Gestione dell’aula: rinforzo positivo

L’istruzione inizia il martedì mattina dopo un lungo fine settimana. Gli studenti stanno lavorando per tornare nelle loro routine, e si desidera che si aveva usato quel giorno in più per recuperare il ritardo. Il problema di matematica è scritto sulla scheda per tutti gli studenti a vedere. “Va bene classe, alza la mano quando sai la risposta.”Cinque o sei mani vanno sparando in aria all’istante, ma inevitabilmente senti la voce di uno studente gridare.

STOP

In questo momento hai diverse opzioni:

• Rimprovera lo studente che ha parlato?
• Elogi lo studente per aver risposto correttamente?
• Elogi gli studenti che hanno le mani in alto in silenzio?
• Passi al problema successivo?

Forse fai qualcosa di diverso, o forse fai qualche tipo di combinazione di ciascuno. Considera i risultati finali di ciascuno di questi percorsi. Inoltre, considera lo sforzo che ogni alternativa richiede e come ciascuna di queste scelte può lasciarti sentire.

Rinforzo positivo

Il rinforzo può essere sia positivo che negativo. Rinforzo positivo significa presentare o fornire uno stimolo immediatamente dopo un comportamento che aumenta il verificarsi di quel comportamento in futuro. Questo principio di base suggerisce che un comportamento si verificherà più frequentemente se viene immediatamente seguito dalla presentazione di un rinforzo.

Regola #1: RAFFORZARE IL COMPORTAMENTO DESIDERATO

I vantaggi dell’utilizzo del rinforzo positivo in classe includono:

• Tempo di istruzione minimo perso a causa di preoccupazioni comportamentali
• Aumento del coinvolgimento degli studenti
• Miglioramento della fiducia degli studenti
• Ambiente di classe positivo
• Aumento della motivazione

Tieni presente che c’è una differenza tra rinforzo positivo e corruzione. La corruzione può portare a ulteriori lotte comportamentali in classe.

Il rinforzo positivo è guadagnato, la corruzione no.

I rinforzi devono essere presentati allo studente immediatamente dopo la dimostrazione di un comportamento positivo, come seguire le aspettative dell’aula. La corruzione è in genere presentata per convincere uno studente a impegnarsi in un comportamento specifico.

Il rinforzo

Il rinforzo è lo stimolo che stai presentando. In generale, un rinforzo è in genere un elemento o un’attività che lo studente gode.

Considera i problemi di comportamento comuni in classe:

• Parlare
• Vagare per la stanza
• Usando un linguaggio inappropriato

Qual è il tuo approccio alla gestione di questi tipi di lotte in classe?

La differenza tra rinforzo e punizione

Rinforzo aumenta la frequenza di un comportamento.

La punizione diminuisce la frequenza di un comportamento.

Prenditi un momento per considerare questa differenza. Ancora una volta, la punizione diminuisce il verificarsi di un comportamento, ma ciò che vedi come punizione potrebbe effettivamente essere un rinforzo.

Per questo motivo, è fondamentale non presumere mai di sapere cosa sta rafforzando i comportamenti del tuo studente. Invece, prenditi il tempo di condurre una breve valutazione delle preferenze o un’osservazione in miniatura per determinare cosa piacciono ai tuoi studenti, come attività preferite, giocattoli o persone verso cui gravitano i tuoi studenti.

I dati hanno dimostrato più volte che il rinforzo è più efficace della punizione nel produrre un cambiamento sostenibile nel comportamento. Inoltre, non è un segreto che la punizione o la negatività eccessiva possono impantanarti.

Se il tuo obiettivo è aumentare il verificarsi di alzate di mano e sgridi lo studente ogni volta che parla, ma continua a parlare comunque,hai punito o rafforzato il comportamento di parlare?

Se ignori gli studenti che stanno alzando una mano tranquilla e riconosci quelli che non lo sono, cosa probabilmente inizierà ad accadere con gli studenti che stavano alzando una mano tranquilla?

L’attenzione negativa è ancora attenzione.

Anche se potrebbe non essere sempre vero, la regola generale è la seguente:

Il comportamento a cui rispondi è il comportamento che ricevi.

Il rinforzo positivo è considerato una delle strategie più efficaci per produrre cambiamenti comportamentali misurabili e sostenibili. Un motivo per cui il rinforzo positivo è così efficiente ed efficace è che può essere incorporato in tutte le attività in classe, tra cui l’istruzione, altri sistemi di gestione della classe, transizioni e altro ancora.

L’uso di rinforzi positivi in classe offre agli insegnanti e agli altri membri del personale scolastico l’opportunità di catturare gli studenti buoni. È importante che gli studenti si sentano al sicuro, supportati e di successo a scuola. Il rinforzo positivo è una strategia che i professionisti possono utilizzare per garantire che il comportamento degli studenti appropriato venga riconosciuto e premiato.

Tornando al nostro esempio originale su quel martedì mattina occupato, prenditi un momento per considerare quale conseguenza produrrà il comportamento che vorresti vedere?

Risposta:

Se il comportamento che stai cercando è il sollevamento silenzioso delle mani, è importante rafforzare il sollevamento silenzioso delle mani.

Lodando gli studenti con una mano alzata tranquilla, distribuendo punti o distribuendo un piccolo commestibile, stai rafforzando il comportamento di sollevamento delle mani. Inoltre, stai dimostrando i tipi di comportamenti positivi che riconoscerai in classe. Ciò premia gli studenti che partecipano in modo appropriato e modella comportamenti positivi per quelli che non lo sono.