高度な英語
メモを取るための弁証法的なアプローチは、それよりもはるかに複雑に聞こえます。 弁証法は、対話、何かを把握しようとしている2つの(またはそれ以上の)声の間の議論です。 私たちは新しいまたは挑戦的な材料を読むたびに、それは思考のこれらの異なるセットを整理するための明確なスペースを作成するために弁証法
まず、新鮮な紙の中央に垂直線を引いて、二つの長い列を作る。
左の列
この列は、あなたが読んでいる(または見ている)テキストの主なアイデアの簡単な表現になります。 その中で、あなたは次のようなことに注意します:
- このセクションの著者の主なポイントは何ですか?
- このセクションで著者はどのようなサポートを使用していますか?
- その他の重要なポイント
- ソースとページ番号がある場合は、後でこのソースを見つけて文書化できるように注意してください
これらのポイントを直接引用することはできますが、そうする場合はすぐに引用符を使用する必要がありますので、テキストから正確な単語を取ったことを”忘れない”ようにしてください。 言い換えの場合は、引用符を使用しないでください。 あなたの草案を書き始めるときあなた自身のためのより多くの仕事をしないように一貫していなさい。 要約の作成、言い換え、引用に関するガイダンスの詳細については、次のリンクに従ってください。
右の列
右の列はあなたのアイデアのためのものです—あなたが著者のアイデアに遭遇するときにあなたが作る質問とつながり。 これには以下が含まれます:
- クラスで聞きたい質問
- あなたがこのクラスで読んだり見たりした他のテキストへのつながり
- あなた自身の個人的な経験へのつながり
- あなたの周りの世界へのつながり(あなたのコミュニティ内の問題、ニュースの話、またはあなたが読んだり見たりしたテキストこのクラスの)
ページの下部
ページの下部(または背面)にスペースを残しておくことをお勧めします。
- これに関する追加の注意事項については、ページの下部(または背面)にスペー piece
- あなたのインストラクターがそれについて教えていること
- あなたの仲間がクラスの議論中に行うコメントや質問
テキストを終え、それを読んでいる間あなたの弁証法のノートを取ったら、このようなビットに見える何かがあるかもしれない(例のために、私は私が精通している著者からの前に読んだことがない物語を読んだ、従って最初の読まれることへの本物の反作用を見ることができる):
質問-つながり | |
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“これが世界の最後の夜であることを知っていたら、あなたは何をしますか?” | キャラクターが対話の中で直接質問をして物語を始めるのはとても奇妙に感じます…それが私を引き込むかどうかを決めることはできません。 |
“そんなつもりじゃないの?”彼の妻は言いました。 | これらのキャラクターが誰であるか、お互いの関係、何人が話しているかのゆっくりとした明らかなことは面白いです。 なぜブラッドベリがこのように彼らを明らかにすることを選んだのだろうか。 |
彼の夢とスタンについての長い段落。 | そして、少し不気味な…私はなぜ共有された夢、&どのように多くの他の人が同じものを聞いているのだろうか。 |
質問-つながり | |
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これは論理的です。 | 何? これについての単一のことは論理的ではありません! それ以上の説明でさえ論理的に意味がありません。 |
February20,1951 | さて、それで…代替タイムライン? 世界は決して持っていない日に終わる、決して存在しませんか? |
子供たちが知っているかどうかについての議論。 | なぜ子供たちは同じ夢を持っていなかったのですか? |
授業中の注意事項
… |
あなたは弁証法ノートのこのセットを持っていたら、あなたがそれらを使用することができます方法の数があります。 ここに少数はある:
- 彼らはあなたがこの作品とそれが対処するトピックについてのクラスの議論に貢献するのを助けることができます。
- 読書中に遭遇した重要な質問はすでに書き留められており、一箇所に収集されているため、それらの質問を再発見するために読書をふるいにかける必
- これらのメモは、作品についてのあなたの観察や考えの多くがすでに整理されている場所を提供し、それらの観察の中のパターンやつながりを見る これらの接続を見つけることは、書かれた割り当ての強力な出発点になります。
- この作品に書面で回答するよう求められた場合、これらのメモはドラフトを作成する際の基準点として役立ちます。 あなたが立ち往生し、あなたがその読書に正式に応答するようにあなたの心の中で新鮮な読んだときに見た元の接続を保つのを助ける場合、彼らは
- それらは執筆プロセスのあなたの収集の考えのステップの部分である場合もある。
Text Attributions
- この章は、Carol Burnell、Jaime Wood、Monique Babin、Susan Pesznecker、Nicole Rosevearによる大学の読み書きに関する言葉の”弁証法的なメモ取り”から適応されました。 アリソン-キルガノン作。
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