부모를위한 팁/이해력 약점을 인식하는 방법

난독증을 포함한 디코딩 문제가있는 학생들은 쉽게 발견 할 수 있습니다. 그들은 종종 단어를 잘못 부릅니다(예:아침 식사를”바구니”로 함).구두 읽기는 느리고”고르지 않습니다.”그리고 철자는 마스터하기가 어렵습니다. 그것은 투쟁이 학생들을 식별하는 것이 중요합니다,그래서 그들은 그들이 필요로하는 도움을받을 수 있습니다.

불행하게도,거의 식별되지 않고,따라서 해결되지 다른 별도의 학습 문제가 많은 학생들이있다. 눈에 잘 띄지 않는 많은 학생들은 읽고 듣는 언어를 완전히 이해하지 못하게하는 학습 약점을 가지고 있습니다. 예를 들어,숙제를 설정하지 않는 학생은”무 동기”또는”게으른 것으로 인식 될 수 있습니다.”그러나 그것은 단지 그가 문제가 수업에서 지침을 이해하는 것이있을 수 있습니다.

언어 이해 문제의 주요 원인은 언어에 대한 정신적 이미지를 만드는 데 어려움입니다. 이 약점은 개인이 읽거나 듣는 정보의”부분”만 얻게하지만 전체는 얻지 못하게합니다. 이 약점은 종종 읽기 및 사고 과정을 약화시킵니다. 약한 언어 이해력을 가진 학생들은 일반적으로 그들이 시도하지 않거나 산만하다는 오해에 안장됩니다. 사실,그들은 듣거나 읽은 모든 것을 암기하기 위해 매우 열심히 노력할 수 있습니다. 그리고 그들은 도움이 필요합니다.

이해력 약점의 징후는 다음과 같습니다:

1. 그들이 읽은 것을 이해하는 데 어려움

이해력이 약한 학생들은 읽은 것을 회상하는 데 어려움을 겪습니다. 그들은 부품 또는 일부 세부 사항을 얻을 수 있지만 책이나 이야기 전체를 기억하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 텍스트에 대한 이해에 의존하는 숙제와 학업은 어려울 것입니다. 이 학생들은 즐거움을 위해 독서를 즐길 수 없습니다.

2. 약한 문제 해결 능력

이해력이 약한 학생들은 의사 결정이 좋지 않을 수 있습니다. 그들의 행동의 의미와 결과를 생각하는 것은 어려울 수 있습니다. 그들은 단지 부품을 처리하기 때문에,그들은 큰 그림을”볼”수 없습니다.

그들은 또한 수학과 과학에 필요한 문제 해결 방법에 어려움을 겪을 수 있습니다.

3. 작문 과제는”고통스럽고”제대로 수행되지 않음

언어 이해력이 약한 많은 학생들은 게슈탈트(전체)에 대한 이미지가 부족하기 때문에 작문 능력이 떨어질 수 있습니다. 주제에 대한”큰 그림”아이디어가 없으면 학생은 강력한 단락을 구성하는 데 어려움을 겪을 것입니다. 주요 아이디어를 생성하고,지원 세부 사항을 제공하고,추론을하고,응집력 있고 잘 조직 된 결론을 마무리하는 능력은이 학생에게 도전적입니다.

4. 언어 표현이 영향을 받음

이 학생은 말할 때 관련없는 세부 사항이나 문제를 포함하는 경향이 있습니다. 반면에,이 학생은 매우 조용하고 수줍어 할 수 있습니다. 이 학생이 거의 또는 많이 이야기하든,언어는 청취자와 연결이 끊어진 것 같습니다.

5. 지시 사항을 따르는 어려움

이해력 문제가있는 학생들은 한두 가지 이상의 지시 후에 압도 당할 수 있습니다(“나는 차에서 당신을 만날 것입니다. 테니스 신발을 가져 오십시오. . .”). 교사와 학부모의 지시 사항은 연결없이 한쪽 귀와 다른 쪽 귀로 들어가는 것처럼 보일 수 있으며 학생들은 자신이 말한 것에 집중할 수없는 것처럼 보입니다.

린다무드-벨 솔루션

이미지-언어 연결은 이해와 사고의 기초로서 개발될 수 있다. 학생들은 단 몇 주 만에 수년간의 학업 성장을 할 수 있으며 배울 준비가 된 학교로 돌아갈 수 있습니다.

학습을위한 무료 진단 검사를 무료로 시작하십시오. 이 무료 심사는 20-30 분이 소요되며 학생의 읽기 및 이해 능력을 측정하며 센터 책임자와의 상담이 포함됩니다. 귀하가 받게 될 정보는 학교 성적,행동,좌절감,숙제 문제 및 기대에 대한 질문에 답하는 데 도움이 될 수 있습니다.