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Un approccio dialettico per prendere appunti suona molto più complicato di quanto non sia. Una dialettica è un dialogo, una discussione tra due (o più) voci che cercano di capire qualcosa. Ogni volta che leggiamo materiale nuovo o impegnativo, può essere utile prendere note dialettiche per creare spazi chiari per organizzare questi diversi gruppi di pensieri—mettiti in una conversazione con il testo attraverso le note.
Inizia disegnando una linea verticale al centro di un nuovo foglio di carta per creare due lunghe colonne.
La colonna di sinistra
Questa colonna sarà una rappresentazione diretta delle idee principali nel testo che stai leggendo (o visualizzando). In esso, noterai cose come:
- Quali sono i punti principali dell’autore in questa sezione?
- Che tipo di supporto utilizza l’autore in questa sezione?
- Altri punti di interesse significativo
- Nota la fonte e il numero di pagina, se presenti, in modo da poter trovare e documentare questa fonte in seguito
Puoi citare direttamente questi punti, ma se lo fai, devi usare immediatamente le virgolette, in modo da non “dimenticare” che hai preso le parole esatte dal testo. Se si parafrasano, non utilizzare le virgolette. Sii coerente in modo da non fare più lavoro per te stesso quando inizi a scrivere la tua bozza. Per ulteriori indicazioni con la scrittura di riassunti, parafrasando, e citando, seguire questi link.
La colonna di destra
La colonna di destra è per le tue idee—le domande e le connessioni che fai mentre incontri le idee dell’autore. Questo potrebbe includere:
- Domande che si desidera chiedere in classe
- Grande immagine domande che si possono esplorare ulteriormente la scritta
- Collegamenti ad altri testi che hai letto o visto per questa classe
- Connessioni alle proprie esperienze personali
- le Connessioni con il mondo intorno a te (problemi nella vostra comunità, storie notizie, o testi che hai letto o visto al di fuori di questa classe)
in Fondo alla Pagina
è spesso una buona idea di lasciare spazio in fondo alla pagina (o sul retro) per
- note aggiuntive su questo pezzo
- che cosa il vostro istruttore insegna su di esso
- commenti e domande dei tuoi colleghi durante la discussione in classe
una Volta che hai finito il testo e hanno preso la vostra dialettica note durante la lettura di esso, si potrebbe avere qualcosa che sembra un po ‘ come questo (per motivi di esempio, ho letto una storia che non avevo mai letto prima da un autore che ho familiarità con, così si potrebbe vedere genuino reazioni ad una prima lettura):
| Cosa dice | Domande / Connessioni |
|---|---|
| “Cosa faresti se sapessi che questa e’ l’ultima notte del mondo?” | È così strano iniziare una storia con un personaggio che fa una domanda diretta in dialogo… non può decidere se mi attira o meno. |
| “Non dici sul serio?”disse sua moglie. | La lenta rivelazione di chi sono questi personaggi, il loro rapporto tra loro, anche quanti stanno parlando è interessante. Mi chiedo perché Bradbury abbia scelto di rivelarli in questo modo. |
| Lungo paragrafo sul suo sogno e Stan. | Strano! E un po ‘ raccapricciante wonder mi chiedo perché i sogni condivisi, & quanti altri stanno ascoltando lo stesso. |
| Cosa dice | Domande / Connessioni |
|---|---|
| Questo è logico. | Cosa? Non una sola cosa su questo è logico! Nemmeno l’ulteriore spiegazione ha senso logico. |
| 20 Febbraio 1951 | Ok, quindi timeline linea temporale alternativa? Il mondo che finisce in un giorno che non ha mai, mai esisterà? |
| La discussione sul fatto che i bambini lo sappiano. | Perché i bambini non avrebbero fatto lo stesso sogno? |
| Note durante la lezione
… |
Una volta che avete questo insieme di note dialettiche, ci sono un certo numero di modi è possibile utilizzarli. Qui ci sono alcuni:
- Possono aiutarti a contribuire alla discussione in classe su questo pezzo e sugli argomenti che affronta.
- Le domande significative che hai incontrato durante la lettura sono già scritte e raccolte in un unico posto in modo da non dover passare al setaccio la lettura per riscoprire quelle domande.
- Queste note forniscono un luogo in cui molte delle vostre osservazioni e pensieri sul pezzo sono già organizzati, che può aiutare a vedere i modelli e le connessioni all’interno di tali osservazioni. Trovare queste connessioni può essere un forte punto di partenza per le assegnazioni scritte.
- Se ti viene chiesto di rispondere a questo pezzo per iscritto, queste note possono servire come punto di riferimento mentre sviluppi una bozza. Possono darti nuove idee se rimani bloccato e aiuta a mantenere le connessioni originali che hai visto durante la lettura fresca nella tua mente mentre rispondi in modo più formale a quella lettura.
- Possono essere parte del vostro punto di raccolta di idee nel processo di scrittura.
Attribuzioni di testo
- Questo capitolo è stato adattato da “Dialectic Note-taking” in The Word on College Reading and Writing di Carol Burnell, Jaime Wood, Monique Babin, Susan Pesznecker e Nicole Rosevear, che è concesso in licenza sotto una licenza CC BY-NC 4.0. Adattato da Allison Kilgannon.
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