이 네 가지 언어 분석 실수를 피하십시오
언어 분석은 종종 영어 학생들이 가장 어려움을 겪고있는 영역입니다. 당신은 자신이 언어 분석에 어려움을 겪고 찾아내는 경우에,초조해하지 않습니다. 당신은 확실히 혼자가 아닙니다-2017 년 영어 시험에서 언어 분석은 세 섹션 중 가장 낮은 평균 점수를 받았습니다. 좋은 소식은 일반적인 언어 분석 실수를 알게되면 에세이의 품질을 향상시키는 데는 종종 몇 가지 간단한 변경 만 필요하다는 것입니다.
이 안내서는 네 가지 일반적인 언어 분석 실수에 대해 설명합니다. 그것은 당신이 당신의 자신의 쓰기에 이러한 일반적인 언어 분석 실수를 식별하고 방지하고 그 결과로 당신의 점수를 향상시킬 수 있도록 설계되었습니다.
일반적인 언어 분석 실수
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실수 1: 논증을 전체적으로 분석하지 않음
많은 학생들이 설득력있는 기술에 대해 서로 격리되어 글을 쓰는 반면,다른 학생들은 이러한 기술이 독자를 설득하는 방법을 설명하지 않고 설득력있는 기술을 나열합니다.
설득력 있는 각각의 기술을 따로 분석하는 대신,그 주장을 전체적으로 고려해야 한다. 즉,기술이 서로 어떻게 영향을 미치는지,그리고 기술이 저자가 독자를 설득하기 위해 사용하는 전반적인 전략에 어떻게 영향을 미치는지 모두 고려해야합니다. 예를 들면,저자가 일화에 그들의 조각을 시작하고 그때 제 3 자에게서 일화 늦게 초래한다 것 을 가정하십시요. 초기 일화가 나중에 일화의 효능에 미치는 영향과 일화의 사용이 저자의 전반적인 전략을 지원하는 방법에 대해 언급하는 것을 고려할 수 있습니다.
실수 2:두 번째 텍스트를 제대로 분석하지 못함
일반적인 언어 분석 실수 중 학생들이 가장 많이 범하는 실수 중 하나는 두 번째 텍스트를 제대로 분석하지 못하는 것입니다. 학생들이 두 번째 텍스트와 관련하여 만드는 세 가지 주요 오류가 있습니다:
- 두 번째 텍스트를 분석 할 충분한 시간을 남기지 않음:일부 학생들은 첫 번째 텍스트에 대해 작성하는 데 너무 많은 시간을 할애하여 두 번째 텍스트를 분석 할 시간이 부족합니다. 당신이 쓰는 더 많은 연습 언어 분석 에세이를 모두 분석 할 수있는 충분한 시간을 떠나보십시오,더 나은 당신은 당신이 각 텍스트에 감당할 수있는 정확히 얼마나 많은 시간을 파악에서 얻을 것이다.
- 두 번째 텍스트를 전체적으로 분석하지 못함: 때때로 학생들은 첫 번째 텍스트를 전체적으로 분석하지만 두 번째 텍스트에 동일한 치료를 제공하지 못합니다. 첫 번째 텍스트와 마찬가지로 두 번째 텍스트의 분석은 전체 론적 접근 방식을 취하여 기술과 기술이 상호 작용하고 서로 미치는 영향을 조사해야합니다.
- 두 번째 텍스트가 누구를 대상으로하는지 고려하지 않음:많은 학생들은 두 번째 텍스트가 첫 번째 텍스트와 다른 청중을 대상으로하는지 고려하지 않습니다. 두 번째 텍스트의 의도 된 청중이 누구이며 이것이 저자의 주장의 효능에 어떻게 영향을 미치는지 항상 자문해야합니다.
간단히 말해서 두 번째 텍스트는 첫 번째 텍스트만큼 중요한 것처럼 취급해야 합니다.
실수 3:이미지가 저자의 주장을 뒷받침하는 방법에 대해 언급하지 않음
많은 학생들이 비주얼에 대해 격리되어 글을 씁니다. 대신,학생들은 비주얼이 저자의 주장을 뒷받침하는 방식을 분석해야합니다. 비주얼은 기사를 위해 의도적으로 선택되었으며 종종 이미 서면으로 주장 된 것을 강조하거나 지원합니다. 예를 들어,슬픈 아이의 흑백 이미지는 저자의 감정적 인 글쓰기의 영향을 강화할 수 있습니다. 이와 같이,학생들은 항상 저자가 만든 주요 인수의 맥락에서 영상을 검토해야한다.
실수 4:같은 문구를 반복해서 반복
많은 학생들은”저자가 독자를 배치”와 같이 분석 전반에 걸쳐 반복적으로 사용하는 작은 구문과 용어를 가지고 있습니다. 이것은 당신의 조각을 반복적으로 읽게합니다.
대신,당신은 당신의 쓰기가 풍부하고 다양하도록 당신이 사용하는’영향’어휘를 다양 화하려고한다. 사용 하 고 연습 언어 분석 세이 할 때마다 다른 것 들을 통합 하려고 할 수 있는 문구의 광범위 한 목록을 만드는 것이 좋습니다. 예를 들어,”저자가 독자를 배치합니다”를 반복하는 대신 저자가 독자를”간청”,”선동”,”장려”또는”조작”이라고 말할 수 있습니다. 저자가”공격적인 어조로 글을 쓴다”고 말하는 대신”저자가 적극적으로 주장한다”또는”저자가 부담없이 제안합니다”와 같은 부사를 사용할 수 있습니다.
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