手記を書くのが中学生:その1

こんにちはになります!!! 私は今日あなたのための絵の重いポストを持っているので、コーヒーやワインを飲んで落ち着いてください。

だから、何年も…基本的に私は私のキャリアを始めて以来、私は私の中学生に個人的な物語の執筆を教えてきました。 最近、私の地区は私たちのカリキュラムでいくつかのことを微調整し始めたので、今年はそのユニットを回顧録に置き換えました。

私は2つの違いを見つけるためにいくつかの研究をしなければならなかったし、私はこれがかなり暗い領域であることがわかりました。 しかし、ここでまともな説明があります:

回顧録v.個人的な物語

とにかく、私が個人的な物語を教えたとき、私は通常、子供たちが彼らが書いた経験、出来事、人、場所から学んだ自分の気持ち/教訓 だから、私にとっては、違いはあまりありませんでした。 しかし、私はこれを私の古い計画を揺るがし、いくつかの新しいもので働く機会にすることに決めました。 私はちょうど五週間以上(27レッスン)スケッチを持っています。

私がしたいことは、基本的に私が教えている回顧録ユニットの実行を与えることです。 これは私が7月までやったことだけです!! 私はマップされたユニットのすべての五週間の基本的な概要を持っていますが、私はそれらを教えるまで、私はより具体的なレッスンを持ってい これは私が学生の必要性のために私の全面的な計画の事を変えなければならないかもしれないのである。 したがって、あなたはレッスンの次の数日間をお楽しみにする必要があります!!

1-4日目:

目的:SWBATは自分たちの生活から重要な記憶を収集し、それぞれが想起する感情を特定する。

映画”インサイド-アウト”を見せて、映画の中で描かれている五つの感情を呼び起こす異なる思い出のリストをノートに作成しました。 あなたは以下の私の画像を借りることができます。 それぞれを右クリックしてコピーします&印刷するには、ドキュメントまたはスライドショーに貼り付けます。 ご注意:私はあなたとこの映画から”映画スター”の写真を特徴とする任意の材料を販売したり、共有することはできません。 これらの画像は商標登録されており、明示的な許可がない限り(Disneyはしばしば与えません)、それらを使用することはできません!! ディズニーのキャラクターを特徴とするTpT素材を購入した場合は、違法な製品を購入していることを知ってください。 私の学生が「Inside Out」文字を含めるように、次の画像を変更したことがわかります。 私はGoogle検索でそれらの画像を見つけて、それらをメモリサークルの上に置いただけです。 あなたが望むなら、あなたは簡単に同じことをすることができます。

コアメモリーズリスト作成

5日目:

: SWBATは回顧録の特性を識別します。
回想録を定義し、議論する。 ジャクリーン-ウッドソンの絵本”The Other Side”を共有し、なぜこの本が回顧録とみなされるのかについて議論してください。 学生に私達が私達の教室の図書館で持っている回顧録のすべての例を見る機会を与えなさい。 ご注意:このユニットを教える前に、私は私たちの教室の図書館から回顧録の例の多くを引っ張って、特別な”回顧録”ビンに入れてください。 私達は私達の自身の執筆を導くためにこれらを頻繁に参照する。

メンターテキストによるページング
メンターテキストによるページング
メンターテキスト

6日目:

目的:SWBATは、私たちの若い年からの場所が回顧録の執筆にどのように影響を与えるかを認識します。
フレッチャーのマーシュフィールドの夢の前からの地図とスピネリの結び目を私のヨーヨーの弦に表示します。 学生と共有する物語の執筆単位からの学生の回顧録モデル(Vol. 2)、”四つ葉のクローバーの家”は、元7年生が彼女の子供時代からの特別な場所についての回顧録をどのように書いたかを示しています。 学生に自分の近所の地図を作成させる。 学生が自分のモデルを見ることができるように、独自のバージョンを作成してください。

マップを使用して回顧録の執筆を促す

7日目:

目的:SWBATは、回顧録の作家が場所の感覚を作成するために記述的な言語と感覚的な詳細を使用する方法
マーシュフィールドの夢の最初の章”マーシュフィールド”を読み,フレッチャーが話している場所を視覚化するのに役立つ単語やフレーズを生徒に強調させる。 生徒に”ラルフのように書く”練習をさせ、昨日作成した地図から重要な場所について自分の作品を作成させます。 ご注意:私は明示的に自分の文章に影響を与えるためにメンターテキストを使用する方法を私の子供たちを教えると、今年多くのことを働いています。 私はいつもこのレッスンから始めます。 また、学生と共有するために、独自の下書きを作成してくださいしたいです。 彼らが書いている間、私は大画面に投影されたGoogleドキュメントで下書きし、終了したら学生と私の下書きを共有します。

メンターテキストの使用

オーケー! だから、それは私が最後の二週間をやってきたものはほとんどです。 ユニットの残りの部分が一緒に来ているかを確認するための更新をお楽しみに🙂

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