진행 상황 모니터링이란 무엇입니까?

데이터 기반 의사 결정은 다중 계층 지원 시스템의 핵심 구성 요소입니다. 이러한 시스템은 모든 학생들의 학습 요구를 파악하기 위해 보편적 인 심사를 사용합니다. 기술이 기대치를 밑도는 학생(즉,벤치 마크를 통해 결정됨)은 증거 기반 개입과 함께 제공됩니다. 이것은 진도 감시를 들어오는 곳에 이다.

진행 상황 모니터링이란 무엇입니까?

진행률 모니터링은 특정 기술에 대한 빈번한(보통 매주 또는 격주로)평가로 인한 개선 속도에 따라 성과 목표를 향한 진행 상황을 평가하는 표준화 된 프로세스입니다. 진도 모니터링은 학생들의 학업 및 사회-정서적 행동(셉)진행 상황을 평가하는 데 사용됩니다,개선의 속도를 검사,및 명령 또는 개입의 효과를 평가;그것은 일반적으로 개별 학생 및 소그룹 모두와 함께 사용됩니다.

이 정보는 학생들이 학습을 추진하고 필요에 부응하기 위해 지원과 지시를 받고 있는지 확인하기 위해 교육 관행과 개입이 유지,수정 또는 강화되어야하는지에 대한 결정을 내리는 데 활용됩니다.

참고,진행 상황 모니터링과 진행 상황 모니터링은 동일한 것이 아닙니다. 교사는 방을 스캔하고 누가 참여했는지,누가 그렇지 않은지,누가 완료되었는지,누가 다른 활동으로 이동할 준비가되지 않았는지 볼 때 매일 진행 상황을 모니터링합니다. 진행 상황 모니터링은 일반적으로 모니터링 표준 숙련도를 설명하는 데 사용되기도합니다. 이러한 종류의 진도 모니터링은 중요하지만 학생들이 학습 목표에 도달하는지 여부에 대한 결정을 내리기 위해서는 진도 모니터링 데이터도 필요합니다.

진행률 모니터링의 목적

진행률 모니터링은 다양한 목적으로 사용될 수 있다. 그러나 교사가 학생 진도 모니터링을 수행하는 세 가지 주요 이유는(가)학생 학습 결과 평가,(나)교육 변경 고려 및(다)기타 교육 서비스에 대한 자격 결정입니다.

학생 결과

진도 모니터링의 가장 간단한 이유는 시간이 지남에 따라 학생의 학습을 추적하는 것입니다. 이러한 모니터링은 학생이 제공된 개입과 관련하여 예상 이익을 얻었는지 보여줍니다. 모니터링은 동료를 따라 잡는 데 필요한 이익을 문서화 할 수 있습니다.

교육/개입 변경

진도 모니터링은 또한 교사가 자신의 관행을 평가할 수있는 방법을 제공합니다. 학생의 진도 데이터가 원하는 개선을 나타내는 경우 개입에 대한 변경이 필요하지 않을 수 있습니다. 반면에,진도 데이터가 학생이 학습 목표에 도달하는 데 필요한 이익을 얻지 못한다는 것을 보여 주면 교사는 개입을 수정하고 더 많은 데이터를 수집 할 수 있습니다.

자격

진도 모니터링을 위한 세 번째 목적은 학생이 특수 교육을 포함한 다른 유형의 교육 서비스를 받을 자격이 있는지 여부를 결정하는 것입니다. 2004 년부터,이데아는 학생이 특정 학습장애에 대한 기준을 충족하는지 판단하기 위한 과정의 일부로 진도 데이터를 사용하기 위한 조항을 통합했다. 다른 용도보다 범위가 훨씬 좁지 만,특정 주에서는 진도 데이터를 사용하여 자격을 얻는 것이 필요하며 모든 주에서 허용됩니다(하우어 와스,브라운,&스콧,2013).8335>

진도 모니터링 평가

교육구가 진도 모니터링을 위해 고려할 수 있는 평가의 두 가지 유형은 커리큘럼 기반 측정과 컴퓨터 적응 테스트(고양이)이다. 그것은 진도 모니터링 조치에 대한 최선의 선택을하기 위해 진도 모니터링 대책과 고양이 사이의 차이를 이해하는 것이 필요하다.

커리큘럼 기반 조치

가장 널리 연구되고 일반적으로 사용되는 진도 모니터링 평가는 다음과 같습니다. 그들은 처음 학생의 성장을 측정하기위한 목적으로 개발되었다,학생의 진행 상황을 추적 할 수있는 간단한,반복,정통하고 저렴한 측정을 제공하기 위해(데노,1985;푹스,푹스&햄렛,1990). 역사적으로,검진,추천,프로그램 결과 및 개별화 된 교육 프로그램 결과에 대한 결정을 내리는 데에도 사용되었습니다.

일반적으로 관리 및 채점을위한 표준화 된 절차를 통합합니다. 다양한 디스트리뷰터들이 디스트리뷰터들이 디스트리뷰터들의 디스트리뷰터들이 디스트리뷰터들의 디스트리뷰터들에 특정한 관리 및 채점을 위한 구체적인 절차를 개발한다. 또한 각 게시자는 특정 표준화된 벤치마크 및 규범 집합을 포함하는 해석 및 사용에 대한 지침을 제공합니다. 시간 제한 조건 하에서 완료된 표준화 된 평가는 목표 기술을 가진 학생의 자동 성(또는 유창함)의 증거를 제공하기 때문에 종종 시간이 초과됩니다.

컴퓨터 적응 테스트(고양이)

최근 일부 학교는 개별 학생의 진행 상황을 모니터링하기 위해 고양이를 사용하기 시작했다; 그러나 진행률 모니터링에 대한 이러한 사용에 대한 증거는 약합니다. 고양이는 원래 성취의 전통적인 고정 길이 종이와 연필 테스트를 대체하기 위해 개발되었으며 읽기와 수학(와이즈&킹스버리,1984)에서 각 학생의 성취 수준을 식별하는 데 도움이 측정으로 입증되었습니다.

고양이는 항목 응답 이론을 활용하고 실시간으로 학생 답변을 사용하여 난이도에 따라 후속 질문을 알려줍니다. 이 응용 프로그램은 시험 항목의”은행”에서 모든 질문의 난이도를 계산 한 다음 각 학생의 응답 패턴과 관련하여 선택한 항목을 사용하는 통계적 방법입니다. 특히,고양이를 데려 갈 때,학생은 학년과 일치하는 항목으로 시작하지만,나중에 항목은 이전 항목에 대한 학생의 답변에 따라 컴퓨터 프로그램에 의해 선택됩니다(와이즈,2004;와이즈&킹스버리,1984). 예를 들어,3 학년 학생은 몇 가지 3 학년 질문으로 시작하지만 첫 번째 항목이 올바르게 답변되었는지 여부에 따라 항목이 더 쉬워 지거나 어려워집니다. 이런 의미에서,고양이는 폭 넓은 성취도를 측정하기 위해 학생의 기술 수준에 자동으로 적응합니다.

고양이는 선별 검사에 대한 강력한 증거를 보여 주었지만 진행 모니터링을위한 사용에 관한 연구는 매우 제한적입니다. 이 사용은 이용 가능한 연구에 의해 잘 지원되기 때문에 개입에 대한 개별 학생의 반응을 모니터링하는 진도 모니터링에 권장됩니다.

진행률 모니터링 데이터 사용 방법

진행률 모니터링은 적절한 시기에 적절한 개입 결정을 내리는 데 핵심이 되지만,많은 교육자들은 진행률 모니터링 데이터를 해독하기 위해 고군분투하고 있다. 이 작업을 지원하기 위해,우리는 당신이 우리의 무료 진행 모니터링 툴킷을 다운로드 초대합니다.

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조명 교육은 전체 아이를 제공하기 위해 데이터 중심의 접근 방식을 취할 교육자를 갖추고있다. 우리의 솔루션은 포괄적 인 평가,관리 및 협업,실시간 대시 보드 도구를 결합하여 교육자의 손에 맡깁니다. 결과적으로 교육자는 학습 및 성장을 모니터링하고 학업 및 사회 정서적 행동 요구를 식별하며 각 학생의 학습을 가속화하기 위해 목표 지원을 조정할 수 있습니다.

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