지루한 성인 주일 학교 교사에 대한 몇 가지 도움

국회 의사당 침례 교회의 성인 주일학교 수업에서,우리는 원고를 사용하는 교사를 요청하고 클래스의 대부분은 강의 형식입니다. 그 결과로,우리의 교사는 때때로 우리가 대략 걱정하는 모두가 좋은 내용다는 것을 생각하고,지루하면 상관 없습니다. 아주 반대. 참여와 통찰력은 성인 주일 학교 수업을 가르치는 평신도에게조차도 가르침의 중요한 측면입니다. 콘텐츠가 전부는 아닙니다.

왜? 성경의 성인 주일학교 교사가 지루하지 않아야 하는 세 가지 이유와 지루한 가르침을 피하는 네 가지 전략이 있습니다.

이유#1:하나님은 흥미롭다

마틴 로이드 존스는 이렇게 말했다. 그가 그런 주제를 취급할 때 남자는 어떻게 둔한가 수 있는가? 나는’둔한 설교자’는 용어로 모순이라고 말할 것입니다. . . . 성경의 웅대 한 주제와 메시지로는 둔함이 불가능합니다.”

구주의 영광과 우리를 위한 그분의 사업,우리를 위한 그분의 완벽한 계획을 집중적으로 연구하는 것보다 더 아름답고 경외심을 불러일으키며 보람 있는 것은 무엇입니까? 예수께서는 가르침이 새 것과 오래된 것을 모두 집에서 보물을 꺼내는 것으로 묘사하셨다(마 14:13). 13:52). 지루한 클래스는 우리 교사에 대해 얘기를 얻을 웅장한 보물에 제대로 반영.

이유#2:교사는 온유해야

디모데전서 3 장 3 절에서 바울은 장로들이 감독하는 사람들에게 온유해야 한다고 말한다. 그리고 교회의 초등회 교사가 온유해야한다면,가르치는 다른 사람들은 같은 목표를 열망하지 않아야합니까?

상냥하다는 것은 그들이 있는 곳에서 사람들을 만나는 것을 의미한다. 매우 자주,일요일 아침에 수업에 참석하는 사람들은 피곤,산만,낙담. 즉 실제 생활이다. 온화한 교사는 그것을 인식하고 단순히 관심사를 추측하기 보다는 오히려 일의 화제로 종류를 당길 것이다.

이유#3: 교사는 학습자가 되어야 한다

교사가 지루할 때,그것은 스스로가 자신이 가르치는 놀라운 진리에 사로잡혀 움직이지 않았거나 반원들과 그러한 놀라움을 나누는 데 능숙하지 않다는 것을 의미한다. 일반적으로 문제는 이전 문제입니다. “오,하나님의 재물과 지혜와 지식의 깊이여!”바울은 외친다(로마서 11:33). 우리가 하나님의 지혜와 지식을 접할 때 어떻게 감동하지 않을 수 있습니까?

결과적으로 지루한 가르침은 더 나은 교실 참여를위한 팁과 트릭만으로 해결할 수 없습니다. 지루한 가르침의 근원에는 종종 수업 앞에 서기 전에 자신이 가르치는 것의 영광을 이해해야하는 교사가 있습니다.

이를 위해 성인 주일학교 교사(특히 평신도 교사)가 가르침에 더욱 참여하도록 돕는 세 가지 전략이 있습니다.

전략#1:당신을 흥분시키는 것이 무엇인지 물어보십시오.

가르치기 전에 교사는 항상”내가 가장 흥분하는 두세 가지 진리는 무엇입니까?”노트에있는 사람들을 표시하고,가르침에 그들을 강조해야합니다. 교사는 그들이 가지고 있는 보다는 물자를 보는 시간을 더 소요했다는 것을 종류는 알고 있다;교사가 준비의 그 시간 도중 가장 영향력이 있던 무슨이 지적할 때,사람들은 일반적으로 그 열의를 공유할 것이다.

그런데,이것은 당신이 당신의 클래스를 가르 칠 수있을만큼 준비 할 때 알 수있는 좋은 표준입니다. 당신은 당신이 흥분 두 개 또는 세 개의 진리를 마련하기 위해 투쟁합니까? 그렇다면,당신은 아마 아직 가르 칠 준비가 아니에요.

전략#2: 우리 교회의 수업이 강의 형식으로 이루어지는 이유 중 하나는 성인 주일학교 프로그램을 가르치기 쉽도록 설계했기 때문입니다. 즉,우리는 교사 훈련 공장으로 우리의 클래스를 설계했습니다;우리는 경험이없는 교사를 위해 그들을 설계했습니다.

그러나 수업이 강의 형식으로 지정되어 있다고해서 수업에서 듣고 싶지 않다는 의미는 아닙니다. 숙련 된 교사는 선천적으로 이것을 알게 될 것입니다; 더 새로운 교사는 이 방향에 있는 슬쩍 찌르기를 필요로 할 것이다. 특히,새로운 교사는 최고의 교실 토론은 일반적으로 학생의 질문에 대한 응답이 아니라 교사가 수업에 제기 한 잘 설계된 질문에 대한 응답으로 발생한다는 것을 상기시켜야합니다.

좋은 질문은 여러 정답을 가지고,그것은 분명,그것은 물어 간단합니다(당신이 당신의 노트를 내려다 보지 않고 물어 너무 긴 경우,너무 깁니다). 좋은 선생님은 수업 시간에 적어도 이들 중 몇 가지를 포함 할 것이며,특히 사람들이 자료와의 교전으로 유혹 될 필요가있을 때 처음에 포함될 것입니다.

그건 그렇고,사람들의 이름을 부르는 것을 잊지 마십시오. 당신이 그것을 모르는 경우 또는 그들에게 자신의 이름을 물어—당신은 그들이 당신에게 세 가지 다른 시간을 자신을 소개했기 때문에 자신의 이름을 기억하지 않는 것이 당황 경우에도. 겸손을 모델링하고 그들의 이름을 물어보십시오.

전략#3:유인물 사용

가르침이 얼마나 명확하다고 생각하든,유인물은 항상 도움이 된다. 좋은 유인물은 당신의 가르침에서 가장 중요한 것을 식별하고,수업이 메모를하는 데 도움이되며,당신의 윤곽을 보여줌으로써 당신의 논쟁의 근본적인 논리를 보여줍니다. 저는 모든 성인 주일학교 반에 매주 유인물을 갖도록 요청하며,교사들에게 유인물을 사용하도록 격려하기 위해 열심히 노력합니다. 모든 후,유인물은 일반적으로 교사의 노트 보다 더 중요 한 도구 때문에 유인물 학생 클래스의 끝에 걸어 것입니다. 이상적으로,교사는 수업 내내 그것을 참조 할 것입니다.

일부 교사는 유인물 대신 화면에 파워 포인트 또는 기조 슬라이드를 선호합니다. 개인적으로,그러나,나는 오히려 내 반 내 뒤에 화면보다 나를 봐 것(전략#4 참조),화면을 볼 가장 적합한 약간 어두운 방은 자신의 성경을 읽으려고하는 사람들을 위해 적합하지 않습니다. 우리는 슬라이드와 성경 사이에서 선택해야하는 경우,의 성경 때마다 가자.

좋은 유인물을 만드는 것은 무엇입니까? 다음은 몇 가지 제안 사항입니다:

• 유인물에 여러분이 가르치는 내용의 개요가 포함되어 있는지 확인한다. 일반적으로,나는 유인물이 클래스의 주요 포인트와 하위 포인트(2 단계 개요)를 나열하는 것이 좋습니다.
• 유인물에는 참고할 참조 성구가 포함되어야 사람들이 시간을 내어 적어두기보다는 그 참조 성구를 적용하는 방법에 집중할 수 있다.
• 당신이 당신의 가르침에 얻을 것이다 어떤 정의를 포함—그 정의가 길거나 복잡 특히.
• 유인물에는 사람들이 메모를 쓸 수 있도록 충분한 공간이 포함되어야합니다(메모를 쓰도록 권장 할 것입니다).
• 유인물은 유인물의 모든 단어를 읽는 것이 학생들을 가르침에서 산만하게하지 않을 정도로 희소해야합니다.

전략#4:연단에서 눈과 손을 떼십시오.

이것은 아마도 가장 간단한 전략 일 것입니다.하지만 새로운 교사가 단순히 그들이 가르치는 사람들을 보지 않기 때문에 수업에 참여하기 위해 얼마나 자주 투쟁하는지는 놀랍습니다.

여기 나가 우리의 성인 주일 학교 교사에게 주는 약간 끝은 있는다:

• 당신이 가르치기 전에 당신의 주를 통해서 적어도 5 시간 밖으로 큰 소리로 읽으십시오. (당신이 경험이 풍부한 교사라면 당신은 더 적은 담당자와 멀리 얻을 수 있습니다). 이것은 당신이 자연 소리하지 않는 노트의 부분을 편집하는 데 도움이됩니다;그것은 당신의 입 그래서 당신 같은 소리 무슨 말을하려고하는지 말하는 데 사용 얻을 것이다;그리고 그것은 당신에게 당신이 더 나은 자료를 알 수 있기 때문에 덜 자주 노트를 내려다 볼 수있는 자유를 줄 것이다.
• 노트를 큰 글꼴로 인쇄하고 연단에서 몇 피트 뒤로 서십시오. 당신은 당신의 머리에 기하학을 할 수 있습니다:당신이 몇 피트 뒤로 서 있다면,당신의 노트를 내려다 보는 것은 당신의 눈을 가진 미묘한 눈보다는 머리의 차례입니다. 그것은 더 적은 시간을 걸리고 당신의 종류에서 많은 것은 당신이 아래로 봤다는 것을 주의하지 않을 것이다 조차. 나는 일반적으로 16 점 글꼴,1.5 간격으로 내 원고를 인쇄합니다. 이것은 나가 사업 국회의장 이을 때 나가 목사가 될 전에 나가 배운 간계 이다. 그렇게 많은 돈이 교육의 각 라운드에 걸려 있었기 때문에,내 회사는 매력적인 방식으로 원고에서 말하는 법을 배워야 우리 모두를 요구했다. 그들은 그들이 설교자를 훈련하고 있다는 것을 거의 알지 못했습니다!
• 노트 한 페이지에서 다음 페이지로 이동할 때 페이지를 뒤집지 않고 서로 넘깁니다. 즉 페이지가 덜 쉽게 발견 회전한다. 이상적으로,당신은 두 페이지를 나란히 넣어 당신의 연단에 충분한 공간이있을 것이다. 그런 식으로,당신은 당신이 페이지 1 을 통해 커버(그리고 페이지 3 을 공개)를 통해 페이지 2 를 이동 것이기 때문에 당신이 페이지를 플립으로 일시 중지 할 필요가 없습니다 당신은 페이지 1 을 완료 직후. 이 작업을 수행 할 경우,당신은 당신이 완료 할 때 정확한 역순으로 쌓아 노트로 끝날 것입니다.
• 연단에서 손을 풀고 측면에서 팔꿈치를 풉니 다. 그렇게하면 자연스럽게 몸짓을하고 제스처는 자연 스러울 것입니다.

이 팁들은 대체로 평범하고 특히 영적이지 않습니까? 확실히. 그러나 저는 여러분이 반원들과 교제하는 법을 배울 때,그리스도께서 경전에서 우리에게 주신 보화들을 가르키는 데 점점 더 능숙해지기를 기도합니다.

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이 책은 설교와 설교를 위한 책이다.

성인 주일 학교 교사를위한이 기사는 원래 여기에 나타났습니다.