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人口教育

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特定の場所に住む人々の総数は、特定の時間に、アポーテーションとして知られています。

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人口教育 人口研究は、人口の大きさ、組成、および分布に関係しています。 人口研究の知識は、特に保健、教育、住宅、社会などの分野の政府による計画にとって重要です。

セキュリティ、雇用、および環境保全。 政府は、その大きさ、その構造と特性、その分布、および出生率、死亡率、および移住の相互作用による変化に懸念しています。

人口教育は、人々の人口状況に対する意識と理解を深め、人口管理に対してより責任を持つプロセスと定義することができます。 それは、そのような状況に向けて合理的かつ責任ある態度や行動を開発する目的で、学習者に家族、コミュニティ、国家、世界の人口状況の研究を提供
人口教育は、人口関連の問題を人々に認識させます。 それは人口とその管理に焦点を当てた教育プロセスです。 それは連続的で動的なプロセスです。 それは人口状況についての知識を与え、人々に人口問題を認識させ、そしてその適切な管理のための方法を教える。 それはまた、彼らの行動の変化をもたらします。 そうすることによって、それは人々が人口関連の問題を解決することに向けてより責任を負うようになります。 したがって、自分たちの生活の質の向上があります。

人口教育の重要性

人口の急速な成長は、人々の日常生活のあらゆる側面に影響を与えます。 例えば、それは自然災害に影響を与え、失業を引き起こし、森林破壊を増加させ、規則や規制の違反を引き起こす。 人

は、より良い施設と機会が利用可能な都市部に魅了されています。 これは、管理が困難になってきているレベルに、都市部の人口を増加させています。 一方、農村部の人口は減少し始めており、その結果、利用可能な資源が不足しています。 このような状況が長期間続くと、国は多くの問題に直面しなければならないでしょう。 人口教育は、この傾向を逆転させる上で大きな役割を果たすことができます。
ネパール社会はまだ娘よりも息子を好む。 彼らは息子を取得しない場合、彼らはより多くの息子を取得し、大家族に滞在するために彼らの家族のサイズを増やし続けています。 さらに、初期の結婚はまだネパールで発生し続けています。 これらの要因はすべて人口を急速に増加させています。 これは急速な人口増加と呼ばれています。 人口教育は、急速な人口増加の根本的な原因を特定するのに役立ちます。 人口教育は、家族生活を幸せで平和で繁栄させるために、小さな家族の重要性と価値について人々に教えています。

人口教育の進化

人口教育は、コロンビア大学のS.R.Wayland教授によって1935年に造語されました。 そのため、彼は人口教育の父とみなされています。 1955年にインドネシアのバンドンで開催された国連アジア-極東人口セミナーは、アジア-極東経済委員会（ECAFE）が対象とする地域内の人口動向の増加に焦点を当てた。 セミナーでは、現在の人口増加率の上昇は、国家の社会経済状況の影響を大きく否定したり、おそらく遅らせたりしていることに気付きました。

国連人口国際会議は、1994年9月5日から13日までエジプトのカイロで開催された。 会議は、急速な人口増加の悪影響に関する情報を発信し、集団的努力を通じて解決策を見つけるためのキャンペーンを実行するために重要でした。 同様に、1974年にルーマニアのブカレストで、1984年にメキシコのメキシコシティでも人口に関する国際会議が開催された。
人口教育プログラムは2037年にネパールで開始された。 また、同年には学校と大学のカリキュラムに人口教育が含まれていた。 全国人口委員会は、ネパールで2038B.S.に設立されました。 同様に、2052年にネパールに人口環境省が設立された
人口教育の目標は、若者と大人に、人口と開発の相互関係、特に環境、資源、健康、教育、雇用およびその他の社会サービスなどの”生活の質”に該当する社会経済的側面、ならびに伝統的な信念と慣行を認識させることである。

人口教育の分野

人口教育は非常に広い範囲を持っています。 それは、特定の国のニーズや文脈に応じて変更される可能性があります。 人口教育の主な範囲または分野は、以下のように言及することができます:

1. 人口統計学
   規律としての人口調査は人口統計学として知られています。 人口統計学は人口の科学です。 人口統計学者は、出生、
   

   

   移住と死。 これらの3つのプロセスはすべて、国や社会から、人々が地球にどのように生息するかを含む人口の変化に貢献し、文化を発展させます。

2. 母集団の変化
   母集団の変化は、期間の終わりまでの母集団の大きさと始まりの差です。 人口は時間の経過とともに変化し続けています。 出生、死、移住は人口の変化の決定要因です。 人口教育は、文化、規範、価値観、生物学的側面など、これらすべての社会経済的要因を扱っています。
3. 将来計画
   人口教育は、より良い未来のための政府の計画を示唆しています。 これは、ソリューションのために役立つ政策やプログラムを策定するのに役立ちます。 それは生活の質を維持するのに役立ちます。 それは、人口の衛生、人口が直面する問題、およびそれらのニーズに関する知識を提供する。 それは生活の質を維持するのに役立ちます。
4. リプロダクティブ-ヘルス
   リプロダクティブ-ヘルスは、人々が満足のいく安全な性生活を送ることができることを意味します。 それは再現する能力であり、そうするかどうか、いつ、どのくらいの頻度で決定する自由です。 また、性行動、生殖器系、生殖プロセス、Stdおよびその予防などについても研究しています。
5. 意義
   急速な人口増加は今日の世界で大きな問題です。 出生は、既存の人口に毎年何人の新しい子供が追加されるかを示すため、人口増加を決定する最も重要なパラメータです。 死亡率はまた、国の人口増加率についての結論につながる可能性があります。
   人口教育は、私たちのような発展途上国のほとんどで重要な規律として発展してきました。 それはカップルが子供のより少ない数を持ち、小さい家族を維持するように励ます。 これは、人口を管理するための計画やプログラムを起草するためのガイドラインを提供します。