Gravi difficoltà di apprendimento

Il termine Gravi difficoltà di apprendimento (SLD), o Grave disturbo di apprendimento, è applicato a un bambino che ha difficoltà a capire, imparare e ricordare nuove abilità e ha difficoltà ad adattare le proprie abilità alla vita quotidiana.

Le difficoltà possono essere ulteriormente aggravate da problemi emotivi e comportamentali, difficoltà di comunicazione o all’interno di una condizione diagnosticata come l’autismo. Il termine è liberamente applicato ai bambini con un punteggio significativamente basso in un test formale del QI, che può essere misurato da uno psicologo educativo.

Trovare una scuola per SLD

I bambini con SLD potrebbero avere difficoltà a seguire il curriculum senza un aiuto e un supporto sostanziali. Essi dovrebbero quindi beneficiare di un piano di istruzione, salute e assistenza (EHCP) che può specificare una scuola appropriata. Anche se la maggior parte dei bambini con SLD frequenterà una scuola speciale (incluso possibilmente un collocamento residenziale), alcuni sono supportati nel frequentare le scuole tradizionali o hanno tirocini integrati (trascorrendo un po ‘ di tempo in entrambe le impostazioni). In alcuni casi, la presenza di altre menomazioni (come l’autismo o il comportamento impegnativo) può essere il fattore determinante nel decidere la scuola più appropriata.

Per i genitori, si può sentire che l’acquisizione di auto-cura e le competenze di vita quotidiana sono più di una priorità di competenze accademiche. Si dovrebbe sempre indagare la disposizione di una scuola ha per questo. Alcuni hanno strutture dove i bambini più grandi possono imparare a fare letti, fare il bucato o cucinare un pasto, supportati da un terapista occupazionale.

Il curriculum

I bambini con SLD devono seguire un curriculum che viene accuratamente suddiviso in piccoli passi con abbondanza di ripetizione, rinforzo e incoraggiamento.

Il programma di studi dovrebbe essere adattato per incoraggiare l’apprendimento, l’indipendenza, le capacità di vita e la comunicazione. I bambini trarranno beneficio da un approccio multisensoriale al loro apprendimento, adattato per tenere conto di problemi come scarse capacità comunicative, difficoltà visive e uditive e altre esigenze sensoriali.

Necessità di terapia

È probabile che la terapia sia inclusa nell’EHCP e integrata nel programma di apprendimento del bambino. Questo può includere musicoterapia, arte terapia, play therapy, stimolazione sensoriale così come la parola e la terapia del linguaggio. Se un bambino ha associato abilità motorie o altre difficoltà fisiche, queste possono essere combinate con la fisioterapia e la terapia occupazionale. Consulenza e supporto degli psicologi per problemi di salute mentale.

I terapeuti possono lavorare uno-a-uno con un bambino, in piccoli gruppi o attraverso la formazione e la guida degli insegnanti del bambino e degli assistenti di supporto all’apprendimento. In alcuni casi, potrebbe essere necessario gestire il comportamento attraverso approcci specialistici.

Chiedi informazioni sulla fornitura di terapia quando visiti una scuola. In alcuni casi questo è fornito da visitatori esterni impiegati dal NHS, o talvolta terapisti sono dipendenti permanenti della scuola. I terapeuti possono fornire supporto individuale, o in piccoli gruppi e possono lavorare a fianco degli insegnanti in classe, e con il personale di cura in un ambiente residenziale. Un buon terapeuta si metterà in contatto con genitori, insegnanti e professionisti medici per fornire assistenza integrata, ad esempio lavorando tutti verso gli stessi obiettivi per il bambino.

Sussidi didattici

La tecnologia, la comunicazione e l’apprendimento possono essere utilizzati per migliorare l’apprendimento, incoraggiare l’interazione e la comunicazione e contribuire a fornire un ambiente di apprendimento multisensoriale.

La tecnologia assistiva può fare una vera differenza per le esperienze di apprendimento e il progresso del bambino. Lettura e programmi vocali, Applicazioni e pacchetti IT su misura sono ampiamente disponibili. Hardware adattato ad esempio compresse speciali e tastiere sono disponibili in una varietà di forme, tra cui: una tastiera ingrandita, una tastiera semplificata, o griglie immagine (sostituzione tasti standard). I bambini ipovedenti possono utilizzare speciali sovrapposizioni ad alta visibilità o tattili. L’output vocale e i simboli possono essere utilizzati per aiutare i bambini a leggere e scrivere. Un bambino con difficoltà di apprendimento dovrebbe essere valutato da uno specialista clinico o da un insegnante per la migliore vestibilità.

Come possiamo aiutare

Il sito web Good Schools Guide offre recensioni di scuole raccomandate per SLD o consulta il nostro team SEN per un aiuto individuale.