Apprendimento adattivo: che cos’è, quali sono i suoi vantaggi e come funziona?

Le persone imparano in molti modi diversi. L’apprendimento adattivo ha cercato di affrontare le differenze di abilità prendendo di mira le pratiche di insegnamento. L’uso di modelli adattivi, che vanno dai programmi tecnologici ai sistemi intelligenti, può essere utilizzato nell’ambiente di classe tradizionale. L’uso di questi programmi è destinato a crescere in modo esponenziale nel prossimo futuro.

Per iniziare, si deve guardare le esigenze uniche di ogni studente e dei loro interessi. I programmi di apprendimento personalizzati nel modello adattivo creano un percorso di apprendimento personalizzato per ogni studente. Gli studi hanno dimostrato che gli studenti sono più impegnati quando sono in grado di praticare frequentemente. I modelli di apprendimento adattivo forniscono anche un feedback immediato, riducono la quantità di lavoro noioso senza senso per l’istruttore stesso.

Vedi anche:

• La tassonomia di Bloom
• La tassonomia di Gagne

Che cos’è l’apprendimento adattivo?

Gli insegnanti hanno lavorato per utilizzare la tecnologia nell’istruzione sin dalla sua concezione. L’apprendimento adattivo consente di personalizzare il materiale del corso per lo studente, il che crea un’esperienza unica non disponibile nelle classi tradizionali. I sistemi di apprendimento adattivo basati sulla tecnologia o i sistemi di e-learning possono fornire agli studenti assistenza immediata, risorse specifiche per le loro esigenze di apprendimento e feedback pertinenti di cui gli studenti potrebbero aver bisogno.

L’apprendimento adattivo si verifica in genere su una piattaforma basata sul Web. Il software contiene tutte le informazioni importanti relative alla classe ed è in grado di guidare gli studenti lungo nel loro viaggio di apprendimento. Come uno studente completa il loro lavoro sulla piattaforma, il software è in grado di prendere decisioni calcolate per la migliore linea d’azione per lo studente. Ogni viaggio è personalizzato per lo studente in base alle loro esigenze uniche.

Il software contiene tutto il materiale necessario per il corso. Ogni concetto può essere suddiviso in sezioni gestibili ed è sequenziato di conseguenza per ogni obiettivo di apprendimento. La piattaforma è molto intelligente: può selezionare lezioni appropriate per ogni studente, classificare le loro risposte e fornire revisioni delle prestazioni per l’istruttore. Le valutazioni possono essere classificate man mano che vengono completate, offrendo un feedback immediato all’educatore e raccomandando potenziali interventi se necessario. Ciò consente all’istruttore di soddisfare il corso per ogni individuo unico, rendendolo più impegnativo per alcuni o meno impegnativo per gli altri.

La piattaforma può essere sotto forma di un’interfaccia, un programma interattivo o un flusso di apprendimento. Altre forme possibili includono un programma di filtraggio adattivo o basato sul contenuto. Come i molti esempi suggeriscono, questo tipo di modello può raggiungere diversi gruppi di studenti.

Vedi anche: Teoria dell’apprendimento costruttivista

Come funziona?

I corsi che seguono il modello di apprendimento adattivo vengono creati su una piattaforma web. Tutte le informazioni necessarie per il corso saranno trovate sulla piattaforma. Ci sarebbero attività, valutazioni e materiali necessari per tutte le attività di apprendimento. Dopo che uno studente ha completato una valutazione, il software selezionerebbe il livello più appropriato di attività su cui lavorare. Essi continuerebbero ad essere guidati verso l’attività più rilevante in base alle loro prestazioni. Alcuni studenti possono accelerare attraverso le lezioni facilmente, mentre altri possono avere bisogno di rivedere il materiale precedente. Mentre gli studenti continuano a impegnarsi con la piattaforma, diventa più in sintonia con le loro esigenze, e possono quindi selezionare materiali che li aiuteranno a raggiungere gli obiettivi di apprendimento.

Benefici dell’apprendimento adattivo

Mentre tutti i tipi di studenti beneficiano del modello adattivo, c’è un gruppo in particolare che vede i maggiori guadagni: gli under-achievers. Gli studenti che di solito non riescono nell’istruzione si trovano a raggiungere i loro obiettivi a causa della natura solidale del programma. Compiti personalizzati e un piano di studi personalizzato migliorano il successo di tutti coloro che provano questo stile di apprendimento.

Gli studi continuano a mostrare i maggiori benefici di un programma come il modello adattivo. Gli studenti sentivano di avere più controllo sul loro apprendimento e dimostravano più perseveranza nelle attività del programma. Hanno anche mostrato più fiducia e, sorprendentemente, erano meno disonesti nel loro lavoro accademico.

Ci sono molti benefici segnalati per gli studenti se il contenuto del corso viene insegnato utilizzando il modello di apprendimento adattivo:

• Gli studenti sono stati in grado di scegliere la velocità o il ritmo con cui hanno lavorato.
• Gli studenti erano più motivati a completare il loro lavoro a causa di grafici di progresso visibili.
• Hanno anche goduto del supporto e delle spiegazioni dell’insegnante durante i problemi di pratica.
• Gli studenti hanno riferito di aver appreso di più se il contenuto è stato insegnato utilizzando l’apprendimento adattivo.
• Hanno sperimentato meno stress a causa del ritmo adattivo, poiché gli studenti devono essere pronti ad andare avanti prima che vengano introdotti nuovi concetti.
• Hanno avuto un maggiore successo complessivo grazie alla loro dedizione al contenuto. Anche le loro capacità di studio sono notevolmente migliorate in quanto sono stati in grado di controllare il ritmo e il livello di difficoltà a causa della natura auto-ritmata e just-in-time di esso.

Come dimostrano questi benefici, gli studenti hanno avuto un grande successo con l’apprendimento adattivo. Molti hanno dichiarato che non solo sarebbero disposti a seguire un altro corso che seguisse il modello adattivo, ma lo consiglierebbero ad altri.

Gli studi hanno continuato ad esaminare i vantaggi del formato adattivo insieme ad altri modelli di apprendimento personalizzati. Questi studi hanno dimostrato che:

• Gli studenti hanno più fiducia grazie al feedback personalizzato fornito, che avvantaggia la loro metacognizione.
• Gli studenti hanno un maggiore senso di autonomia nel loro apprendimento come il piano di apprendimento personalizzato è approvvigionato specificamente per loro.
• Le minoranze o gli studenti di prima generazione hanno riscontrato minori lacune nei risultati. Vedi anche: Insegnamento inclusivo
• È meno costoso fornire risorse, principalmente a causa della condivisione di contenuti aperti online rispetto ai libri di testo forniti da un editore.
• C’è meno imbroglio o disonestà; ogni piano è personalizzato per lo studente.
• Gli studenti sono più impegnati nel loro apprendimento e dimostrano costantemente livelli più elevati di perseveranza – La zona di sviluppo prossimale di Vygotsky fornisce un livello appropriato di difficoltà per ogni studente.
• C’è un maggiore livello generale di apprendimento in alcune materie.

Si presume che il processo di apprendimento adattivo stesso contribuisca a un maggiore successo generale in alcune discipline. Il modello adattivo consente una varietà di attività e valutazioni, molte opportunità di pratica e feedback descrittivo da parte dell’istruttore. L’insegnante è in grado di trascorrere più tempo con gli studenti uno contro uno per sviluppare ulteriormente competenze specifiche.

Le valutazioni sono anche personalizzate per gli studenti in base ai loro obiettivi di apprendimento. Il contenuto aperto utilizzato per l’apprendimento adattivo di solito offre dati direttamente attraverso applicazioni basate sul Web. Questi rapporti possono evidenziare dove gli studenti stanno lottando e quali competenze hanno raggiunto. Gli insegnanti possono monitorare le prestazioni di ciascuno dei loro studenti con un semplice clic di un pulsante, che consente loro di trascorrere più tempo con gli studenti stessi.

Quali corsi sono adatti per l’apprendimento adattivo?

Non tutte le discipline sono il candidato ideale per l’apprendimento adattivo. I corsi che contengono molte attività di apprendimento soggettivo, come documenti di letteratura, progetti di ricerca o forum, non sono raccomandati per il modello adattivo. Questi compiti spesso centrano su opinioni specifiche e non capitalizzare l’aspetto problem-solving del software didattico.

In alternativa, le classi che si concentrano sulla conoscenza oggettiva o su un’abilità potrebbero trarre grandi benefici dal modello di apprendimento adattivo. I programmi tecnologici possono valutare rapidamente le conoscenze degli studenti e valutare il contenuto. Utilizzando le risposte fornite, il software può anche valutare le relazioni e le connessioni date tra il contenuto stesso. I corsi che hanno una grande porzione di classificazione automatica sono candidati ideali per questo modello di apprendimento. Potrebbero quindi utilizzare alcune attività soggettive, come un saggio o un progetto di ricerca, per garantire che utilizzino vari tipi di valutazioni.

Vedi anche: I nove eventi di istruzione di Gagne