6-8 persone che si incontrano regolarmente per aiutare
a vicenda per imparare dalle loro esperienze. Un consulente Set è nominato per aiutare a gestire il processo. Il set non è una squadra poiché il suo focus è sulle azioni degli individui al suo interno piuttosto che su un insieme condiviso di obiettivi di lavoro.

L’esperienza ha dimostrato che i set spesso funzionano meglio quando i partecipanti hanno un livello di esperienza simile. Il Consulente Set fa parte del set in un certo senso, ma ha una particolare responsabilità di creare un ambiente di apprendimento incoraggiando, sfidando e concentrandosi sull’apprendimento. Alcuni set di Action learning sono auto-facilitati.

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Un incontro ” Set “

Il Set deciderà sul proprio modo di lavorare, ma di solito un “meeting” comporta una serie di fasce orarie individuali in cui i partecipanti si alternano nel presentare il loro progetto/ sfida/ problema al set. Questo normalmente comporta:

• • un aggiornamento dei progressi sulle azioni dell’ultima riunione
  • una presentazione delle questioni/problemi attuali
  • un accordo sulle azioni per il futuro.

Durante tutto questo, altri partecipanti lavoreranno con il presentatore (ascoltando e interrogando) per aiutarli a decidere quali azioni intraprendere.

Il tempo è sempre una risorsa limitata in una riunione set e il Consulente Set deve assicurarsi che i partecipanti set ottengano la loro allocazione completa (non è una discussione gratuita).

Alcuni gruppi sviluppano un ordine del giorno fisso per accelerare l’inizio della riunione, ma in ogni caso, tutti i partecipanti dovrebbero venire pienamente preparati per la riunione.

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Progetti di Action Learning

Il progetto è il pezzo di lavoro intorno al quale il partecipante impara. Non deve essere collegato a risultati specifici come l’istituzione di un audit di sicurezza che svolga un compito particolare, ma potrebbe anche riguardare l’acquisizione di competenze o conoscenze. Ai fini di questo programma, tuttavia, il progetto deve avere un focus sull’apprendimento.

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Partecipare a un Action Learning Set

Prepararsi per una riunione di set:

Prima della riunione aiuterà a ottenere il meglio dalla sessione se i partecipanti possono pensare a cosa concentrarsi con il loro set. Il set potrebbe essere da qualche parte in cui i partecipanti possono “sperimentare” comportamenti diversi, come fare consapevolmente più domande del solito o essere più riflessivi se di solito sono molto loquaci. I presentatori dovrebbero:

• • preparati per le riunioni
  • struttura il loro tempo
  • sii chiaro su ciò che vogliono – o vogliono che il set si concentri su
  • impara a chiedere ciò che vogliono
  • ascolta
  • genera punti azione per loro stessi.

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Strutturazione del tuo tempo:

Di solito, il presentatore utilizzerà il proprio tempo per riferire sulle azioni intraprese a seguito della riunione precedente. È utile pensare a:

• • cosa ho fatto
  • cosa è successo
  • cosa era diverso da quello che mi aspettavo
  • cosa non ho fatto-perché – cosa ho fatto invece
  • cosa posso / ho imparato da questo?

Questo può costituire la base per riferire al set che chiederà quindi domande
. Il presentatore può continuare con:

• • qual è il problema, ora,
  • quali azioni posso fare ora
  • cosa sono i punti di azione posso identificare

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Approcci Alternativi

Un presentatore potrebbe desiderare di concentrarsi su un particolare aspetto del progetto, che s/egli pensa che il set può davvero aiutare con. Questo dà una profondità di messa a fuoco che può essere un uso più appropriato del tempo di una panoramica. In alternativa, il presentatore potrebbe chiedere al set di parlare di un problema particolare e ascolterà e chiederà chiarimenti solo alla fine di un orario concordato. Questo è utile se il presentatore è bloccato per le idee per portare avanti il lavoro. Il contrario di questo è dove il pubblico rimane in silenzio e il presentatore parla attraverso il progetto. Un ascolto, pubblico attento può aiutare il presentatore a chiarire pensa per lei/se stesso.

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Rivedere il tuo tempo

Alla fine della fascia oraria di ogni partecipante è utile che il presentatore riveda con il set il processo con cui sono stati identificati i punti di azione. Potrebbe chiedere un feedback su come ha presentato il progetto o potrebbe dare al set un feedback su ciò che è stato utile o inutile sugli interventi del set.

Questo può essere fatto anche da tutto il set vicino alla fine della riunione. Aiuta il set a sviluppare un clima di apprendimento di supporto in cui lavorare.

Una riunione tipica potrebbe seguire questo formato:

• • Introduzione – un’attività di riscaldamento e la conferma del programma per la riunione
  • In ordine concordato ogni persona nel Set:
    • 10 minuti di presentazione della situazione attuale
    • 10 minuti di domande esplorative dal Set per aiutare il presentatore
      a riflettere sulla questione
    • 5 minuti di presentazione al Set sul piano d’azione.
  • Sessione di chiusura-tempo impiegato per l’intero gruppo per terminare la riunione piuttosto che allontanarsi alla fine. Includerebbe un elemento di valutazione-cosa faremo diversamente la prossima volta.

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Per ulteriori informazioni su Action Learning & Action Learning Sets contattare Mike Morrison @ RapidBI