学生にオンライン研究スキルを教える方法5つのステップ(無料の電子ブックとポスター)

最終更新日2020年4月29日。

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このシナリオはあなたの教室でどのくらいの頻度で再生されますか？

あなたはあなたの学生にオンラインで行って、ある種のプロジェクト、エッセイ、物語、またはプレゼンテーションのためにいくつかの研究をして 時間は離れて刻み目、学生は忙しい検索とクリックしていますが、彼らは彼らのプロジェクトに必要な有用で正確な情報を見つけていますか？

幸運なことに、多くの教室には機器やインターネットが整っているため、豊富な情報をオンラインでアクセスするのはこれまで以上に簡単ですが、多くの障害があります。

学生（および教師）がナビゲートする必要があります:

• Googleや他の検索エンジンに入れる検索用語
• クリックして読む検索結果（不適切または無関係なサイトや広告を避けながら）
• どのような情報が信頼でき、関連性があり、学生に優しいかを判断する方法
• 情報を処理、合成、評価、提示する方法
• 範囲を比較する方法情報源の信頼性と関連性を評価するための情報源のリスト
• 情報源を正しく引用する方法

phew！ あなたの学生にちょうど”google”に彼らのトピックを言うとき当然の事は頻繁に期待通りにならない。 これらの困難の上に何人かの学生はを含む他の障害に直面する:低い識字能力、限られたインターネット-アクセス、言語障壁、学習難しさおよび不能。

オンライン研究に関わるすべてのスキルは、情報リテラシーの用語の下に来ると言うことができます,デジタルリテラシーの広い傘の用語の下に

このように識字することは、本質的な生活スキルです。

この記事は、この大きなトピックにアプローチする方法に関するヒントと提案を提供しています。 教室の管理しやすい固まりに研究プロセスを破壊するために5つのステップ方法を学ぶ。
下にスクロールして、あなたの教室にも便利なポスターを見つけてください。

情報リテラシーとオンラインリサーチスキルを教える方法

情報の研究とフィルタリングのトピックは、非常に多くの方法で分類することができますが、最善のアプローチは次のようになると信じています:

• 若者を始め、スキルを構築する
• 明示的な教育とミニレッスンを定期的に埋め込む（ここで私の50のミニレッスンのアイデアをチェックしてくださ)
• 練習とフィードバックのための多くの機会を提供する
• 自分のスキルを向上させようとしている教師—Googleからのこれらの無料コースは、あなたが持ってい

💡 研究スキルを教えることは年間を通して取り組むべきものですが、私はまた、7年生の教師ダン-ギャラガーが書いたものである”研究の日”で強くオフに年 ダンと彼の同僚は、学生がオンライン研究についての詳細を学ぶために別の活動の周りに回転一日を過ごしていました。 何かについて考えること！

Googleや子供に優しい検索エンジン？

若い生徒を教えるなら、最高の出発点が何であるか疑問に思うかもしれません。

私は今まで学生とGoogleを使用したことがありますが、私は多くの教師が子供のために設計された検索エンジンから始めるのが好き知っています。 これらの調査エンジンを試みたら、私はコメントのあなたの思考を加えるために愛する。

✔子供向けの検索エンジンを使用していない場合は、GoogleまたはBingでセーフサーチが有効になっていることを確認してください。 それは確実ではありませんが、それは役立ちます。

特に有用に見える子供のために設計された二つの検索エンジンが含まれます:

• Kiddle
• KidzSearch

これらのサイトは、いくつかの余分なフィルタリング/モデレートとGoogle SafeSearchによって供給されています。

KidzSearchには、閲覧するビデオや画像セクションなどの追加機能が含まれています。 必ずしも悪いことではありませんが、私は初心者のためのKiddleのシンプルなインターフェイスを好む。

👉 🏽注:以前は別のサイトコールkidrexを推奨していましたが、これは現在、住宅用警報システムを販売しようとしている会社によって供給されています。 だから私は懐疑的です。

子供に優しい検索エンジンについての詳細を読む

Naked Securityのこの記事は、Kiddleのような子供に優しい検索エンジンの使用についての有用な概要を提供します。

彼らの調査結果を要約すると、Kiddleのような検索エンジンは有用かもしれませんが、完璧ではありません。

オンラインである必要があるが、自分のデバイスに残すにはあまりにも若い子供のために、そして小さなものが簡単に年齢不適切なコンテンツを避けたい親や教育者のために、これらの検索エンジンは非常に便利なツールです。

しかし、年長の子供にとっては、これらの検索エンジンの結果は有用であるには制限的すぎる可能性があり、他の手段を使用する子供を失望させる

覚えておいてください、これらの種類のツールは教育と監督の代わりではありません。

多分検索エンジンなしで起動しますか？

若い学生と一緒に研究するためのもう一つの可能な出発点は、検索エンジンを完全に避けることです。

学生は、以前に使用したサイトに直接向かうことができます（または、少数の教師が提案したサイトから選択します）。 さまざまなウェブサイトで見つけられた情報を見つけ、ろ過し、そして使用することからちょうど学ばれるべき多くがある。

オンラインで研究し、情報をフィルタリングする方法を学生に教えるための五つのステップ

この五つのステップモデルは、学生がいくつかの研究に着手するたびに検討するための有用な出発点である可能性があります。

各ステップを分解してみましょう。 あなたは最後に要約ポスターを見つけることができます。

1)

を明確にする学生はまず、検索で実際に探している情報を検討する必要があります。

学生にタスク（またはタスクの選択）を与え、それらを研究に送る間に、この余分なステップを追加することは価値のある練習になる可能性があり

キーワードのブレーンストーミング、同義語や代替フレーズの検討、質問の生成などについて、クラスディスカッションや小グループ会議を行うことができます。 マインドマップも役立つかもしれません。

Morrisonによる2016年の調査では、80%の学生が検索可能な単語のリストを作成することはめったにないか、または作成したことがないことが示されました。 これはで始まるべきかなり容易な習慣であるかもしれない。

タスクの定義に費やされた時間は、より効果的で合理化された研究プロセスにつながる可能性があります。

2) 検索

シンプルに聞こえますが、学生はGoogle検索ボックスに入力した検索用語の品質が結果の品質を決定することを知る必要があります。

グーグルにはたくさんのヒントやコツがありますが、まず適切なGoogle検索を行うための基本を習得させるのが最善だと思います。

私はこれらの基本を統合することをお勧めします:

• 重要なキーワードだけを使用していくつかの簡単な検索用語を入力します
• 最初の結果があなたが望むものではない場合は、検索用語を変更し、より具体的 たとえば、”raining cats and dogs”
• 覚えておいてください：
  • スペルで最高の推測を使用してください（Googleはしばしば理解します）
  • 句読点を心配しないでください
  • 同じ検索語を使用していても、結果は異なります（ブラウザの履歴、場所などによって異なります）。)

📌 ここでこのポスターの無料PDFを入手してください。

Google検索についての詳細を学ぶためのリンク

Google検索について学ぶことができる多くがあります。

“インスタント検索”について学ぶために、Eric Curtsによる学生が知る必要がある20のインスタントGoogle検索を見てみることを強くお勧めします。

Med Kharbachはまた、学生があまりにも基本を習得したら本当に便利であろう12の検索のヒントと簡単なビジュアルを共有しています。

Google検索教育のウェブサイトは、初心者/中級/上級プラススライドショーやビデオのためのレッスンと素晴らしいリソースです。 また、Google A Day classroomの課題の本拠地でもあります。 質問は、古い学生が、キーワードの選択の質問を分解し、キーワードを変更することについて学ぶのに役立ちます。

Google検索に関する便利な動画

検索の仕組み

この分かりやすい動画からCode.org 検索の仕組みについての詳細を説明します。

Googleはどのように私についてのすべてを知っていますか？

あなたは、Googleがあなたが入力しているか、考えているものを知っている方法を説明し、古い学生とこのビデオを共有したいかもしれません。 このアルゴリズムにもかかわらず、Googleは必ずしもあなたの検索語で明確でない場合は、あなたが探しているものを知ることはできません。

答えがすぐにGoogleに出てくるときはどうですか？

しばらくGoogleを使用していた場合、検索式を微調整していることがわかり、Googleの検索結果自体に回答が表示されます。 あなたも、任意のウェブサイトにクリックスルーする必要はありません。

例えば、ここでタイタニック号がいつ沈没したかを尋ねました。 私は見つけるためにどのウェブサイトにも行く必要はありません。 答えは私の目の前にあります。

インスタント検索や注目のスニペットは素晴らしいですし、Googleを離れることなく”答えを得る”ことができますが、学生は多くの場合、結果が間違っているかどうかを知るための背景知識を持っていません。 だから、ダブルチェックは常に良いアイデアです。

学生は年を取るにつれて、答えを信頼できる時期と二重チェックが必要な時期を知ることができます。

猫のような主題を入力すると、動物、スポーツチーム、ミュージカルに関する情報と多くの広告が表示されます。 いくつかの背景知識が役立つトピックがたくさんあります。 そして、それは時間と年齢とともにのみ開発することができます。

3)

質の高い検索語を入力することは一つのことですが、何をクリックするかを知ることは別のことです。

最初のいくつかの結果を超えて見ることを学生に奨励したいと思うかもしれません。 学生は、GoogleのPageRankアルゴリズムは（上記のビデオに従って）複雑であり、多くのウェブサイトは、検索結果で自分のページの可視性を向上させるために検索エ それは必ずしもそれらがあなたのための最も有用なか関連した場所であることを意味しない。

サイエンティフィック-アメリカンがこの記事で指摘しているように,

熟練した検索者は、検索エンジンからの結果のランキングは、客観的な真実についての声明ではなく、検索クエリ、用語頻度、およびwebページの接続性の最 それらの結果が調査者の質問に答えるかどうかは定めるべきそれらのためにまだある。

Googleの検索結果の構造を指摘し、学生がすべての構成要素が何を意味するのかを知っていることを確認します。 これは、クラス全体の議論の一部として、または学生が独自の注釈を作成することができます。

に入るための重要な習慣は、緑のURLと具体的にはドメインを見ています。 それが信頼できるかどうかを判断するためにいくつかの直感を使用してください。 URLはよく知られているサイトのように見えますか？ それはフォーラムまたは意見の場所であるか。 それは教育機関または政府機関ですか？ .Govまたは.eduを含むドメインは、より信頼性の高い情報源である可能性があります。

可能な結果を見るときは、後で簡単にアクセスできるように、検索結果をタブに残して、新しいタブでサイトを開くように学生に教えることができます（例えば、タイトルを右クリックして”新しいタブでリンクを開く”をクリックするか、Control/Commandを押してリンクをクリックします）。

検索者は、多くの場合、検索結果内の広告を識別するのに熟練していません。 有名な2016年のスタンフォード大学の調査では、中学生の82％が”スポンサーコンテンツ”と実際のニュース記事とラベル付けされた広告を区別できなかったことが明らかになった。

検索結果内で広告を特定するのに費やされた時間は、学生がはるかに精通した検索者になるのに役立ちます。 単語”広告”および”後援される”を捜すことは始まるべき大きい場所である。

4) 評価

リンクをクリックしてサイトに着陸したら、それが必要な情報を提供しているかどうかをどのように知っていますか？

学生は、ウェブサイト上で特定の情報を検索する方法を知っている必要があります。 Webページ上の検索ボックスを探す方法や、Control F（Macの場合はCommand F）を使用してページをスキャンできる検索ボックスを表示する方法を生徒に教えます。

あなたが読んだすべてを信じることができないことを学生に理解させてください。 これには、複数のソースのチェックが含まれる場合があります。 正確であると仮定する前に、学生に二、三の異なるサイトで自分の情報を交差チェックするように求めるクラスガイドラインを設定することがで

私はウェブサイトを評価する方法を学生に教えることについてのすべての記事を書いてきました。 それはあなたがあなたの教室でダウンロードして使用することを歓迎しているこのフローチャートが含まれています。

5) Cite

だから、あなたの学生は、質の高いウェブサイト上の情報を検索し、見つけることの障害をナビゲートしました。 彼らは彼らが必要なものを見つけました！ 万歳

今何？

多くの学生は本能的に自分の仕事のために見つけた情報をコピーして貼り付けたいと思うでしょう。

盗作と著作権侵害について学生に知らせるとともに、これを避けるために必要なスキルを学生に与える必要があります。

• 学生は、盗作が誰かの作品を取って、それをあなた自身のものとして提示していることを知る必要があります。 あなたはこれの倫理と合法性についてのクラスの議論を持つことができます。
• 学生はまた、他の情報源からの情報を使用できることを保証する必要があり、彼らはすべきです。 彼らは誰がそれを書いたのか、それがどこから来たのかなどを言う必要があります。

すべての学生は、盗作、著作権、自分の言葉で情報を書く方法、ソースを認識する方法について学ぶことから利益を得ることができます。 しかし、このプロセスの形式は、あなたの学生の年齢とあなたのカリキュラムのガイドラインに依存します。

学生に自分の言葉で情報を書く練習をたくさん与えます。 若い学生は、単に自分の言葉で物語や詳述を置くことから利益を得ることができます。 高齢の学生は、言い換えと要約の違いを調べることができました。 ニューイングランド大学のこのファクトシートは、これを支援するための有用なリソースかもしれません。

あなたのための情報を要約するいくつかの無料のオンラインツールがあります。 これらは完璧ではなく、スキルを学ぶのに代わるものではありませんが、学生が試して評価するのに便利です。 たとえば、学生は自分の要約を書いて、それをコンピュータの要約と比較しようとすることができます。 あなたがテキストや記事のURLを入力することができますように私はツールSMMRYが好きです。 Eric Curtsは、このブログ記事で7つの要約ツールのリストを共有しています。

学生はまた、引用符を使用して、ソースを引用する練習の多くを必要とします。

インターネットは時に混乱した情報網を提供することがある。 学生は、主な情報源を探す方法を示す必要があります。 たとえば、ウィキペディアに関する情報を見つけた場合、ウィキペディア自体ではなく、ウィキペディアの記事の下部にある参考文献から引用する必要があります。

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• 私はKathy Schrockのpdf文書が好きで、1年生から6年生（およびそれ以降）までの引用を徐々に教えることができる方法を示しています。 それはあなたがあなた自身の教室の使用のために適応することができるいくつかの明確な例を与えます。
• CitationGeneratorは、引用に役立つ広告なしで本当に便利な無料のオンラインツールです。

注:私は以前、引用を支援するツールとしてEasyBibを推奨していました。 私はEasyBibが今広告を持っており、あまり使いやすいことを知ってみましょう読者ジェンに感謝します。 彼女はシカゴの教育の時事通信からCitationGeneratorについて知った。 それは私には素晴らしい発見のように見えます！

また、学生が検索している間に情報を整理するシステムを設定することもできます。 情報をキュレーション、注釈、ブックマークするための多くのアプリやオンラインツールがありますが、Google Docやスプレッドシートのような単純なシステムを設

私が特に便利だと思った無料のツールの一つがWakeletです。 Wakeletを使用すると、web上のコンテンツのコレクションを作成できます。

フォーマットと機能はシンプルで明確です。 これは学生が彼らのコレクションを使用し、設計することに多くの思考を入れる必要がないことを意味する。 代わりに、彼らは重要なキュレーションプロセスに焦点を当てることができます。

←Wakeletの詳細を学ぶことに興味があるなら、私は教室でそれを使用する方法についての記事を書いています。 見てみて！

ミニレッスンでこれらのアイデアを生き生きとさせてください！

学生がしっかりとした研究スキルを持つことがいかに重要であるかを知っています。 しかし、どのように満員のカリキュラムに研究スキルを教える合うことができますか？ 答えは…ミニレッスンかもしれません！

小-中の生徒を教えているかどうかにかかわらず、私はミニレッスンのための50のアイデアをまとめました。

一日か一週間試してみて、学年の終わりまでに、あなたはちょうどあなたの学生が研究になっているどのように独立して驚いているかもしれません。

私はまた、6ページのPDFにレッスンを要約しました。 だから、定期的に参照したり、同僚と共有するためにこれを印刷することができます。 ここをクリックしてミニレッスンをチェックしてください。

Become an Internet Search Master with This Google Slides Presentation

2019年初頭、私は北カリフォルニアの教師であるNoah Kingから連絡を受けました。

ノアは、この記事で概説されている私の5ステップのプロセスについて彼の学生に教えていたし、精緻化と例と一緒にGoogleのスライドのプレゼンテーシ

あなたはGoogleスライドのプレゼンテーションを自分で使用し、適応させることを歓迎しています。 この記事でこれを行う方法を正確に見つけてください。

プレゼンテーションは10-11歳の周りの学生のために設計されましたが、私はそれが簡単に異なる年齢層に適応することができると思います。

要約:オンライン調査の方法

多くの学生は技術のユーザーに自信を持っているにもかかわらず、関連性があり、事実に基づいており、学生に優しく、安全

オンライン調査を行う必要があるときはいつでも、これらの六つのステップを念頭に置いてください:

1. 明確にする：あなたはどのような情報を探していますか？ キーワード、質問、同義語、代わりとなる句等を考慮しなさい。
2. 検索：最高品質の結果を得るために検索エンジンに入力できる最高の単語は何ですか？
3. 詳細：どのような検索結果をクリックしてさらに探索する必要がありますか？
4. 評価：リンクをクリックしてサイトに着陸すると、必要な情報が提供されているかどうかをどのように知っていますか？
5. 引用：どのようにして自分の言葉で情報を書いたり（言い換えたり要約したり）、直接引用符を使用したり、出典を引用したりすることができますか？
6. : 研究プロセスを経ると同時にあなたがオンラインで組織されて見つける貴重な情報をいかに保ってもいいか。

助けを求めることを忘れないでください！

最後に、必要なときに助けを得ることを忘れないでください。 あなたの学校で教師-司書を持っているのに十分な運が良ければ、それらを使用してください！ 彼らは素晴らしいリソースです。

そうでない場合は、他のスタッフ、あなたの地元の図書館の図書館員、またはあなたの専門的な学習ネットワークのメンバーに相談してください。 喜んで、研究を支援することができるそこに人々の多くがあります。 あなただけの尋ねる必要があります！

結論

効果的に研究できることは、誰にとっても不可欠なスキルです。 私たちの世界がますます情報飽和状態になるにつれて、それはより重要になってきています。 したがって、このトピックでは教室の時間を投資する価値は間違いありません。

研究スキルを開発することも、必ずしも大きな時間を必要としません。 統合は重要であり、あなたのミニレッスンに合うことを忘れないでください。 あなた自身の調査を明示的に模倣し、事を調べると同時に大声で話しなさい。

あなたが研究をモデル化しているとき、いくつかの弱いまたは偽のウェブサイトに行き、彼らがサイトが有用で信頼できると思うかどうかを正当化するように学生に依頼してください。 Eric Curtsは、ウェブサイトの評価について学生に教えるのを助けるために4つの偽のサイトを共有する優れた記事を持っています。 これは開始するのに最適な場所になります！

図書館員に学生を紹介します。 学生が図書館員とどのように協力してパーソナライズされた助けを得ることができるかを知ることは、学生のために支払うものです。

最後に、自分で研究スキルをブラッシュアップするために少し時間を投資することを検討してください。 誰もが彼らが”google”できると思っていますが、多くは彼らがそれをさらに良くすることができることを認識していません（私自身も含まれています！).

無料のPDF電子ブックと教室のポスター

私はこの記事を読みやすいPDF電子ブックに変えました。

PDFには、あなたの教室で使うことができる三つのポスターと私の50のミニレッスンのアイデアが含まれています。

この無料ガイドをご希望の場合は、ここにあなたの詳細を追加し、私はすぐにあなたにそれを電子メールで送信します！

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私がNC ND Creative Commons licenseでラベル付けしたので、他の人と共有するための私の許可は必要ありません。 あなたはあなたが帰属を与えることを確認する必要があります（つまり、それが私、Kathleen Morrisによって作られていると言い、この投稿にリンクしてください）。http://www.kathleenamorris.com/2018/02/23/research-filter)

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