ディスレクシアとワードスキップ

以前の記事では、私はディスレクシア家庭教師が小文字の”b”、”d”と”q”と失読症の子供の難しさに対処する方法の一つについて説明しました。 失読症の家庭教師が定期的に見るもう一つの一般的な症状は、学生が読んでいるときに単語がスキップされることです。 単語のスキップは失読症のために非常に一般的であり、症状は様々な方法で現れることがあります。

重度の失読症の学生は、彼らが言葉をスキップしていることに気づいても非常に困難な時期を持っているかもしれません。 たとえば、「Jack went down to the store yesterday」のような文を「Jack went down to the store yesterday」と読むことができます。”今、この文を声に出して読んで聞くリスナーに、それは明らかに何か間違っているように聞こえるでしょう。 しかし、声を出してこの文を読んでいる失読症のために、それは完全に正常に聞こえるかもしれません。

単語スキップは、失読症の家庭教師が失読症の学生と一緒に改善するために働くものです。 私が家庭教師するすべてのセッションの最後の部分では、私は私の学生が私に声を出して読んでもらい、これは私が見ていることの一つです。 文を読んでいるときに学生が単語をスキップした場合、私は彼らがゆっくりと文をもう一度読んでもらいます。 また、その言葉を見逃した場合は、その言葉の意味を考えながら、その言葉を言っている間にもう一度読んでもらうことがよくあります。 多くの場合、私の学生の多くは、これは彼らの間違いをキャッチし、それを修正するためにそれらを取得するのに十分です。

単語のスキップは失読症の非常に一般的な症状ですが、それは常に学生が彼らが読んだものを理解していないことを示すものではありません。 私の良い友人は、15年間失読症の家庭教師をしていましたが、彼女が読んだときに定期的に言葉をスキップしていた学生がいました。 文中のすべての単語を読む能力は、家庭教師を受けるにつれて向上しましたが、多くの進歩を遂げた後でさえ、声を出して読むときには言葉をスキップす 私の友人、失読症の家庭教師は、好奇心が強かった、と彼女が読んでいたものの内容に学生をクイズを開始しました。 それが判明したように、学生が言葉を飛ばしていた段落でさえ、彼女は彼女が読んだ内容を非常によく理解していました。 彼女の場合、これは声を出して読むこと自体が彼女にいくつかの困難を引き起こしていたハードルであることを示しました。

ピーター