Consigli per i Genitori | Come Riconoscere Comprensione Debolezza

gli Studenti con problemi di decodifica, tra cui la dislessia, può essere facile da individuare. Spesso miscall parole (ad esempio, colazione come “cestino”); la loro lettura orale è lento e “mosso;” e, ortografia è difficile da padroneggiare. È importante identificare questi studenti che lottano, in modo che possano ottenere l’aiuto di cui hanno bisogno.

Sfortunatamente, ci sono molti studenti che hanno un problema di apprendimento diverso, separato, che viene raramente identificato e, quindi, mai affrontato. Nascosti in bella vista, molti studenti hanno una debolezza di apprendimento che impedisce loro di comprendere appieno la lingua che leggono e ascoltano. Ad esempio, uno studente che non si rivolge a compiti a casa può essere percepito come “immotivato” o “pigro.”Ma può essere solo che ha difficoltà a capire le istruzioni in classe.

Una causa primaria dei problemi di comprensione del linguaggio è la difficoltà a creare immagini mentali per il linguaggio. Questa debolezza fa sì che gli individui ottengano solo” parti ” di informazioni che leggono o ascoltano, ma non il tutto. Questa debolezza spesso mina il processo di lettura e pensiero. Gli studenti con debole comprensione della lingua sono comunemente sellati con le idee sbagliate che non stanno solo cercando, o che sono distraibili. In realtà, essi possono essere cercando molto difficile memorizzare tutto ciò che hanno sentito o letto. E hanno bisogno di aiuto.

I segni di debolezza di comprensione includono:

1. Difficoltà a capire ciò che leggono

Gli studenti con comprensione debole hanno difficoltà a ricordare ciò che hanno letto. Potrebbero ottenere parti o alcuni dettagli, ma potrebbero avere difficoltà a ricordare un libro o una storia nel suo complesso. Compiti a casa e compiti scolastici basandosi sulla loro comprensione del testo sarà difficile. A questi studenti potrebbe non piacere leggere per piacere.

2. Deboli capacità di problem solving

Gli studenti con comprensione debole possono essere inclini a scarso processo decisionale. Pensare attraverso le implicazioni e le conseguenze delle loro azioni può essere difficile. Poiché stanno elaborando solo parti, potrebbero non” vedere ” il quadro generale.

Possono anche avere difficoltà con i metodi di risoluzione dei problemi richiesti in matematica e scienza.

3. Gli incarichi di scrittura sono “dolorosi” e mal fatti

Molti studenti con debolezza nella comprensione della lingua possono anche avere scarse capacità di scrittura perché mancano delle immagini per la gestalt (intera). Senza l’idea di “quadro generale” per un argomento, uno studente avrà difficoltà a costruire un paragrafo forte. La capacità di generare l’idea principale, offrire dettagli di supporto, fare inferenze e concludere con una conclusione coesa e ben organizzata è impegnativa per questo studente.

4. L’espressione verbale è influenzata

Questo studente può essere incline a includere dettagli o problemi irrilevanti quando parla; lui o lei può anche raccontare storie fuori sequenza. D’altra parte, questo studente può essere molto tranquillo e timido. Se questo studente parla molto poco o molto, la lingua sembra scollegata dall’ascoltatore.

5. Difficoltà seguendo le indicazioni

Gli studenti con un problema di comprensione possono essere sopraffatti dopo più di una o due direzioni (“Ti incontrerò in macchina. Porta le scarpe da tennis. . .”). Le indicazioni di insegnanti e genitori possono sembrare andare in un orecchio e fuori dall’altro, senza una connessione, e gli studenti sembrano incapaci di concentrarsi su ciò che viene detto loro.

Soluzioni a Lindamood-Bell

La connessione linguaggio-immagine può essere sviluppata come base per la comprensione e il pensiero. Gli studenti possono fare anni di crescita accademica in poche settimane e tornare a scuola pronti per imparare.

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