親のためのヒント|理解の弱さを認識する方法

失読症を含む解読の問題を抱えている学生は、簡単に見つけることができます。 彼らはしばしば単語を誤って呼びます（例えば、朝食を”バスケット”として）;彼らの口頭読書は遅く、”途切れています;”そして、スペルは習得するのが難しいです。 彼らが必要とする助けを得ることができるように、苦労しているこれらの学生を特定することが重要です。

残念ながら、ほとんど特定されておらず、したがって対処されていない、異なる、別々の学習問題を抱えている学生がたくさんいます。 見えないところに隠されている多くの学生は、読んだり聞いたりする言語を完全に理解することを妨げる学習の弱点を持っています。 たとえば、宿題を出さない学生は、「やる気がない」または「怠け者」として認識される可能性があります。”しかし、それはちょうど彼がクラスの指示を理解するのに苦労しているかもしれません。

言語理解の問題の主な原因は、言語のための精神的なイメージを作成することが困難である。 この弱点は、個人が読んだり聞いたりする情報の”部分”だけを取得する原因となりますが、全体は取得しません。 この弱点は、多くの場合、読書や思考プロセスを弱体化させます。 弱い言語理解を持つ学生は、一般的に、彼らはちょうどしようとしていないこと、または彼らが気が散るであることを誤解を抱えています。 実際には、彼らは聞いたり読んだことがあるすべてを暗記するために非常に懸命にしようとしている可能性があります。 そして、彼らは助けが必要です。

理解力の弱さの兆候は次のとおりです。

1. 彼らが読んだものを理解するのに苦労

理解力の弱い学生は、読んだものを思い出すのに苦労しています。 彼らは部品、またはいくつかの詳細を得るかもしれませんが、全体として本や物語を覚えるのが難しいかもしれません。 テキストの理解に頼る宿題や学業は困難になります。 これらの学生は喜びのために読書を楽しむことはできません。

2. 弱い問題解決スキル

理解力が弱い学生は、意思決定が悪い傾向があります。 彼らの行動の意味と結果を考えることは難しいかもしれません。 彼らは部品のみを処理しているので、彼らは全体像を”見る”ことはできません。

また、数学や科学に必要な問題解決方法にも困難があるかもしれません。

3. 課題を書くことは”苦痛”であり、不十分に行われています

言語理解の弱さを持つ多くの学生は、ゲシュタルト（全体）のイメージが欠けているため、ライティングスキルが悪いかもしれません。 トピックのための”大きい映像”の考えなしで、学生は強いパラグラフを構築するつらい時を過す。 主要な考えを発生させ、支持の細部を提供し、推論をし、凝集およびよく組織されている結論と包む機能はこの学生のために挑戦的である。

4. 言葉による表現が影響を受ける

この生徒は話すときに無関係な詳細や問題を含める傾向があります。 その一方で、この学生は非常に静かで恥ずかしがり屋かもしれません。 この学生は非常に少ないまたは多くの話かどうか、言語はリスナーから切断されているようです。

5. 指示に従う難しさ

理解の問題を持つ学生は、複数の指示の後に圧倒されることがあります（”私は車であなたに会います。 テニスシューズを持ってきて . .”). 教師や両親からの指示は、接続なしで、一方の耳に行くように見えるかもしれませんし、学生は彼らが言われていることに集中することができないよ

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