教育心理学の重要性

教育心理学で使用されている理論を簡単に見るだけで、機能を向上させることができます。 ここでは、ほぼすべての教育状況でパフォーマンスを向上させるのに役立つゲートウェイ理論の1つを見ていきます。

1880年代アメリカの七歳の生徒の古典的な話を取ります。 子供は明らかにこれで動揺していました、そして、教師が少年を教えることに真の困難を抱えていたにもかかわらず、私たちは皆、この意見が表明された不適当な方法を認識することができます。

その少年はトーマス-エジソンに成長した。 発明者は、彼が地元の新聞にインタビューされたとき、彼の人生の後半でこの瞬間を反映しました。

教育の世界はこの時代から計り知れないほど進歩しているにもかかわらず、尋ねるのはまだ面白いです: エジソンの知性のタイプは、彼らが私たちが今教育心理学に関して何をしているかを当時知っていれば、理解しやすくなっていますか？

複数の知性の種類

心理学の学位の多くの魅力的な側面の一つは、人格と知性モジュールです。 発達心理学者のHoward Gardnerは1983年に7つの主要なタイプの知性を最初に出版し、それ以来さらにいくつかが名簿に追加されました。 ここでは、これらのインテリジェンスタイプの概要を説明します。

1)視覚空間

私たちは皆、周りの世界を平均以上のレベルまで視覚化する不思議な能力を持つ人々に会ったことがあります。 彼らの心は三次元の心理的構造を作り出すことができ、それを物理的な世界に中継することができます。 それが中継される方法は、高レベルのナビゲーションスキルから、印象的な空間意識を示す建築デザインの作成まで、さまざまです。

この特定のタイプの知性は、多くの場合、人が自分の視覚経験の側面を再作成するために自分の認識を変更して変換することができる創造的能力に 彼らはそれらを導くために、任意の物理的な刺激の存在せずに、この再作成を実行することができたときに、この知性タイプの高いレベルを持ってい

2)言語的-言語的

この知能タイプで高い評価をしている人は、コミュニケーションのための自然な贈り物を持っています。 これらは作家、物語の出納係、およびそれらがそれらを離れて置く方法で彼ら自身を表現することを可能にする単語パターンおよび音の理解がある高

ほとんどの個人が毎日これらのスキルを使用するため、これは最も広く普及している知性タイプです。 異常に高いレベルでこのタイプを持っている人との違いは、彼らが通信するとき、彼らはメタスキルを採用し、書かれた/言葉の媒体の特定のハイブリッドを使用して複雑な意味やアイデアを伝えることができるということです。

3)論理的–数学的

知性の各タイプは、単に”数字や言葉で良いこと”など以上のものを指すタイプのハイブリッドです。 高いレベルの論理数学的知性を持つ人々は、知覚されたデータの表面レベルを超えて見たり、全体的なパターンを特定したり、彼らの認識を抽象的思考に関

このタイプの知性は、数学だけに限定されるものではなく、合理的な方法で中継できる仮説を推論し、作成する全体的な能力に限定されます。 教育心理学者がこれらの理論を最初に使用する主な方法は、どの知能タイプが支配的であるかを分析することです。 もちろん、例えば天才の場合には複数のものがあるかもしれませんが、才能と自然なスキルレベルを理解する上で良い出発点を提供します。

4)対人

最初から、誰と会っても、ほとんどの人と一貫して仲良くできる人もいます。 高レベルの対人知性を持つ人の機能は、読んで、中継し、理解し、コミュニケーションする能力が自然に進歩しているので、特定の方法で機能します。

このスペクトルが高い人は、気質や非言語的な信号のようなものを特によく感じることができます。 これらの個人は、多くの場合、政治、教育、および社会的能力に大きく依存している任意の役割のような職業に適しています。

5)個人内

この知能タイプでは、人は洞察を共有することによって人間の経験全体の知識に貢献することさえできる程度に、特に詳細な方法で自 内向性と個人内知性との間にはしばしば関連がありますが、他の知性タイプのどれが最も顕著であるかにも依存します。

この知性のタイプが非常に明白であるとき、個人はしばしば心理学、哲学、執筆、精神性関連の努力のような分野に惹かれています。 また、彼らは自分自身を深く理解しており、この知識を日々のルーチンに適用する方法を持っているので、彼らはしばしば自分たちの生活を計画し、整理す

6)身体的運動感覚

私たちは自然な運動選手にこの知性のタイプを見つけます。 もちろん、私たちはすべて練習し、さまざまな分野で私たちの能力を向上させることができますが、一部の人々は教えるのが難しい追加の要素を持 通常、彼らは優れた手と目の調整スキルを持っているでしょうし、多くの場合、複数の特定の物理的な規律に非常に堪能することができます。

この知性に染み込んだ人々のもう一つの興味深い特徴は、彼らがしばしば”聞いた”または”見た”ことになっているように、物事を”やった”ことを覚えてい 個人が彼らの知性の組合せによって特定の方法で彼ら自身を表現して本当らしいすべての知性のタイプとのこのような共通の特性がある。

7)ミュージカル

支配的な音楽知性を持つ人々は、音楽の鑑賞、構成、演奏に引き寄せられるだけでなく、音やリズムに関連するパターンの種類でも考えます。 これらの特性は、多くの場合、彼らは彼らに複雑な音楽の手配を理解する能力を与え、物事を覚えている方法に直接接続しています。

数学的知性と音楽的知性の間には、多くの間にあるように、多くの場合、接続があります。 これは、焦点が1つまたは2つの知性のタイプを持つ人をpigeonholingにないので、理論が最もよく使用される方法であるが、彼らが彼らの関係から生じる持っているユニークなハイブリッドを理解することである。

8)自然主義的な

この新しい追加は、自然環境に強い親和性を持つだけでなく、最も微妙な変化でさえも拾うことができるように、周囲と調和している この知能タイプは、これらの変化を検出し、理解し、探索するための高い感度を持つ人々に関連しており、環境に直接関連する職業に適しています。

最も基本的なレベルでは、このタイプの知性は私たちが生きているものと無生物を区別するのに役立ちます。 その後、より高いレベルでは、いくつかは、同様の刺激に敏感ではない他の人が検出する可能性が低い自然界の構成（例えば、環境予測）を読み、理解するこ

9)道のための一つ: 実存的

自然主義的知性の追加と同様に、庭師のリストへのもう一つの追加は実存的知性です。 それはまさにそれがどのように聞こえるかです：実存的なアイデアを探求する高いレベルの能力。 このタイプの知性は、哲学的アイデアの開発とその進歩に貢献する能力に自然に役立ちます。

次は何？

優れた教育心理学者は、教育連続体全体と接触しており、それらはその発展に不可欠です。 この専門化は、私たちが教育そのものを理解する方法の性質を変えることができるという特権を提供し、その責任範囲が広いです。 あなたはBscレベルで心理学を勉強することに興味があり、教育心理学の世界に入る方法のアイデアを取得したい場合は、今日、このコースの概要を見