4 grunner entreprenørskap er avgjørende for en ungdomsskole utdanning

Skrevet Av Sylvia Watts McKinney / September 17, 2013

ADMINISTRERENDE DIREKTØR I Campus Apartments og årets 2013 NFTE Philadelphia Visjonær Gala honoree, David Adelman startet tidlig. I en alder av 13 investerte Han Sine Bar Mitzvah-penger i En eiendom I Philadelphia, og i en alder av 25 tok han Over Campusleiligheter, som FUNGERTE som ADMINISTRERENDE DIREKTØR helt siden. Og han er ikke alene. Faktisk, mange entreprenører som arbeider i dag likestille deres suksess til en tidlig pionerånd.

DET er en grunn TIL AT NFTE Philadelphia nylig har tredoblet sin rekkevidde i middelskolene for å lære det grunnleggende vokabularet for entreprenørskap til studenter i yngre alder. I tillegg til å utsette unge sinn til virksomheten grunnleggende, VIL NFTE pilot national Start Up Math program i Philadelphia neste skoleår for å skjerpe matematiske ferdigheter og åpne døren til flere muligheter for flere studenter. Det endelige målet er å hjelpe unge entreprenører til å gjenkjenne søknader om utdanning fra en tidligere alder og få mest mulig ut av mellom – og videregående klasser.

ved å gjøre det, gir programmet verdier som alle entreprenører trenger for hånden. Her er fire egenskaper som vi lærer våre ungdomsskoleelever som hver entreprenør trenger fra get-go:

1. Tillit. Villig en forretningsplan til en lønnsom bedrift tar mer enn hardt arbeid. Hvis entreprenører ikke tror på ideen deres, vil ingen andre heller. Ved å introdusere NFTE-studenter til vellykkede entreprenører og forretningsfolk, og støtte våre studenter når de forfølger sine interesser, kan vi skape tillit som vil være uvurderlig når deres fledgling bedrifter tar fly. Instilling tillit også bedre forbereder ungdomsskoleelever for videregående skole og de fysiske, emosjonelle, og miljømessige skift mot dem i ungdomsårene. Gjennom tillit vil studentene kunne se endringer som muligheter og gjenkjenne akademisk suksess som et middel for å nå sine mål.
2. Lidenskap. Sammen med tillit er lidenskap en av de viktigste egenskapene en entreprenør må ha. En leders lidenskap kan overbevise toppansatte om å bli med i et selskap. Det er det som overbeviser kundene om å prøve et produkt eller en tjeneste. Det er det som inspirerer entreprenører hver dag til å realisere sin visjon. Gjennom dynamiske og interaktive leksjonsplaner engasjerer vi studenter, dyrker deres interesser og åpner potensielle akademiske eller karriereveier de kanskje ikke vet eksisterer. De fleste ungdomsskoleelever vet knapt hva de gjør for resten av dagen, enn si for resten av livet, men ved å utsette dem for en rekke emner og gnist interesse, kan vi hjelpe elevene til å gjenkjenne en ny lidenskap for matte, engelsk eller vitenskap som kan bidra til å få dem der de vil gå.
3. Ressursfylling. Entreprenører må nådeløst forbedre sine produkter, tjenester og bedrifter til tross for budsjettbegrensninger, tid crunches, og små team. I slike situasjoner bestemmer ressursfylling suksess, så vi tar sikte på å gi så mange ressurser som mulig. Vår base av lærere har flere tiårs erfaring i virksomheten, og tilbyr studentene en go-to kilde for eventuelle spørsmål eller utfordringer de møter i å lage forretningsplaner. Læreplanen er også ment som en kontinuerlig ressurs for studenter på alt fra kommunikasjon og forhandlinger til samfunnsansvar. Ved å sette mange alternativer på bordet, lærer elevene å engasjere seg og utnytte verktøyene til disposisjon.
4. Sosiale ferdigheter. Fra nettverk til teambygging for å pleie relasjoner med kunder eller kapitalleverandører, trenger entreprenører sosiale ferdigheter for å bidra til å akselerere utviklingen av deres selskap. Nesten alle klasserom, jobb og prosjekt våre studenter møter vil innebære samarbeid eller samarbeid i noen form. Ved å legge vekt på samarbeid i våre middelskoleklasser, forbereder vi ikke bare studentene på livet som entreprenører, men for skolen og livet generelt.

NFTE middle school program lærer elevene de avgjørende ferdighetene til enhver vellykket entreprenør rett ut av porten. Ved å utvikle disse egenskapene tidlig, går studentene inn på videregående skole med arbeidskunnskap om hvordan bedrifter fungerer, og plasserer dem et skritt foran sine jevnaldrende. Ved å posisjonere studentene på en tidlig vei til suksess, tar vi sikte på å øke oppgraderingsgraden og produsere entreprenører som er klare til å gripe enhver anledning.