講義なしで美術史を教える：古典的な彫刻分析レッスン

内部：この古代ローマの&古代ギリシャの彫刻レッスンでは、学生は対話的な活動を通じて美術史

長年の教師として、私はいつも仕事を知っているレッスンの一握りを持っています。 私はこれらのレッスンをピックアップし、いつでもそれらを与え、彼らが従事して学生、思慮深い議論、そして楽しい学習につながることを知 今日、私はこれらのレッスンの一つについてあなたに伝えるつもりです—私は美術史を教えるために開発されたすべての時間の好きな活動。

しかし、まず、少し暴言で私を甘やかしてください。

美術史のレッスンプランについての短い暴言

美術史のレッスンプランの後のレッスンプランでは、常に”美術史を学生に説明する”から始まることに気づいたことがありますか？”毎回、レッスンでは、アート/アーティスト/美術史について教えてから、この活動やアートプロジェクトなどを行うように教えてくれます。 これは私のナットを駆動します。 私たちは、暗い講堂から美術史を取り出し、PowerPointで部屋の前に立って私たちを関与していないそれを教えるための楽しい方法を見つける必要があります。

講義や読書から始まらない美術史を教える方法を見つけることは、私のキャリアを通して私の目標の一つでした。 私は学生が最初に自分でそれを理解してほしい。 私は彼らが見て分析し、気づき、比較し、分類し、考え、疑問に思ってほしい。 私は彼らに基本的な特性のリストを与える前に、彼らに芸術の時代や動きの慣習を理解し、理解してもらいたい。

さて、私は私の胸からこれを取得させてくれてありがとう。 オンワード

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古典的な彫刻レッスン

サイドノート：これは今日のすべてのヌードですので、それはあなたが何らかの理由で避けているものである場合は、おそらくこのレ ヌードなしでは古典的な彫刻を教えることはできません。 あなたが芸術のヌードについての私の考えに興味があるなら、ここでヌードについての私の投稿です。

推奨年齢：高校と大学。 私は画像の量が少ないだけでなく、6年生でこれをやった。

必要な時間:このレッスンは、通常、コミュニティカレッジで私のために完全な1時間と20分のクラスを埋めます。 クラス期間が短い場合は、簡単に2つの部分に分割できます。

目的

このレッスンの目的は、古代ギリシャと古代ローマの彫刻の主要な時代/スタイルの慣習を教えることです: 古代、古典、ヘレニズム、ローマの帝国の肖像画、そしてローマの彫刻リアリズム。 異なる期間を教え、違いを指摘するのではなく、私は学生に写真の束を投げ、彼らが自分でそれを把握するためにグループで作業するのが好きです。

レッスン手順

印刷可能なこの古典的な彫刻では、古代ギリシャとローマからの彫刻の20枚の写真を見つけるでしょう。 ここで私は何をすべきかです。 これは、学生の完全なクラスのために書かれています,それは私がのためにそれを使用したものですので、,しかし、あなたはもちろん、ホームスクールのための個々の活動としてこれを適応させることができます.

1. クラスの前に：画像（グループごとに画像の一つのセット）を印刷します。 必要なファイルをダウンロードするためのリンクについては、この記事の下部を参照してください。 写真を切り取って（または学生にそれをさせて）、それぞれのセットを独自の封筒に入れます。

2. クラスを3-4のグループに分割し、指示とワークシートと一緒に各グループに一組の画像を配布します。

3. グループに、画像を5つのグループの4つの画像に分割するように指示します。 彼らは自分でグループとカテゴリを思い付く必要があり、それらを教えてください。 彼らは、類似点と相違点を見つけるために、各アートワークを研究する必要があります。

4. 生徒に活動を完了する時間を与えます。 各グループには、各グループにどの作品があるのか、なぜ彼らが行ったグループを選んだのかを示すワークシートを記入させます（グループ内の画像には何が共通していますか？).

5. 生徒は、彼らが終了したときに見るために誰もができるように机やテーブルの上に画像を置いています。 すべての学生が立ち上がって、各グループがグループをどのように分割したかに気づいて部屋を見学し、各グループに彫刻グループのカテゴリと基準をクラ 学生は本当に自分のグループがクラスのグループの残りの部分とどのように異なるかを見て楽しんでいます。

6. オプション: 私はちょうど今このアイデアを思いついたが、私はそれをテストしていない。 この時点で、正解が記載されたシートを渡してから、生徒に正しいものを彼らと比較させることができます。 このレッスンにはすでにかなりの時間がかかるため、これには時間がかかりすぎるかもしれません。

7. PowerPointを使用してクラスで正しい答えを確認します（以下のダウンロード）。 異なる時期を説明し，グループを結びつける類似点について生徒にコメントさせ，議論させる。

8. 私は通常、最後に、または次のクラスの期間の初めに少し評価でこれに従うと、いくつかの写真を表示し、学生はそれがどの期間からであるかを教えて それはこのリソースには含まれません。

私がこれが”成功したレッスン”であると言うとき、私は学生がグループを正しく取得することを意味するものではありません。 彼らはほとんどしませんが、レッスンのポイントは”正しさ”ではありません。”目標は、彼らが慎重に見て、分析し、芸術について考えることです。 彼らは今、彼らについて考え、彼らと何かをし、それらについて話したので、これらの彫刻を覚えている可能性がはるかに高いです。 彼らは最初は正しくありませんでしたが、学生はレッスンの後に異なるスタイルを識別することに非常によく行います！

このレッスンのアートダウンロード

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また、下のリンクで古代ギリシャとローマの単位と一緒にこのレッスンを購入することができます。

古典彫刻、古代ギリシャ、&古代ローマレッスンバンドル

これらのレッスンでは、学生は古代ギリシャ&古代ローマの芸術について学びます。 さらに、自分で規則を把握するために学生に力を与えるためにインタラクティブな活動との完全な古典的な彫刻のレッスンを取得！

それを試してみて、私はそれが行く方法を知ってみましょう！ 講義なしで美術史を教えるためにあなたの好きな活動は何ですか？

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この投稿はもともと2015年1月19日に公開されました。