教室管理:積極的な強化

長い週末に続いて火曜日の朝に指示が開始される。 学生は彼らのルーチンに戻るために働いている、とあなたは追いつくためにその余分な日を使用していたことを願っています。 数学の問題は、すべての学生が見るためにボード上に書かれています。 「わかりましたクラス、答えがわかったら手を挙げてください。”五、六の手が瞬時に空気中で撮影しますが、あなたは必然的にその一人の学生の声の叫びを聞きます。

停止

この瞬間にはいくつかのオプションがあります:

• あなたは声を出した学生を叱責しますか？
• あなたは正しく答えるために学生を賞賛しますか？
• 静かに手を上げている生徒たちを賞賛しますか？
• 次の問題に進みますか？

多分あなたは別の何かをするか、多分あなたはそれぞれの組み合わせのいくつかのタイプを行います。 これらのパスのそれぞれの最終結果を考えてみましょう。 さらに、各選択肢が必要とする努力と、これらの選択肢のそれぞれがあなたをどのように感じさせるかを考えてみましょう。

正の補強

補強は正と負の両方にすることができます。 肯定的な補強は、将来その行動の発生を増加させる行動の直後に刺激を提示または提供することを意味する。 この基本的な原則は、それがすぐに強化者の提示が続く場合、行動がより頻繁に発生することを示唆しています。

ルール＃1：あなたが望む行動を強化する

教室で肯定的な強化を使用する利点は次のとおりです:

• 行動上の懸念による教育時間の最小損失
• 学生のエンゲージメントの増加
• 学生の信頼の向上
• 肯定的な教室環境
• モチベーションの増加

肯定的な強化と賄賂の違いがあることに注意してください。 贈収賄は、教室での追加の行動闘争につながる可能性があります。

積極的な補強が得られ、賄賂は得られません。

補強材は、教室の期待に従うなど、積極的な行動が実証されたときにすぐに学生に提示されるべきです。 賄賂は、典型的には、特定の行動に従事する学生を同軸に提示されています。

補強子

補強子はあなたが提示している刺激です。 一般的に言えば、補強材は、通常、学生が楽しんでいるアイテムまたは活動です。

教室での一般的な行動の懸念を考慮する:

• 発言する
• 部屋の周りをさまよう
• 不適切な言語を使用して

これらのタイプの教室の闘争に対処するためのアプローチは何ですか？

強化と罰の違い

強化は行動の頻度を増加させます。

罰は行動の頻度を減少させます。

この違いを考慮する時間を取る。 もう一度、罰は行動の発生を減少させますが、あなたが罰として見るものは実際には補強であるかもしれません。

そのため、学生の行動を強化しているものを知っているとは思わないことが重要です。 代わりに、簡単な好みの評価やミニチュア観察を行って、学生が好きな活動、おもちゃ、学生が引き寄せられる人など、学生が好きなものを判断します。

データは、強化が行動の持続可能な変化を生み出す上で罰よりも効果的であることを何度も証明しています。 さらに、それは罰か余分な否定性が沼地にすることができること秘密ではない。

あなたの目標が手上げの発生を増やすことであり、彼が話すたびに生徒を叱るが、彼はとにかく話すことを続けているなら、あなたは話す行動を罰したか、強化したことがあるでしょうか？

静かな手を上げている生徒を無視し、そうでない生徒を認めるならば、静かな手を上げている生徒には何が起こり始めるでしょうか？

否定的な注意はまだ注意です。

常に当てはまるとは限りませんが、一般的な経験則は次のとおりです:

あなたが応答する動作は、あなたが受け取る動作です。

肯定的な強化は、測定可能で持続可能な行動変化を生み出す上で最も効果的な戦略の一つと考えられている。 肯定的な補強が非常に効率的で効果的である理由の1つは、指導、他の教室管理システム、移行などを含むすべての教室活動に組み込むことができる

教室で肯定的な補強を使用することは、教師や他の学校職員に生徒が良いことをキャッチする機会を与えます。 学生が学校で安全で、サポートされ、成功していると感じることが重要です。 正の強化は、実践者が適切な学生の行動が認められ、報われていることを確認するために使用できる一つの戦略です。

忙しい火曜日の朝の元の例に戻って、どの結果があなたが見たい行動を生み出すのかを考えてみましょうか？

回答：

あなたが求めている行動が静かな手を上げることであるならば、静かな手を上げることを強化することが重要です。

静かな手で生徒を賞賛したり、ポイントを出したり、小さな食用を渡したりすることによって、あなたは手を上げる行動を強化しています。 さらに、あなたが教室で認める肯定的な行動のタイプを示している。 これは、適切に参加している学生に報酬を与え、そうでない人のための肯定的な行動をモデル化します。