Perché Piano di lezione?

Perché piano di lezione?

L’obiettivo generale della pianificazione delle lezioni è quello di rendere l’apprendimento più efficace per gli studenti.

Costruire un piano è un processo altrettanto creativo e critico, in quanto gli insegnanti incorporano una vasta gamma di strategie per coinvolgere gli studenti, valutare i progressi e sostenere l’apprendimento e la comprensione, il tutto pensando agli studenti sul lato ricevente. È un momento in cui gli insegnanti immaginano tutti i pezzi del puzzle e analizzano come si incastrano in un’esperienza di apprendimento efficace.

Pianificare le lezioni in anticipo significa che gli insegnanti entrano in classe ogni giorno completamente preparati per insegnare nuovi concetti e condurre discussioni significative – invece di capire le cose come vanno. Senza un piano di lezione, gli studenti possono perdere rapidamente la concentrazione e gli insegnanti possono essere lasciati rimescolando, pensando a cosa fare dopo.

Avere una struttura quotidiana in atto aiuta gli insegnanti:

Affrontare ogni lezione con fiducia: Il processo di pianificazione dà agli insegnanti la possibilità di verificare la propria conoscenza dei concetti insegnati e assicura che hanno raccolto tutti i materiali di cui hanno bisogno per insegnare quei concetti prima del tempo, in modo che possano trasmettere in modo più efficace che l’apprendimento ai loro studenti. Questo, a sua volta, aiuta a ispirare più rispetto e impegno da parte degli studenti durante la lezione.

Gestire il tempo in classe in modo più efficace: come fluirà la lezione dal momento in cui gli studenti si siedono ai loro banchi fino al suono della campana alla fine? La pianificazione delle lezioni aiuta gli insegnanti a suddividere ogni lezione in un flusso definito con attività specifiche in classe e fornisce loro un programma a cui possono attenersi. Il tempo in classe ben gestito aiuta anche il ritmo dell’apprendimento, il che significa che parti importanti della lezione non sono stipate con lo scadere del tempo (o tagliate del tutto) e che gli studenti sono tenuti impegnati in modo uniforme attraverso la classe.

Allineare l’apprendimento agli standard: Mentre ogni lezione dovrebbe avere un obiettivo proprio, si inserisce anche in un panorama molto più ampio di standard nazionali, statali o scolastici che dettano ciò che gli studenti hanno bisogno di imparare in ogni livello di grado e soggetto. Quando un piano di lezioni include tali standard, gli insegnanti possono assicurarsi che gli studenti rimangano in pista con le tappe previste, rendendo più facile guardare indietro e misurare i progressi. Alla fine dell’anno, dovrebbero essere in grado di vedere come tutte le lezioni si sommano per soddisfare tali standard.

Aggiornamento degli insegnanti supplenti: Un piano di lezione dettagliato e ben organizzato è un modo perfetto per assicurarsi che un supplente sappia cosa deve coprire durante le lezioni. Crea una coerenza di apprendimento per gli studenti, in quanto il loro progresso non viene interrotto. Aiuta il sostituto a condurre una classe con cui potrebbero non avere familiarità. Inoltre, dà la fiducia regolare insegnante sapendo che il tempo di classe viene utilizzato in modo efficace-e che lui o lei non avrà bisogno di ripetere la lezione in seguito.

Pianifica-e perfeziona-nel futuro: la pianificazione quotidiana delle lezioni è impegnativa. Richiede un investimento iniziale ripetuto di tempo e sforzo. Anche dopo la lezione, gli insegnanti dovrebbero raccogliere feedback e praticare l’auto-riflessione per identificare le cose che possono migliorare per la prossima volta. Tuttavia, una volta che un insegnante crea un piano, hanno una solida base su cui possono creare lezioni future – per la loro classe attuale e la successiva – con solo iterazioni minori necessarie.

Documentare i propri progressi: I piani di lezione forniscono un quadro completo e continuo di tutto l’apprendimento che si sta verificando in una classe, così come un rapido riferimento di apprendimento che è accaduto in passato, che li rende una risorsa perfetta per gli insegnanti di condividere con gli amministratori e supervisori che hanno bisogno di una visione in prima linea dei progressi in classe. Possono anche aiutare a misurare le prestazioni professionali degli insegnanti e persino diventare pezzi di portafoglio quando si cercano lavori di insegnamento.

Mantenere l’apprendimento coerente: quando la struttura delle lezioni varia selvaggiamente da un giorno all’altro, tenere il passo con l’apprendimento può diventare una sfida. Una struttura impostata con fasi che possono essere utilizzate in ogni lezione aiuta a formare buone abitudini su come verrà utilizzato il tempo di lezione, segnalando agli studenti cosa possono aspettarsi ogni volta che attraversano quelle porte dell’aula. Rende anche la pianificazione delle lezioni un po ‘ più semplice, poiché gli insegnanti non hanno bisogno di reinventare la ruota ogni volta che ne creano una.

Cosa rende efficace un piano di lezioni?

Creare un piano di lezioni efficace è molto più che compilare un modello. Se una lezione raggiungerà tutti i benefici sopra menzionati, gli insegnanti devono considerare la sua struttura, gli obiettivi che si prefiggono per se stessi e la loro classe, il modo in cui consegnano il materiale e molto altro.

Ecco perché, durante il processo di pianificazione, si consiglia di incorporare queste otto strategie per rendere l’apprendimento più successo.

1. Pianifica sempre con gli studenti in mente

Pensa a come appare l’apprendimento dall’altra parte della classe. Cosa potrebbero pensare, sentire e mettere in discussione gli studenti? Ci sono punti in cui è probabile che si confondano? La quantità di nuovo materiale è travolgente? L’apprendimento è interessante e rilevante per la loro vita quotidiana? Mettersi nei panni dei propri studenti aiuta gli insegnanti a rendere ogni lezione più coinvolgente e aiuta il bastone delle informazioni.

2. Mantenere la stessa struttura generale ogni volta

Mentre il materiale e la consegna cambieranno con ogni lezione, il flusso più ampio – dal riassunto delle conoscenze precedenti all’introduzione di nuovi concetti al rinforzo e alla conclusione – dovrebbe rimanere lo stesso. La coerenza aiuta gli studenti a sapere cosa aspettarsi e a costruire buone abitudini in classe, rendendo il processo di pianificazione più efficiente (e meno dispendioso in termini di tempo) per gli insegnanti.

3. Imposta obiettivi INTELLIGENTI per ogni lezione

Cosa dovrebbero sapere o essere in grado di fare gli studenti alla fine di ogni lezione? Avere un obiettivo in mente significa che gli insegnanti hanno un metro contro il quale possono misurare l’apprendimento degli studenti e aiuta gli insegnanti a lavorare all’indietro nella creazione delle attività di apprendimento della classe. Ma questi obiettivi devono essere INTELLIGENTI, nel senso che sono specifici, misurabili, raggiungibili, pertinenti e basati sul tempo.

4. Pianificare una varietà di attività in classe

Non è sufficiente stare in prima classe ogni giorno e tenere una lezione. Gli studenti imparano meglio quando sono attivamente impegnati con il contenuto, il che significa che gli insegnanti devono pianificare la varietà nelle loro lezioni. Che si tratti di un’attività di gruppo, di un film, di una presentazione, di un quiz, di una lettura indipendente, di una discussione in classe, di un diario o di un esperimento pratico, mantenere le cose fresche e interattive richiede una lezione dal male al grande.

5. Lascia spazio alla discussione

Una lezione non dovrebbe mai essere un flusso di informazioni a senso unico da insegnante a studente. Le migliori lezioni lasciano spazio a una discussione aperta sull’apprendimento di ogni giorno-prima di ogni lezione, gli insegnanti possono anche preparare domande in anticipo per sondare il pensiero degli studenti. Lo stesso vale per le domande che i tuoi studenti hanno, pure. Mettere da parte il tempo in classe per rispondere alimenta il dialogo e offre agli insegnanti un’opportunità in più per verificare la comprensione.

6. Raccogliere (e ascoltare) feedback

Cosa hanno pensato gli studenti di quell’ultima attività di apprendimento? Si sentono come se capissero quel concetto di base? C’è un posto particolare in cui gli studenti sembrano rimanere ripetutamente bloccati? Cosa si potrebbe fare di meglio la prossima volta? Gli insegnanti che usano la propria auto-riflessione, il feedback degli studenti e la guida tra pari sono in una posizione migliore per rispondere alle esigenze della loro classe nelle lezioni da seguire.

7. Mantenere un ritmo uniforme

Un buon piano considera quanto tempo la classe deve spendere per ogni attività di apprendimento e come tali attività sono distribuite. Front-caricare la classe con troppe informazioni, e gli studenti potrebbero non avere abbastanza tempo per assorbire il materiale. Spostare troppo lentamente attraverso il piano, e l’ultima parte della classe sarà affrettata. Se il ritmo è troppo lento, gli studenti potrebbero perdere l’attenzione. È un atto di bilanciamento che richiede un’attenta riflessione per fluire e ritmo.

8. Lascia spazio alla flessibilità

Anche le lezioni più attentamente pianificate possono andare male in circostanze impreviste. Forse gli studenti non hanno afferrato un concetto nel tempo assegnato, o una discussione in classe ha funzionato più a lungo del previsto. Avere un po ‘ di spazio di manovra integrato in ogni lezione aiuta a mantenere le cose in pista. La priorità di obiettivi di apprendimento, concetti, attività o competenze aiuta anche gli insegnanti a capire cosa possono saltare per oggi e rivisitare in seguito se hanno bisogno di apportare modifiche al volo.

Capitolo DueCosa fa un grande piano di lezione?