Blog

når du spør elevene hva vitenskapen gjør dem til å tenke på, er det to grupper. Det er en gruppe barn som tenker på vitenskapseksperimenter og bare elsker det! Deretter er det en gruppe barn som hater det på grunn av alt det harde språket og konseptene. Vitenskap er et morsomt emne utover forsøkene, men hvordan kan lærere hjelpe alle elevene til å se det? Her er noen kreative måter (i ingen spesiell rekkefølge) for å gjøre vitenskapen engasjerende og minneverdig (utover bare de typiske vitenskapseksperimentene).

– Oppmuntre og feire nysgjerrighet. Gi elevene med klistrelapper eller notatblokker for å samle sine spørsmål om ting de lurer på om hele dagen. Deretter, en gang i uken har elevene plukke fra sin samling en de vil dele med klassen og undersøke nærmere. (Ikke glem å komme tilbake sammen og dele sine funn. Du vil bli overrasket over de fine tingene du vil lære!)

– Lag mysterium poser, rør, eller bokser for studenter å undersøke. Plasser disse et sted i rommet eller et senter. Studentene skal ikke vite hva som er i det, men i stedet må de føle og bruke sine observasjonsferdigheter for å bestemme det. Det er veldig interessant måten de går om å bestemme hva elementet er i den. Pass på at det er helt forhindret i å bli avslørt. Som uken skrider frem, gi hint, hvis ønskelig, og på fredag avsløre det. Diskuter med elevene hvilke metoder de pleide å gjette hva det var.

– Gi studentene mini-observasjon notatbøker. Da Ralph Fletcher kom ut med den boken om forfatterens notatbok, ga det meg ideen om å ha en observasjonsnotatbok i min vitenskapsklasse. Jeg fikk elevene mine til å bære rundt små spiralbøker overalt. De skriver ned ting de legger merke til i vitenskapsverdenen-ting som vekker deres interesse eller gjør dem nysgjerrige. De kan til og med lim i “vitenskapelige funn” fra utendørs under fordypningen eller etter skolen.

– Har en boks med gjenstander eller materialer i den. La elevene prøve å gjette det vitenskapelige konseptet som forbinder dem på fritiden. Deretter, når du har noen minutter, diskutere sine relasjoner og hvordan de alle forholder seg til vitenskapen emnet. Jeg husker at noen av mine største virkninger i vitenskapen var å se ting jeg aldri hadde sett før-nært der jeg kunne røre ved det!

– Ha et pågående vitenskapsprosjekt. Dette kan være relatert til emnet for studien, for eksempel planter der du ville vokse en plante fra begynnelsen og måle veksten daglig, eller det kan være relatert, for eksempel grafisk værmønstre.

– hver uke har en liten demonstrasjon, et eksperiment, eller en teknisk utfordring for studenter.

– Lag en fakta oppslagstavle der elevene bringe i fascinerende fakta de finner relatert til dagens tema for studien. Alternativt kan du samle ” vitenskap i nyhetene.”

det er mange måter å gjøre vitenskap engasjerende og minneverdig, foruten bare eksperimenter. Mens noen studenter misliker vitenskap på grunn av sine vanskelige konsepter og ordforråd, kan lærere bygge i stillas, sammen med kreative ideer, som disse, for å skape den lidenskapen hos alle barn.

Vil du ha mer verdifulle undervisningstips og andre ah-mazing perks, for eksempel rabatter, giveaways, flash freebies, dollar tilbud, og så mye mer? BLI VIP-medlem ved å bli med i e-postlisten min! Klikk her for å abonnere.