좋은 커리큘럼 디자인의 7 가지 원칙

커리큘럼은 학교 또는 교사의 교육 철학에 생명을 불어 넣습니다. 교육의 다른 철학-개인적인 권한 부여;문화적 전달; 직장 준비 또는 시민권 준비-커리큘럼 디자인의 측면에 다른 중점을 둡니다. 커리큘럼 디자인은 서로 긴장 속에서 작동하는 7 가지 핵심 원칙을 포함합니다.

교육과정 설계의 다음 7 가지 원칙은 딜런 윌리 엄의(2013)에서 가져온 것입니다. 짧은”정의”는 윌리 암이 쓴 것에 대한 나의 견해입니다.

너무 많은 사람들이 현재 뒤로 물러서지 않고 커리큘럼 개발의 선구자가 될 깊은 토론을하지 않고 커리큘럼 정책이나 학습 계획을 다시 작성하기 위해 서두르고 있습니다. 교육,교육 과정 설계 및 제정(교육학)의 철학의 정렬이 목표가되어야한다;인공 하나 또는 두 개의 년의 시간 척도를 충족하지. 커리큘럼에 대한 토론은 냉혹해야합니다.

2015 년 11 월 15 일에 확인함.

(이 원리들을 커리큘럼에 적용하는 것에 대해 더 자세히 읽고 싶다면,나는 가장 최근의 책–목적 교육:중요한 것의 핵심-에서 더 깊이 다룹니다)

7 가지 원칙은 사고,토론 및 의사 결정을 자극하기 위해 공유 된 언어와 일련의 초점을 제공합니다. 그들은:

균형 잡힌-지적,도덕적,영적,미적,창조적,정서적 및 육체적 발달을 똑같이 중요하게 촉진합니다.

엄격한-학제 내 마음의 습관을 개발하고자; 주제는 그것의 분야에 충실한 방법으로 가르친다.

코 히어 런트-서로 다른 주제/경험 간의 명시 적 연결과 연결을 만듭니다.

수직 통합-지식을 신중하게 시퀀싱하여 진행에 초점을 맞추고 피사체에서”더 좋아지는”것이 무엇을 의미하는지에 대한 명확성을 제공합니다.

적절한-학생의 현재 성숙/지식 수준에 도전 수준을 일치시켜 불합리한 요구를하지 않도록 보인다.

집중–가장 중요한 지식을 가르침으로써 커리큘럼을 관리 할 수 있도록 노력하며 주제 내에서 큰 아이디어 또는 핵심 개념을 식별합니다.

관련성–커리큘럼의 가치있는 결과를 가르치는 학생들과 연결시키고 학생들이 정보에 입각 한 선택을 할 수있는 기회를 제공합니다.

어떤 커리큘럼 논의가 교육의 목적에 대한 논의로 선행되어야 하는 이유가 있다;어떤 원칙에 주어진 강조,우선 순위 또는 지배력은 결과를 초래한다. 우리의 목적은 우리의 커리큘럼을 형성하거나 적어도 그렇게해야합니다. 예를 들어,목적이 주로 작업 준비 인 경우,관련성의 원칙과 미래의 직업 방향에 가장 적합한 커리큘럼의 측면에 대한 정보에 입각 한 선택을하는 학생들은 더 큰 중점을 두는 경향이 있습니다. 그러나 문화적 전달이 지식의 본문을 가르치는 기본 철학이라면 관련성은 우선 순위가 적습니다.

원리들 사이의 긴장은 일관성과 수직적 통합을 통해 가장 쉽게 볼 수 있다. 일관성–과목/커리큘럼 전반에 걸쳐 학습을 조정하려는 경우-주제 내에서의 진행 중단(수직적 통합)으로 쉽게 이어질 수 있습니다. 다른 주제 사이 연결이 하는 때 주제 내의 진행성을 왜곡하거나 혼란시켜 경향이 있다. 1 차 교과 과정은 종종 2 차 교과 과정보다 더 큰 일관성을 가지고 있습니다. 클래스 구조 당 주로 한 교사는 주제에 걸쳐 시퀀싱 이해/이해와 지식에 대한 독서를 지원할 수있는 과목에 걸쳐 링크를 만들기 위해 빌려 준다;진짜 강도. 교육학(제정 된 커리큘럼)도 이전,사전 교육 및 수학 기술을 통한 3 단계 언어의 어휘 개발,다른 과목에서 활용할 수있는 시간에 배운 것은 긍정적 인 결과입니다. 그러나 주제의 관점에서 볼 때 역사는 연대순으로 가르쳐지지 않을 수 있으며 과학이나 지리는 개념적으로 토대가없는 고립 된 주제로 가르 칠 수 있습니다. 엄격함-마음의 습관들;학문 안에서 생각하는 방식들-은 결과적으로 충분히 발달되지 못했고;그렇게 크지 않았다. 중등 수준에서 우리는 종종 그 반대를 봅니다. 더 큰 수직적 통합과 엄격함(항상은 아니지만)하지만 주제 간의 커리큘럼 일관성을 만들기 위해 부서간에 제한되거나 논의되지 않습니다. 반드시 권리 또는 틀리는;우선권에는 결과가 있는다 고 합격 있는것을 필요로 한다. 학교는 그들이 믿는 것을 통해 생각하고,가치를 부여하고,그것을 구현하는 최선의 방법을 생각해야합니다.

문화의 전달을 최우선 교육철학으로 삼고자 하는 우리 시스템의 현재 추진력은 쇠퇴할 것이다. 내 희망은 반응이 완전히 다른 무언가에 너무 극단적 인 우리 무릎 바보되지 않을 것입니다. 커리큘럼을 뒷받침하는 원칙과 마찬가지로 교육의 철학은 상호 배타적이지 않습니다. 많은 사람들의 현재 작업의 지속적인 이점은 우리가 문화를 전달하고자 할 때 우리가 이전보다 효과적으로 그것을 할 수있는 더 유능하고 숙련 될 것입니다.