장모음 소개

이 시간에 학생들은 내 앞에 카펫에 개별 장소에 앉아있을 것입니다. 이 수업은 입문적이고 유익한 연습 수업이기 때문에 전체 그룹 환경에서 진행됩니다.
직접 지시:
“오늘,우리는 특별한 소리라고 믿는 소리에 대해 배울 것입니다! 우리는 문자와 일치하는 가장 일반적인 소리에 노력하고 있지만,지금 우리는 어떤 문자가 여러 소리를 만들 수 있다는 것을 배울 것입니다!”
“지금까지 우리는 말할 수 있다는 것을 배웠습니다/에이/,이자형/이자형/,나는 말할 수 있습니다/나/,오 말할 수 있습니다/오/그리고 유/유/말할 수 있습니다. 하지만,당신은,전자,나,오와 유 모두뿐만 아니라 다른 소리를 만들 수 있다는 사실을 알고 계십니까?”(대기 시간)
“예! 에이,이자형,나,오와 유 또한 그들의 이름을 말로 말할 수 있습니다! 즉,내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은/내가 말할 수 있는 것은 그들이 자신의 이름을 말할 수 있다는 것에 대해 무엇을 의미하는지 보십니까?”(대기 시간)
“지금,우리는 우리가 긴 모음 소리를 기억하는 데 도움이되는 몇 가지 핵심 단어를 배울 것입니다. 나는 당신에게 편지,그림 및 소리를 말할 것이고,당신이 그것을 반복하기를 바랍니다. 그럼,난 당신이 친구를 가르 칠 것입니다. 이것은 우리 모두가 우리의 핵심 단어를 기억하는 것을 보장합니다! 그래서,이동 하 고 당신의 파트너와 함께 앉아 하시기 바랍니다.”
*여기에 또한 학생들이 시각적 연결을 할 수 있도록하면서 나를 위해 단어를 제공하기 때문에 내가 과거에 사용 모음 사운드 카드의 멋진 포스터입니다!
우리는 할 학생 연습:
이 시간에,학생들은 카펫에 쌍에있을 것입니다.
“좋아,원숭이처럼///를 말할 수 있습니다.”(나는 원숭이의 움직임을 모방.6285[잡담]나랑 얘기 좀 해줘.”
(학생들은”원숭이처럼/원숭이처럼/말할 수 있습니다.”라고 말하고 나와 함께 원숭이의 움직임을 모방합니다.)
“예! 이제 긴 소리에 대한 당신의 파트너를 가르치는 교대로.”
“이제 다음 소리로 이동합시다. 이글에서처럼//라고 말할 수 있습니다.”(나는 독수리의 움직임을 모방.6285[잡담]나랑 얘기 좀 해줘.”
(학생들은”독수리처럼 말할 수 있습니다./)
“좋아요! 이제 긴 전자 사운드에 대한 당신의 파트너를 가르치는 교대로.”
“잘 했어!”
“이제 긴 나로 이동하자.”
“내가 말할 수 있/Ī/에서 같은 아이스크림입니다.”(나는 아이스크림 콘을 핥는 움직임을 모방합니다.6285[잡담]나랑 얘기 좀 해줘.”
(학생들은”나는 아이스크림에서 말할 수 있습니다.”라고 말하고 나와 함께 아이스크림 콘을 핥는 움직임을 모방 할 것입니다.)
“좋아! 이제 긴 나는 소리에 대한 당신의 파트너를 가르치는 교대로!”
“잘 했어! 우리는 거기에 절반 이상! 오로 이동하자! 오 타원형처럼///라고 말할 수 있습니다.”(나는 공중에 타원형 모양을 그립니다.6285[잡담]나랑 얘기 좀 해줘.”
(학생들은”오,타원형으로 말할 수 있습니다./
“좋아요,이제 교대로 파트너에게 긴 소리에 대해 가르치십시오.”
“잘 했어! 우리는 이제 마지막 긴 모음과 그 소리에 있습니다!”
“우리가 아는 한 알파벳의 마지막 모음은 유니콘과 같이//말할 수 있습니다. 유니콘은 가상의 동물,기억,하지만 그들은 우리가 긴 유 소리를 기억하는 데 도움이 좋은 단서 단어입니다! 그래서,유니콘에서//처럼 말할 수 있습니다”(나는 포인터 손가락을 사용하여”경적을 만듭니다.”)
“나와 함께 말해주세요.”
(학생들은”유니콘처럼 말할 수 있습니다./)
“좋아요! 이제 교대로 당신의 파트너에게 긴 소리에 대해 가르쳐주십시오.”
“멋진 연습,모두! 나는 당신의 파트너가 시간을 가르치는 것을 자랑스럽게 생각합니다! 자,함께 우리의 긴 모음 소리와 핵심 단어를 모두 가서 그들을 밖으로 행동하자!”
우리는:
그룹으로,우리는 원숭이를 위해,독수리를 위해,아이스크림을 위해,타원형을 위해,유니콘을 위해 간다. 우리는 소리와 행동을 한 번 함께 검토합니다.
독립적 인 연습:
그런 다음,나는 내 학생들이 나에게 자신의 움직임을 보여 내가 그들에게 긴 모음 소리를 들어 보자! 나는 학생들에게 관심을 지불하고 가능하면 자신의 정확성을 평가해야합니다.
학생들이 연습을 한 후,정말 짧고 긴 모음 소리를 아주 잘 보여주는이 멋진 비디오로이 교훈을 강화하고 싶다!