シリーズブログに飛躍する：ブログに飛躍する

ブログに飛躍する成績証明書

マリア：私の名前はマリア-ペリマンで、私はシカゴのジョージ-B-アームストロング-スクール-オブ-インターナショナル-スタディーズで6年生を教えています。

おはようございます。 あなたが一緒に仕事をしようとしているあなたのパートナーと座っていることを確認してくださ

今年の私の”Getting Better Together”プロジェクトは、ブログに重点を置いた技術にあります。

今日の私たちの目的は、ブログとは何か、なぜ人々はブログを書くのか、そしてブログを他のwebページとは何が違うのかを理解することです。

私は30年間教育者として自分自身を考えているので、私は私の学生のように技術的に精通していません。

さて、彼はあなたに設定に入る方法を示しています。

私は、社会的な目的だけでなく、学習のために技術を使う方法を学生に教えることができるようにしたかったのです。

いますか？ ほら

私はかなり一人でこの旅を始め、私はどこにも得ていないことに気付きました。

スピーカーの2Fem:こんにちはマリア.

スピーカー男性3:こんにちはマリアのお元気にお過ごしでしょうか。

マリア：それで、私は他の2人の教育チャンネルの受賞者に手を差し伸べました。

スピーカー2Fem:私は私が書きたいブログの継続的なリストを維持しています。..

マリア：彼らは私がブログに自信を得るのを助け始め、私たちは私の学生をプロセスに連れて行く方法について話しました。

スピーカー3人男性: 私はそれが本物の聴衆、本当に彼らが言わなければならないものを見るためにそれを読んでいる人々を持つことについてだと思 私はあなたの学生に互いのブログを読み、それらに答える時間を与えることを確かめるように励ます。

マリア：それは私がそこに誰かを持っていたので、本当に私の自信を後押ししました。

これは私のブログの例です。 私は前にブログをしたことがありません。

今日まで、私は彼らに私のブログ記事を読んでもらい、それに応答してもらいました。

そこには、私がブログを書くことができるように感じたところで、私の自信を得た教育チャンネルの別の教師の同僚と話しているリンクがあり、あなた

先週ブログを始めたばかりです。 紙のブログを使って練習しました。 彼らは、”あなたの好きな食べ物は何ですか”を選んで、その後それらを読んでいます。 彼らはポストイットノートを使用して応答しました。 それが彼らのために起こったら、それは正式な執筆ではなく、私が見るために書かれているのではなく、それが大きな違いを生むと思うので、彼らは

スピーカー4:それは言った、”広い赤いブラシ。 心はどこにあるはずですか？”

マリア：私の学生はちょうどジェリー Spinelliによる”スターガール”を読み終え、彼らは本当に本を楽しんだ。 彼らは本の中の文字について話すのが好きなので、今日は順番を取ってテキストを持ってきて、彼ら自身からではなく、文字の視点から書いています。 それはねじれを取り、私は彼らがちょうど紙のブログ記事を持っていた後、それを迅速に回すことができればについて少し緊張していたし、我々は右

だから、今はそのキャラクターにならなければならない。

このレッスンでは、主な読書の基準は、彼らのブログで学生の考えをサポートするためのテキストの証拠を引用しています。

だからみんなのブログは以下のすべてを持っている必要がありますので、私はそれを読みたいです。

スピーカー5:投稿は少なくとも200語でなければなりません。

マリア：ブログの要件から始めて、彼らがブログにしたいキャラクターを選びました。

スピーカー6: 私はケビンを選んだ..

マリア：う-ん（肯定）。

スピーカー6:… そして、私はレオとの関係について書くつもりです。

スピーカー7:私はHillariをやっていると私は彼女がStargirlが異なっている方法を好きではなかった方法について書くつもりです。

マリア：大丈夫、他に誰か？ アラン？

アラン：レオ-ボーロック。

マリア：レオ-ボーロック。 何を書こうとしているのか教えてください？

アラン:本の冒頭から最後まで、彼の人生がいかに困難であったかについて書くつもりです。

マリア：ウー、オーケー。 だから最初から最後までそれを取るつもりですか？ うわー、わかった。 我々は今続けて行くつもりだし、あなたがに行くつもりだkidblog.org。すでに入っているものは、”新しい投稿”をタップすることができ、あなたが始めることができます。

相手と仕事をしているときは、何を書くか話し合って、お互いの助けを得て、いくつかの点を書き留めておくようにしてください。 15分くらいあげるわ

スピーカー9:スターガールが彼女のために少しずつ変わった方法を書くつもりです。..

マリア: 私のクラスの期間はとても短いので、多くの作業は自宅で行われなければならないし、我々は戻ってきて、我々はクラスとしてそれに取り組んで、それを修

スピーカー10：あなたはそのHillariをどう思いますか。..

スピーカー11:ヒラーリはまだスターガールの宿敵だったので、ヒラーリはスターガールを望んでいないと思います。 私は彼女が本当に気にしないと思います。

マリア：はい。 “なぜ”について考えてみてください。 なぜ彼女はそのようなのですか？ その後、彼女の視点からそれについて話します。

スピーカー9:彼女は本当に両親から注目を集めているとは思わないので、彼女は注意を望んでいると思います。

マリア:部屋の中を歩いていると、会話が豊かであることに気づいた。 会話のいくつかは、彼らが書いていなかったし、彼らは何も入力していなかったことをとても豊富でした。

は多くの話をした、今、私たちはいくつかの言葉を入れることができるはずです。

時間は刻々と過ぎていたので、私は彼らを後退させなければならなかった。

あなたたちが働いている間に私が作った素早い観察、何ですか。..

いくつかのグループが遠近法に苦労していることに気づいた。

一人称視点。.. 誰かがそれを説明します。 はいマイケル

マイケル: 私たちは”I”を使用するつもりです。

マリア：はい。 あなたは”私”を使うつもりです、覚えていますか？

スピーカー13:私の？

マリア：うーん-うーん（肯定的）、”私”。 他に何か。..

だから我々は彼らを軌道に乗せる必要があり、その後彼らは戻って言葉dingを変更しなければならなかった。

スピーカー14:大丈夫ようになっていを書いたり、”こんにちは私の名前はHillari Kimble…”

スピーカー7:”こんにちは、Hillari Kimble. 私にはウェイン-パーというボーイフレンドがいます 彼は何のために人気があります。”

スピーカー15：最初にアリゾナに移動したとき。.. 私は言うべきである、”私が最初にアリゾナに動いたときにか。”

スピーカー16:それは最初の人です,私.あなたが書く”私は物事が奇妙になるだろうと思った…”または何か。

スピーカー15：違う。

スピーカー16:読んでます。..

マリア：う-ん（肯定）。

スピーカー16:… そして、私は自分の言葉にいくつかの部分を翻訳しています。

マリア：さて、あなたはまだ博覧会からに行くつもりですか？

スピーカー16:私はちょうど途中で行くつもりだと思います。

マリア：はい。

スピーカー16:私はまだ考えている、彼らは別れるとスターガールが消える大学の再会に。

マリア:覚えておいてください、200語しかありません。

スピーカー16:ええ、私は少し詳細を書くつもりです。

スピーカー17:さて、私は持っている必要があると思う、”いつか私。..”

スピーカー10：ある日、私は学校に行くことにしました。

スピーカー17:正しい。

スピーカー18:ドレスを着たスターガールという珍しい女の子。

スピーカー19:ええ、彼女は何のドレスを着ていますか？

スピーカー18:彼女は白いドレスを着ていた。

マリア: 私が読書を助けるために執筆標準を持ち込むことを見ると、私たちは通常書くことをしますが、それは読書に反応しています。 今回は”スターガール”を読んで楽しんでいるので、これは自分の考えをすべて取り入れて、”このキャラクターがその時に感じていた感じです”と知らせる方法で、それを裏付けるテキストからの証拠を引用していた。

アラン: 私はレオだった場合、私は私の最初の表現を置く必要がありますウィンドウにスペイン語の先生をドラッグして言った、”見て、彼女は私を愛して、”しかし、私はそのような実在の人に話していた場合、という表現で。 私はそれをしたくない、本をコピーして、それはちょうど本をブログに入れているからです。

スピーカー20:おそらくそれを言い換えなければなりません。

アラン：ええ。 それから私はケビンに会った。 そう言えるでしょう。

スピーカー20:待って、何歳でしたか？

アラン：学校の最初の日、11年生。

スピーカー20:だから11年生？

アラン：実は高校。

スピーカー20:うん、11番目。

アラン：ええ。 あなたはいくつかの奇妙な時代を経験してきました。..

20:00

.. 一緒に。 しかし、その後、私の親友は彼女と恋に落ちました。

スピーカー20:ええ、でもあなたは彼女と恋に落ちなかったけど、最初はスターガール、最初はスターガールだったから-

Alan:でもその後、私の親友は彼女と付き合い始めた。

スピーカー20:うん。

マリア：これまでに書いたことを誰かに共有してもらいたい。 共有している人に、このピアの質問フォームから一つまたは二つの質問をしてください。

私が学生に与えた支援ツールの一つは、ピア編集質問シートでした。 それは彼らを軌道に乗せ、焦点を当て続けることでした。

スピーカー21：タイトルは”ケビンの関係”です。 私にはレオという親友がいます。 私たちは11年生以来の親友であり、私たちは一緒にいくつかの奇妙な時代を経てきました。 最悪なのは、スターガール-キャラウェイがロングドレスとウクレレ、そしてシナモンという名前のペット-ラットで学校に来た時のように、マイカ-ハイに来た時であった。 しかし、その後、私の親友は彼女と付き合い始め、すぐに彼女と恋に落ちました。

マリア：質問？ どうぞお話し下さい。. ただ聞いてください。

スピーカー22:レオは嫉妬していたと思います。 ケビンがスターガールと恋に落ちたときあなたは嫉妬していたと思いますか？

スピーカー21:うん。

マリア：、あなたのピア編集の質問を使用してください。 私たちは彼が彼のブログに沿って移動し、彼がより多くを書くのを助けたい、いいですか？

私たちは、ピア編集フォームから質問をされ、学生が尋ねなければならなかった瞬間を持っていた、ちょっと待って、あなたは何を話していますか？

スピーカー23: あなたのブログへの接続を持っていますか？

スピーカー21:実際に私はので、私はします。.. 待って！. 私はケビンか私ですか？

スピーカー23:あなたのブログに何か関係がありますか？

マリア：私は彼がこれに答えるためにそれに明確化を望んでいたので、それは本当にきちんとしていたと思いました。

スピーカー24:ブログを読んだ後、もっと知りたいことは何ですか？

スピーカー21:私はケビンが何をしていたかについての詳細を知りたいと思います物語はレオとスターガールに焦点を当てていたが、ケビンは何をしていた

マリア: 完成した製品の後、私の学生は3つの異なるブログの記事を読んで、それらのブログにコメントし、より多くを書くためにお互いを奨励するために必

スピーカー25:私は多くの感情と私が表現しようとしていた多くのことを持っていた女の子でした。 私はすべての女の子とは違っていました。..

マリア：次回はこのブログのプロセスを試してみると、より多くの学生のサンプルが欲しいです。 私は私のブログの私の例を持っていたが、私は彼らに文字の視点のブログを表示する必要があり、多分それは彼らを助けただろう。

これは何なのだろうか？