A Step-by-Step Guide to Standing Up For Yourself At Work This Fall

mens begrepet “kunstlærer” beskriver et yrke, vil jeg hevde at det også beskriver en livsstil. Når du forkynner at du lærer kunst, annonserer du ikke bare arbeidslinjen din, men også din måte å tenke på.
som kunstlærere tror vi at personlig stemme er verdifull. Vi tror at evnen til å uttrykke den stemmen er en sentral del av hva det betyr å være menneske.

Vi sluttet oss til offentlige og private lærere fordi vi ønsket å leve disse trosretningene til tross for lave lønninger og et gjennomgripende klima av folk som tviler på betydningen av det vi gjør.

kort sagt, vi valgte et yrke basert på personlig lidenskap, til tross for hindringene, og det er nettopp derfor “kunstlærerens respektløshet” kutter så dypt.

kunstlærer disrespect kommer i mange former, fra opprørende forespørsler av vår tid til passiv-aggressive kommentarer som bagatelliserer hva vi gjør og hvorfor vi gjør det. Og selv om vi investerer tid til å argumentere for våre studenter og våre programmer, utvider vi ikke ofte samme høflighet til oss selv. La oss endre det.

denne høsten, jeg oppfordrer deg til å utvide din advocacy innsats for deg selv, for betterment av ditt eget arbeidsmiljø og kunst læreryrket for øvrig.

selvfølgelig er dette lettere sagt enn gjort. Å stå opp for deg selv, spesielt i et arbeidsmiljø, er ingen enkel prestasjon. Men Som Dr. Phil notater, ” Relasjoner er gjensidig definert … Du må lære andre hvordan du ønsker å bli behandlet. “

denne ideen kan være vanskelig å vikle hjernen din rundt fordi det betyr at du spiller en rolle i å forme andres oppførsel. Selv om du åpenbart ikke er ansvarlig for noe en kollega i utgangspunktet sier eller gjør, er du ansvarlig for hvordan svaret ditt direkte informerer alle fremtidige interaksjoner.

Å Unngå konfrontasjon ved å ikke ta opp uakseptabel oppførsel kan føles lettere eller mer profesjonell…men det Er ikke svaret.

i det lange løp sender samtykke en forferdelig melding. Hvis du er stille etter å ha blitt behandlet respektløst, sier du i hovedsak at du er enig med hvordan du har blitt behandlet, og du har det bra med fremtidige interaksjoner som tar samme form. “Å ja,” din stillhet sier, ” jeg vil gjerne blindt gjøre alle de tingene du ber meg om, uavhengig av deres verdi eller fortjeneste!”

på baksiden, svarer på en altfor aggressiv eller følelsesmessig måte til en situasjon kan redusere din aktelse i en kollegas øyne. Det er heller ikke en god løsning.

Så hva kan du gjøre? Prøv å klart definere dine relasjoner med et policydokument.

i Stedet for å vente til en negativ interaksjon oppstår, omdefiner dine relasjoner i begynnelsen av året. Akkurat som du setter forventninger til elevene dine, sett klart definerte forventninger til dine faglige relasjoner også. En effektiv måte å gjøre dette på er å opprette og implementere et personalpolitikkdokument. Her er hva du skal gjøre.

5 Trinn For Å Lage Et Effektivt Personalpolitikkdokument

det ville være flott om vi kunne gi et” one-size-fits-all ” – dokument du bare kunne laste ned og dele ut til dine ansatte. Men, på samme måte arbeidsplassen relasjoner har en tendens til å være nyansert og komplisert, så er strategier for å fikse dem. Følgende trinn vil tillate deg å finpusse på dine største problemer og finne løsninger for å løse dem.

Identifiser de 3 mest utfordrende mellommenneskelige aspektene av din posisjon.

jeg vil mistenke, for mange av oss, vil disse falle inn i følgende fire kategorier:

1. Låne eller ta forsyninger.
2. Personlige eller skole-relaterte “kunst favoriserer.”
3. Forventer samarbeid på tvers av emner.
4. Nedsettende kommentarer, utilsiktet eller på annen måte.

Bestem hva sett av omstendigheter ville gjøre disse gjeldende scenariene utholdelig for deg.

Legg Merke til at jeg sa “utholdelig”, ikke ” ideell.”Du kan kanskje ikke endre skoleklimaet ditt i et enkelt skoleår, men du kan definitivt knuse det i riktig retning. Vurder å gi litt, for å få mye i retur.

Her er noen måter du kan håndtere utfordringene ovenfra:

• Lag en hylle eller skap hvor du vil sette ekstra forsyninger andre kan hjelpe seg selv uten å spørre.
• Opprett et registreringsark der folk kan registrere seg for et begrenset antall skolerelaterte kunstfavoritter. Svart ut måneden av din kunst show, gradering perioder, og andre tider av året du er travlere.
• State du er åpen for å utforske samarbeid med andre fag hvis det er en direkte tilknytning til din egen kunst pensum.

Utkast til policydokumentet.

når du utarbeider policydokumentet, må du holde tonen vennlig og fast. Du vil kanskje forklare dokumentet slik: “I år vil jeg klargjøre noen få retningslinjer knyttet til programmet for å sikre at min tid på skolen og våre kunstforsyninger blir best tildelt for våre kunststudenter. Jeg ser frem til din fortsatte støtte til kunstprogrammet i år.”

Derfra kan du ramme dine nye retningslinjer ved hjelp av positivt språk, og gi en logisk grunn for hver. For eksempel kan du si, ” Du er velkommen til å låne forsyninger fra (sett inn plassering her), men de andre forsyningene er spesielt utpekt for kunstprogrammet på grunn av budsjettbegrensninger.”

til slutt, hold det generelle dokumentet kort. Vurder å legge til et morsomt designelement eller lyse farger. Vi er alle opptatt i begynnelsen av året, og lærerne er mer sannsynlig å lese noe iøynefallende og konsis.

Distribuere policydokumentet til alle interessenter i en passende innstilling, så snart skolen starter.

ofte er en personlig levering den mest vellykkede. Det er alltid flott å lage personlige forbindelser. Hvis du har en sympatisk administrator, be om å bli lagt til en personalmøte agenda. Deretter kan du dele formålet med dokumentet og distribuere kopier der.

selvfølgelig, hvis du ikke har tid til noen av disse scenariene, Kan du alltid plassere en papirkopi i alles postkasse eller sende EN PDF-FIL.

gjennom hele året, følg gjennom når forventningene ikke er oppfylt.

Husk at vi lærer andre hvordan de skal behandle oss, og noen ganger vil det være nødvendig med omskolering! Forvent at alle skal tro at de er unntaket. Så, når den første dissenter låner en ream av tegnepapir uten å spørre, forberede seg til å ta det umiddelbart.

her er fire trinn for å konfrontere en situasjon hodet på:

1. Ta deg tid til å fjerne deg selv fra situasjonen følelsesmessig.
   hvis du føler deg sinne eller vrede, må du vente et par timer!
2. Gå inn med din policy papir.
   det legger legitimitet til samtalen din når du er i stand til å påpeke når og hvor du formulerte dine forventninger.
3. Nevn dine følelser, gi en forklaring, og foreslå en felles opplevelse for å spre den første konflikten.
   Du kan si noe sånt som: “jeg er frustrert, men jeg vil ikke at dette skal fremstå som konfronterende eller sint. I fjor opplevde jeg en rekke situasjoner som ga større utfordringer til kunstprogrammet. Som klasselærer er jeg sikker på at du har opplevd omstendigheter som dette.”
4. Referanse som policy paper.
   Fortsett med noe som: “jeg opprettet en policy om å låne forsyninger, slik at hele personalet kunne hjelpe meg med å rette opp disse problemene. Jeg vil gjerne låne deg det tegnepapiret, men budsjettet mitt takler det ikke. Derfor lar jeg bare lærere låne fra (sett inn plassering her) i år. Jeg vet at du vil forstå.”

Etter din” konfrontasjon ” forventer ditt forhold til lovbryteren å være litt uncomfortable…at først. Ingen liker å bli kalt ut på sin egen dårlige oppførsel. Du sender et nytt signal om at du ikke vil akseptere noe mindre enn respekt for deg selv og ditt program. Over tid vil dette bli forstått av alle. Pass på at du samtidig sender signalet om at du fortsatt verdsetter og respekterer dine kolleger også. Ikke bære nag, og forbli kollegial. Tross alt er de også våre studenter som vi lærer dem hvordan de skal behandle oss.

hvordan taler du for ditt program blant andre ansatte?

Hvilke tips og triks har du for å forsvare deg selv og ditt program til andre lærere?