액션 학습 세트

액션 학습 소개

그래서 액션 학습은 무엇입니까?

행동 학습의 정의

행동 학습 세트 란 무엇입니까? 하나에 누가?

‘세트’회의

액션 학습 프로젝트

액션 학습 세트에 참여

시간 구조화

액션 학습 및 액션 학습 소개 세트

액션 학습 세트 란 무엇입니까?

경영 개발 프로그램(또는 리더십 프로그램)을 고안 할 때 참가자들이’가르침’이나 훈련을받을 수있을뿐만 아니라 학습을 실천할 수있는 기회를 갖도록하는 것이 중요합니다. 우리가 프로그램다음에 새로운 특기 및 아이디어를 빨리 실행하면 않는한 우리가 배운 교훈을 잊는것을 가는 것을 경험은 우리들에게 보였다.

행동 학습은 참가자가 학습을 적용 할 수 있도록 효과적인 프로그램이 사용하는 방법 중 하나입니다. 다른 형식적인 접근은 너의 선 매니저 및 너의 지도자를 포함할 것이다.

행동 학습은 학습 활동 기간 동안 개인의’집합’을 지원 그룹으로 모을 때 가장 효과적입니다.

행동학습은 체험학습의 한 형태이며,여기서”체험학습은 직접적인 경험으로부터 의미를 만드는 과정”이다.”

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그래서 행동 학습은 무엇입니까?

행동 학습은 경험에 대한 반성(또는 검토)에 의한 학습의 개념을 기반으로합니다. 그것은 아래 그림과 같이 체험 학습의 사이클에 의해 뒷받침된다,검토 및 결론의 단계는 세트를 통해 작동하는 경우.

실제로 우리 중 많은 사람들은이 사이클을 단락시키는 경향이 있으며 종종 상황을 벗어나기가 어렵 기 때문에 검토 단계를 발송하는 경향이 있습니다.

행동 학습은’루프를 닫고’우리의 학습이 가능한 한 효과적인지 확인하는 데 도움이됩니다(모듈 1 의 학습주기에 대한 자세한 내용). 행동 학습 세트는 주로 개인 학습에 초점을 맞추고 있습니다.

액션 학습 프로그램은 다음과 같은 핵심 요소를 포함한다:

• • 세트:정기적으로 만나는 6-8 명의 그룹.
  • 프로젝트: 각 참가자는 세트 수명 동안 프로젝트 또는 작업을 수행합니다

세트 고문:그룹이 함께 일하고 배우는 데 도움이되는 촉진자.

행동 학습은 융통성이 있지만 구조화되지 않은 것이 아니며 개인에게 초점을 맞추고 프로그램에 필요하지 않습니다.

행동 학습 프로그램 참가자들은 행동 학습에서 얻은 많은 이점을 인용했습니다.:

• • 보다’훈련된’업무 방식 학습
  • 네트워크 학습
  • 타인과 더 효과적으로 관계를 맺고 소통하는 학습
  • 자신감 증가
  • 인식 증가
  • 책임감과 주도권을 취할 준비가 증가함.

요약하면,행동 학습을 뒷받침하는 값은 다음과 같습니다:

• • 한 세트의 멤버십은 자발적
  • 삶에 대한 긍정적이고 건설적인 접근 방식
  • 학습의 열쇠로서의 반성 발표자는(자신의 문제에)초점을 맞추고 있다.)

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행동 학습의 정의

“행동 학습은 학습을위한 수단으로 작업을 소요 조직에서 사람들의 개발에 대한 접근 방식입니다. 그것은 행동 없이는 학습이없고 학습 없이는 냉정하고 고의적 인 행동이 없다는 전제에 근거합니다.

이 방법은 세 가지 주요 구성 요소가 있습니다:특정 문제에 대한 조치를 취할 책임을 받아들이는 사람들;문제,또는 사람들이 스스로 설정 한 작업;문제에 대한 진전을 위해 서로를 지원하고 도전하는 6 명 정도의 동료 세트. 행동 학습은 자기 개발과 조직 개발을 모두 의미합니다.”마이크 페들러(1991)

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행동 학습 세트 란 무엇입니까? 그 안에 누가 있습니까?

행동 학습 세트는 6-8 명의 사람들이 정기적으로 만나 서로의 경험을 통해 배울 수 있도록 돕는 그룹입니다. 과정을 처리하는 것을 돕도록 세트 고문관은 임명된다. 이 세트는 공유 된 작업 목표 집합이 아닌 그 안에있는 개인의 행동에 초점을 맞추기 때문에 팀이 아닙니다.

경험에 따르면 참가자가 비슷한 수준의 경험을 할 때 세트가 더 잘 작동하는 것으로 나타났습니다. 세트 어드바이저는 한 가지 의미에서 세트의 일부이지만,격려하고,도전하고,학습에 집중함으로써 학습 환경을 조성 할 특별한 책임이 있습니다. 일부 행동 학습 세트는 자체 촉진됩니다.

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‘세트’회의

세트는 자체 작업 방식을 결정하지만 일반적으로’회의’에는 참가자가 자신의 프로젝트/도전/문제를 세트에 제시하는 일련의 개별 시간 슬롯이 포함됩니다. 이것은 일반적으로 포함 할 것이다:

• • 마지막 회의
  • 의 행동에 대한 진행 상황 업데이트 현재 문제/문제
  • 의 발표 미래에 대한 행동에 대한 합의.

이를 통해 다른 참가자는 발표자와 함께(듣고 질문함으로써)어떤 행동을 취할지 결정할 수 있도록 도와 줄 것입니다.

시간은 세트 회의에서 항상 제한된 자원이며 세트 고문은 세트 참가자들이 완전한 할당을 받도록 보장해야합니다(무료 토론이 아닙니다).

일부 세트는 회의의 시작 속도를 높이기 위해 고정 된 의제를 개발하지만,어떤 경우에,모든 참가자는 회의에 대한 준비를 완전히 와야한다.

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액션 학습 프로젝트

이 프로젝트는 참가자가 학습하는 작업의 일부입니다. 특정 작업을 수행하는 안전 감사를 설정하는 것과 같은 특정 결과와 연결될 필요는 없지만 기술이나 지식 습득에 관한 것일 수도 있습니다. 이 프로그램의 목적을 위해,그러나,프로젝트는 학습 초점이 있어야합니다.

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액션 학습 세트에 참여

세트 회의 준비:

회의 전에 참가자가 자신의 세트에 초점을 맞출 것을 생각할 수 있다면 세션에서 최선을 얻는 데 도움이됩니다. 이 세트는 참가자가 의식적으로 평소보다 더 많은 질문을하거나 일반적으로 매우 수다스러운 경우 더 반사되는 것과 같은 다른 행동으로’실험’할 수있는 곳일 수 있습니다. 발표자는 다음을 수행해야 합니다:

• • 회의 준비
  • 그들의 시간 구조화
  • 그들이 원하는 것,또는 세트를 원하는 것에 대해 명확히 하기
  • 그들이 원하는 것을 구하는 법을 배우기
  • 자기 자신을 위한 행동 포인트를 생성한다.

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시간 구성:

일반적으로 발표자는 자신의 시간을 사용하여 이전 집합 회의의 결과로 수행된 작업에 대해 보고합니다. 에 대해 생각하는 것이 유용합니다:

• • 내가 한 일
  • 무슨 일이 있었는지
  • 내가 기대했던 것과 다른 점
  • 내가 하지 않은 것–왜–내가 대신 한 일
  • 나는 이로부터 무엇을 배울 수 있는가?

이 후
질문을 할 것입니다 집합에 다시보고하기위한 기초를 형성 할 수있다. 발표자는 다음과 같이 계속할 수 있습니다:

• • 지금 문제는 무엇입니까
  • 지금 취할 수있는 조치
  • 어떤 조치 포인트를 식별 할 수 있습니까

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대체 접근법

발표자는 그 세트가 정말로 도움이 될 수 있다고 생각하는 프로젝트의 특정 측면에 집중하기를 원할 수 있습니다. 이것은 개관보다는 시간의 더 적당한 사용 이을지도 모른다 초점의 깊이를 준다. 또는 발표자는 특정 문제에 대해 이야기하도록 세트를 요청할 수 있으며 합의 된 시간이 끝날 때만 듣고 설명을 요청할 것입니다. 발표자가 앞으로 작업을 수행 할 아이디어를 붙어있는 경우 도움이됩니다. 이 반대의 경우는 청중이 침묵하고 발표자가 프로젝트를 통해 이야기하는 곳입니다. 듣기,세심한 청중은 발표자가 자신에 대한 생각을 명확히하는 데 도움이 될 수 있습니다.

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시간 검토

각 참가자의 시간 슬롯의 끝에서 발표자는 작업 포인트가 식별된 프로세스를 세트로 검토하는 것이 유용합니다. 그는 프로젝트를 어떻게 발표했는지에 대한 피드백을 요청하거나 세트의 개입에 대해 도움이되거나 도움이되지 않는 것에 대한 피드백을 제공 할 수 있습니다.

이것은 또한 회의의 끝에 가까운 전체 세트에 의해 수행 될 수있다. 그것은에서 작동하도록 지원 학습 환경을 개발하기 위해 설정을하는 데 도움이됩니다.

일반적인 모임은 다음 형식을 따를 수 있습니다:

• • 소개-회의를위한 워밍업 활동 및 프로그램 확인
  • 합의 된 순서로 세트의 각 사람:
    • 10 분의 프리젠 테이션이 현재의 국/position
    • 10 분의 탐험에서 질문을 설정하는 데 도움이 발표자
      생각을 통해 문제를
    • 5 분 프레젠테이션에 설정된 조치 계획입니다.
  • 닫는 회의-회의를 끝내기 위하여 전체 그룹을 위해 가지고 가는 시간 오히려 끝에 떨어져 편류하십시요. 평가의 요소를 포함 할 것-우리는 다르게 다음 번에 무엇을 할 것인가.

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액션 학습 세트에 대한 자세한 내용은 마이크 모리슨@래피드비