강의없이 미술사 교육:고전 조각 분석 수업

내부:이 고대 로마&고대 그리스 조각 수업에서 학생들은 대화 형 활동을 통해 미술사에 대해 배웁니다.

오랜 교사로서,나는 항상 일을 알고 수업의 소수가. 나는이 수업을 듣고 언제든지 그들에게 줄 수 있으며 그들이 참여 학생,사려 깊은 토론 및 재미있는 학습으로 이어질 것이라는 것을 알 수 있습니다. 오늘,나는이 수업 중 하나에 대해 이야기 할 것입니다—나는 미술사를 가르치기 위해 개발 한 모든 시간을 좋아하는 활동.

하지만 먼저 약간의 호언 장담으로 나를 기쁘게하십시오.

미술사에 대한 짧은 호언 장담 수업 계획

미술사에 대한 수업 계획 후 수업 계획에서 항상”학생들에게 미술사를 설명 하시겠습니까?”모든 시간,수업은 예술/예술가/예술의 역사에 대해 가르치고,다음이 활동이나 예술 프로젝트 또는 무엇이든을 우리에게 알려줍니다. 이 날 너트 드라이브. 우리는 어두운 강의실에서 미술사를 꺼내서 재미있는 방법을 찾아야 합니다.

강의나 독서로 시작하지 않는 미술사를 가르치는 방법을 찾는 것이 제 커리어의 목표 중 하나였습니다. 학생들이 먼저 스스로 알아냈으면 합니다. 저는 그들이 보고,분석하고,주목하고,비교하고,분류하고,생각하고,궁금해하기를 바랍니다. 내가 그들에게 기본 특성의 목록을 제공하기 전에 나는 그들이 파악하고 예술 기간이나 운동의 규칙을 이해하려면.

좋아,내 가슴에서 꺼내 줘서 고마워. 앞으로.

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고전 조각 수업

참고 사항:이것은 오늘날 모두 누드이므로 어떤 이유로 든 피하는 것이라면 아마이 수업을 건너 뛰고 싶을 것입니다. 누드없이 고전 조각을 가르 칠 수 없습니다. 당신이 예술 누드에 대한 내 생각에 관심이 있다면 여기에 누드에 대한 내 게시물입니다.

권장 연령:고등학교 및 대학. 나는 6 학년뿐만 아니라 이미지의 작은 금액으로이 작업을 수행했습니다.

소요 시간:이 수업은 일반적으로 커뮤니티 칼리지에서 1 시간 20 분 수업을 채 웁니다. 수업 기간이 짧으면 쉽게 두 부분으로 나눌 수 있습니다.

목표

이 공과의 목적은 고대 그리스와 고대 로마 조각의 주요 기간/스타일의 규칙을 가르치는 것입니다: 고대,고전,헬레니즘,로마 제국의 초상화,로마 조각 리얼리즘. 다른 기간을 가르치고 다름을 지적하기의 대신에,나는 학생에 그림의 낱단을 던지고 싶고,그것을 독자적으로 파악하기 위하여 그룹안에 일해 달라고 한다.

수업 절차

이 고전 조각 인쇄,당신은 고대 그리스와 로마에서 조각의 20 사진을 찾을 수 있습니다. 여기에 내가 무엇을. 이것은 학생들의 전체 클래스에 대한 작성,그게 내가 그것을 사용 무엇 때문에,하지만 당신은 물론 홈 스쿨에 대한 개별 활동으로 이것을 적용 할 수 있습니다.

1. 수업 전:이미지를 인쇄합니다(그룹 당 한 세트의 이미지). 필요한 파일을 다운로드 할 수있는 링크가 게시물의 하단을 참조하십시오. 사진을 잘라내고(또는 학생들에게 그것을 하게 한다)각 세트를 봉투에 넣는다.

2. 반원들을 3~4 명으로 구성된 그룹으로 나누고 지침과 워크시트와 함께 각 그룹에 한 세트의 이미지를 나눠 준다.

3. 그들이 원하는 어떤 그룹의 4 이미지 각각의 5 그룹으로 이미지를 분할하는 그룹을 지시합니다. 그룹 및 종류에 독자적으로 올라와야 한다 것 을 그들에게 말하십시요. 그들은 유사점과 차이점을 찾기 위해 각 작품을 연구해야합니다.

4. 학생들에게 활동을 완료할 시간을 준다. 각 그룹에게 각 그룹에 어떤 작품이 있는지,그리고 그들이 한 그룹을 선택한 이유를 나열하는 워크시트 하나를 작성하게 한다(그룹의 이미지에는 어떤 공통점이 있는가?).

5. 학생들에게 책상이나 탁자 위에 그림을 올려 놓게하여 모든 사람이 완성될 때 보게 한다. 모든 학생들이 일어서서 각 그룹이 그룹을 어떻게 나누었는지 알아채고 방을 둘러보게 한 다음 각 그룹이 조각 그룹에 대한 범주와 기준을 분류하도록 한다. 학생들은 정말 자신의 그룹이 클래스의 그룹의 나머지 부분에서 어떻게 다른지보고 즐길 수 있습니다.

6. 선택 사항: 난 그냥 지금이 아이디어를 내놓았다,하지만 난 그것을 테스트하지 않은. 이 시점에서 그것에 올바른 답변 시트 밖으로 전달 하 고 학생 들이 그들의 올바른 것 들을 비교 수 있습니다. 이 수업이 이미있는 것처럼 많은 시간이 걸리기 때문에 너무 오래 걸릴 수 있습니다.

7. 파워 포인트를 사용하여 클래스와 정답을 검토(아래 다운로드). 서로 다른 시기를 설명하고 학생들에게 그룹들을 하나로 묶는 유사점에 대해 논평하고 토론하게 한다.

8. 나는 보통 마지막 또는 다음 수업 기간의 시작 부분에 약간의 평가와 함께이 작업을 수행하고 몇 가지 사진을 보여주고 학생들이 어느 기간에서인지 말해. 이 리소스에는 포함되지 않습니다.

이것이”성공적인 교훈”이라고 말할 때,학생들이 그룹을 올바르게한다는 의미는 아닙니다. 그들은 단단하게 이제까지,그러나 학습의 점은”정확성이 아니다.”목표는 그들이 신중하게 찾고,분석하고,예술에 대해 생각하게하는 것입니다. 그들은 지금 그들에 대해 생각하고,그들과 함께 뭔가를하고,그들에 대해 이야기했기 때문에 이러한 조각품을 기억할 가능성이 훨씬 큽니다. 그들은 처음에 정확하지 않았지만,학생들은 수업 후 다른 스타일을 식별에 아주 잘!

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또한 아래 링크에서 고대 그리스와 로마의 단위와 함께이 레슨을 구입할 수 있습니다.

고전 조각,고대 그리스,&고대 로마 수업 번들

이 수업에서 학생들은 고대 그리스&고대 로마의 예술에 대해 배우게됩니다. 또한,자신의 규칙을 알아 내기 위해 학생들에게 권한을 부여하는 대화 형 활동과 완전한 고전 조각 수업을 얻을!

그것을 밖으로 시도하고 그것이 어떻게되는지 알려주세요! 강의없이 미술사를 가르치는 가장 좋아하는 활동은 무엇입니까?

아트클래스 큐레이터 팟캐스트…

이 게시물은 원래 2015 년 1 월 19 일에 게시되었습니다.