학교가 문을 닫으면 학교가 돈을 절약 할 수 있습니까? /미래

버스 연료,대체 교사 또는 학교 용품을 지불 할 필요없이,지구는 올해 학교 폐쇄 기간 동안 돈을 멀리 양말 할 수 있어야합니다,권리? 또는 식량 분배 및 위험 급여와 같은 추가 비용이 잠재적 절감 효과를 흡수합니까?

학군에 대한 심각한 예산 삭감이 어렴풋이 나타남에 따라 올해 절약 할 수있는 1 달러는 내년에 삭감해야하는 1 달러 미만입니다. 따라서 현재 학군의 재정 상황이 무엇인지 이해하는 것은 예산 시나리오를 통해 작업 할 때 지구 지도자와 정책 입안자에게 중요합니다.

코로나 19 가 학교 시스템의 연말 재정에 어떻게 영향을 미치는지 탐구하기 위해,교육 자원 전략은 4 개의 대도시 지역의 재무 리더들과 협력하여 교육구 지출을 조사했습니다. 우리의 연구 결과에 따르면 학교 시스템은 계획된 지출에 비해 총 운영 예산의 2~3%의 순 절감 효과를 기대하고 있습니다.

급여와 복리 후생들이 지구 비용의 약 70%를 차지함에 따라,직위 삭감은 저축의 가장 큰 잠재적 원천이었을 것이다. 그러나 학년 말에 유행성 전염병의시기,그 기간의 예측 불가능 성,위기를 통해 학생과 가족을 지원할 필요성,원격 학습으로의 전환 및 지역 사회의 전반적인 경제적 안녕에서 일부 지역의 역할을 감안할 때,우리의 연구에 따르면 대부분의 지구는 깊은 삭감을하지 않았습니다.

지구가 돈을 절약 할 수 있었던 지역은 다음과 같습니다:

• 대체 급여:한 지구는 장기 대체품을 제외한 모든 것에 대한 급여를 중단했으며,이는 모든 저축의 거의 1/3 을 차지했습니다. 우리가 연구 한 또 다른 지구는 지금까지 일한 평균 비율에 따라 모든 잠수정을 계속 지불하면서 원격 교육 요구를 지원하기 위해이 교사들의 용도를 변경할 수있는 방법을 모색했습니다.
• 급여 및 초과 근무: 대부분의 지구는 육상 코칭,이벤트 지원 및 여름 학교와 같이 더 이상 필요하지 않은 일을 위해 봉급과 초과 근무를 소폭 절약 할 수있었습니다.
• 운송:운송에서 가장 일반적인 비용 절감은 연료 비용과 소모품에서 비롯되었습니다. 한 지구는 대중 교통 패스로 9 백만 달러에 가까운 돈을 절약했습니다.
• 계약:우리가 연구 한 두 지구는 가장 큰 계약을 사전에 검토하고 사회 정서적 및 정신 건강 제공자와 같은 대체 서비스를 제공 할 수있는 공급 업체 만 계속 지불했습니다.
• 소모품 및 장비: 일부 지구는 학교가 문을 닫은 직후 구매 정지를 구현하고 필수 구매 만함으로써 저축을 포착했습니다.

동시에 지구는 다음과 같은 기술 및 식품 서비스와 관련된 분야에서 비용이 증가하는 것을 보았습니다:

• 기술 및 가상 학습:4 개 학군 모두에서 많은 학생들이 가상 학습에 필요한 인터넷 액세스 또는 장치가 부족했습니다. 예를 들어,우리가 공부 한 한 지구는 거의 4 분의 1 의 학생들을 위해 장치를 구입하기 위해 1,100 만 달러(총 운영 예산의 약 1%)를 지출했습니다. 교육구는 또한 기술 사용으로 학생 및 가족을 지원하기 위해 근로자에게 초과 근무를 지불하고 학습 자료 인쇄 및 배포와 관련된 비용을 부담했습니다. 다른 한편으로는,다른 지역은 기존 장치를 용도 변경하고 와이파이 핫스팟을 구축하기 위해 현지 파트너와 협력하여 최소한의 새로운 비용을 발생.
• 음식 서비스:학교가 폐쇄 된 후 많은 지구가 식사 센터가되었습니다. 이러한 추가 식사는 현재 연방 정책에 따라 상환 할 수 없습니다. 한 지구 지도자의 말에서,”우리는 우리 도시를 먹이고 있습니다. 우리는 이름을 확인하지 않습니다; 우리는 학교 세 아이들을 확인하지 않습니다. 우리는 절반에 대해 상환 받고 약 5 백만 달러의 예산을 초과하고 있습니다.”
• 기타:가상 학습 및 식사와 관련된 직접 비용 외에도 많은 학교 시스템은 일선 근로자,위생 장비 및 한 교육구의 경우 폐쇄 된 학교 현장에서의 기물 파손 사건에 대한 위험 부담으로 계획되지 않은 비용에 직면하여 1 백만 달러의 위험 관리 손실을 초래할 것으로 예상됩니다.

결론은 주 및 연방 지도자들은 지난 학년도부터 많은 돈을 절약 할 것으로 기대해서는 안되며,필요에 따라 지역 사회에 봉사하는 지구가 학생들을 지원하는 데 더 큰 도전에 직면 할 가능성이 있음을 인식하여 계획을 세워야한다는 것입니다.

티파니 저우는 교육 자원 전략의 주요 부교수로,교육구,학교 및 주 지도자들과 협력하여 자원(사람,시간,돈)을 사용하는 방식을 변화시키는 국가 비영리 단체입니다.)

FY20 예측에 학교 지역