en veiledning til etiske hensyn i forskning
Etiske hensyn i forskning er et sett av prinsipper som styrer din forskning design og praksis. Forskere og forskere må alltid følge en bestemt adferdskodeks når de samler inn data fra mennesker.
målene for menneskelig forskning inkluderer ofte å forstå virkelige fenomener, studere effektive behandlinger, undersøke atferd og forbedre liv på andre måter. Hva du bestemmer deg for å undersøke og hvordan du utfører den forskningen, innebærer viktige etiske hensyn.
disse hensynene arbeider for å
- beskytte forskningsdeltakernes rettigheter
- forbedre forskningens gyldighet
- opprettholde vitenskapelig integritet
denne artikkelen fokuserer hovedsakelig på forskningsetikk i menneskelig forskning, men etiske hensyn er også viktige i dyreforskning.
hvorfor er forskningsetikk viktig?
forskningsetikk for vitenskapelig integritet, menneskerettigheter og verdighet, og samarbeid mellom vitenskap og samfunn. Disse prinsippene sørger for at deltakelse i studier er frivillig, informert og trygt for forskningsdeltakere.
du vil balansere forfølge viktige forskningsmål med å bruke etiske forskningsmetoder og prosedyrer. Det er alltid nødvendig å forhindre permanent eller overdreven skade på deltakerne, enten utilsiktet eller ikke.
Å Trosse forskningsetikk vil også redusere troverdigheten til forskningen din fordi det er vanskelig for andre å stole på dataene dine hvis metodene dine er moralsk tvilsomme.
selv om en forskningsidee er verdifull for samfunnet, rettferdiggjør den ikke brudd på menneskerettighetene eller verdigheten til studiedeltakerne dine.
Få etisk godkjenning for studien
Før du starter en studie som involverer datainnsamling med mennesker, sender du ditt forskningsforslag til ET institutional review board (IRB).
EN IRB er et UTVALG som kontrollerer om dine forskningsmål og forskningsdesign er etisk akseptable og følger institusjonens etiske retningslinjer. De kontrollerer at forskningsmaterialene og prosedyrene dine er opp til kode.
hvis det lykkes, vil DU motta IRB-godkjenning, og du kan begynne å samle inn data i henhold til godkjente prosedyrer. Hvis du vil gjøre endringer i prosedyrene eller materialene dine, må DU sende inn en endringsapplikasjon TIL IRB for godkjenning.
hvis mislykket, kan du bli bedt om å sende inn med endringer eller din forskning forslaget kan få avslag. FOR Å få IRB-godkjenning, er det viktig å eksplisitt merke seg hvordan du skal takle hvert av de etiske problemene som kan oppstå i studien din.
typer etiske problemstillinger
det er flere etiske problemstillinger du bør alltid ta hensyn til i forskningsdesign, og disse problemene kan overlappe med hverandre.
du vil vanligvis skissere måter du vil håndtere hvert problem i ditt forskningsforslag hvis du planlegger å samle inn data fra deltakere.
| Etisk problem | Definisjon |
|---|---|
| Frivillig deltakelse | dine deltakere står fritt til å melde seg inn eller ut av studien når som helst. |
| Informert samtykke | Deltakerne vet formålet, fordelene, risikoen og finansieringen bak studien før de godtar eller nekter å bli med. |
| Anonymitet | du kjenner ikke identiteten til deltakerne. Personlig identifiserbare data samles ikke inn. |
| Konfidensialitet | du vet hvem deltakerne er, men du holder den informasjonen skjult for alle andre. Du anonymiserer personlig identifiserbare data slik at de ikke kan knyttes til andre data av noen andre. |
| Potensial for skade | Fysisk, sosial, psykologisk og alle andre typer skade holdes til et absolutt minimum. |
| Resultater kommunikasjon | du sikrer at arbeidet ditt er fri for plagiering eller vitenskapelig uredelighet, og du representerer resultatene dine nøyaktig. |
Frivillig deltakelse
Frivillig deltakelse betyr at alle forsøkspersoner står fritt til å delta uten press eller tvang.
alle deltakere kan trekke seg fra eller forlate studien når som helst uten å føle seg forpliktet til å fortsette. Deltakerne trenger ikke å gi en grunn til å forlate studien.
det er viktig å gjøre det klart for deltakerne at det ikke er noen negative konsekvenser eller konsekvenser for at de nekter å delta. Tross alt tar de seg tid til å hjelpe deg i forskningsprosessen, så du bør respektere sine beslutninger uten å prøve å forandre seg.
Frivillig deltakelse er et etisk prinsipp beskyttet av folkeretten og mange vitenskapelige etiske retningslinjer.
vær spesielt forsiktig for å sikre at det ikke er noe press på deltakerne når du jobber med sårbare grupper av mennesker som kan finne det vanskelig å stoppe studien selv når de vil.
Informert samtykke
Informert samtykke refererer til en situasjon der alle potensielle deltakere mottar og forstår all informasjonen de trenger for å avgjøre om de vil delta. Dette inkluderer informasjon om studiens fordeler, risiko, finansiering og institusjonell godkjenning.
du sørger For å gi alle potensielle deltakere all relevant informasjon om
- hva studien handler om
- risiko og fordeler ved å delta
- hvor lang tid studien vil ta
- veilederens kontaktinformasjon og institusjonens godkjenningsnummer
du gir dem også beskjed at deres data vil Bli Holdt Konfidensielle, og de står fritt til å slutte å fylle ut undersøkelsen når som helst, uansett grunn. De kan også trekke tilbake informasjonen ved å kontakte deg eller din veileder.
vanligvis vil du gi deltakerne en tekst som de kan lese og spørre dem om de har spørsmål. Hvis de samtykker i å delta, kan de signere eller initiere samtykkeskjemaet. Vær oppmerksom på at dette kanskje ikke er tilstrekkelig for informert samtykke når du arbeider med spesielt sårbare grupper av mennesker.
hvis du samler inn data fra personer med lav leseferdighet, må du sørge for å verbalt forklare samtykkeskjemaet til dem før de godtar å delta.
for deltakere med svært begrenset engelskkunnskaper, bør du alltid oversette læremateriell eller arbeide med tolk slik at de har all informasjon på sitt morsmål.
i forskning med barn trenger du ofte informert tillatelse for deltakelse fra foreldre eller foresatte. Selv om barn ikke kan gi informert samtykke, er det best å også be om samtykke (avtale) for å delta, avhengig av alder og modenhetsnivå.
Anonymitet
Anonymitet betyr at du ikke vet hvem deltakerne er, og Du kan ikke koble noen enkelt deltaker til deres data.
du kan bare garantere anonymitet ved å ikke samle inn personlig identifiserbar informasjon—for eksempel navn, telefonnumre, e-postadresser, IP-adresser, fysiske egenskaper, bilder og videoer.
i mange tilfeller kan det være umulig å virkelig anonymisere datainnsamling. For eksempel kan data som samles inn personlig eller via telefon ikke anses som helt anonyme fordi noen personlige identifikatorer (demografisk informasjon eller telefonnumre) er umulige å skjule.
du må også samle inn noen identifiserende opplysninger hvis du gir deltakerne muligheten til å trekke tilbake dataene sine på et senere tidspunkt.
pseudonymisering Av Data er en alternativ metode der du erstatter identifiserende informasjon om deltakere med pseudonyme eller falske identifikatorer. Dataene kan fortsatt knyttes til deltakere, men det er vanskeligere å gjøre det fordi du skiller personlig informasjon fra studiedataene.
hver deltaker får et tilfeldig tresifret tall. Du skiller deres personlig identifiserende informasjon fra deres undersøkelsesdata og inkluderer deltakernumrene i begge filene. Undersøkelsesdataene kan bare knyttes til personlig identifiserende data via deltakernumrene.
Konfidensialitet
Konfidensialitet betyr at du vet hvem deltakerne er, men du fjerner all identifiserende informasjon fra rapporten.
alle deltakere har rett til privatliv, så du bør beskytte deres personlige data så lenge du lagrer eller bruker den. Selv når du ikke kan samle inn data anonymt, bør du sikre konfidensialitet når du kan.
bare andre forskere godkjent AV IRB har tilgang til studiedataene, og du sørger for at alle kjenner til og følger institusjonens personvernprotokoller.
noen forskningsdesign bidrar ikke til konfidensialitet, Men Det er viktig å gjøre alle forsøk og informere deltakerne om de involverte risikoene.
Før du begynner studien, ber du alle om å være enige om å holde det som diskuteres konfidensielt og respektere hverandres privatliv. Du gjør også oppmerksom på at du ikke helt kan garantere konfidensialitet eller anonymitet slik at deltakerne er klar over risikoen.
Potensial for skade
som forsker må du vurdere alle mulige kilder til skade på deltakerne. Skader kan komme i mange forskjellige former.
- Psykisk skade: Sensitive spørsmål eller oppgaver kan utløse negative følelser som skam eller angst.
- Sosial skade: Deltakelse kan innebære sosiale risikoer, offentlig forlegenhet eller stigma.
- Fysisk skade: Smerte eller skade kan skyldes studieprosedyrene.
- juridisk skade: Rapportering av sensitive data kan føre til juridisk risiko eller brudd på personvernet.
det er best å vurdere alle mulige skadekilder i studien din, samt konkrete måter å redusere dem på. Involver din veileder for å diskutere trinn for skadereduksjon.
sørg for å avsløre alle mulige farer for skade på deltakerne før studien for å få informert samtykke. Hvis det er fare for skade, forberede seg på å gi deltakerne ressurser eller rådgivning eller medisinske tjenester om nødvendig.
Noen av disse spørsmålene kan gi negative følelser, slik at du informerer deltakerne om undersøkelsens sensitive natur og forsikrer dem om at svarene deres vil være konfidensielle.
du gir også deltakerne informasjon om studentrådgivningstjenester og informasjon om håndtering av alkoholbruk etter at undersøkelsen er fullført.
Resultater kommunikasjon
måten du kommuniserer dine forskningsresultater kan noen ganger innebære etiske problemstillinger. God vitenskapelig kommunikasjon er ærlig, pålitelig og troverdig. Det er best å gjøre resultatene så gjennomsiktige som mulig.
Iverksette tiltak for aktivt å unngå plagiering og vitenskapelig uredelighet der det er mulig.
Plagiat
Plagiat betyr å sende andres verk som dine egne. Selv om det kan være utilsiktet, kopiere andres arbeid uten riktig kreditt beløper seg til å stjele. Det er et etisk problem i forskningskommunikasjon fordi du kan ha nytte av å skade andre forskere.
selvplagiat er Når du publiserer eller re-sende inn deler av dine egne papirer eller rapporter uten riktig siterer det opprinnelige arbeidet.
Dette er problematisk fordi du kan ha nytte av å presentere dine ideer som nye og originale, selv om de allerede har blitt publisert andre steder i fortiden. Du kan også krenke din tidligere utgivers opphavsrett, krenke en etisk kode, eller kaste bort tid og ressurser ved å gjøre det.
i ekstreme tilfeller av selvplagiat blir hele datasett eller papirer noen ganger duplisert. Dette er store etiske brudd fordi de kan forskyve forskningsresultater hvis de tas som originale data.
du legger merke til at to publiserte studier har lignende egenskaper selv om de er fra forskjellige år. Deres utvalgsstørrelser, steder, behandlinger og resultater er svært like, og studiene deler en forfatter til felles.
hvis du legger inn begge datasettene i analysene dine, får du en annen konklusjon enn når du bare bruker ett datasett. Inkludert begge datasettene vil forvride dine generelle funn.
vitenskapelig uredelighet
vitenskapelig uredelighet betyr å lage eller forfalske data, manipulere dataanalyser eller fordreie resultater i forskningsrapporter. Det er en form for akademisk svindel.
disse handlingene er begått med vilje og kan få alvorlige konsekvenser; vitenskapelig uredelighet er ikke en enkel feil eller uenighet om dataanalyser.
vitenskapelig uredelighet er et alvorlig etisk spørsmål fordi Det kan undergrave vitenskapelig integritet og institusjonell troverdighet. Det fører til sløsing med midler og ressurser som kunne vært brukt til alternativ forskning.
senere undersøkelser viste at de fabrikkert og manipulert sine data for å vise en ikke-eksisterende kobling mellom vaksiner og autisme. Wakefield unnlot også å avsløre viktige interessekonflikter, og hans medisinske lisens ble tatt bort.
dette uredelige arbeidet utløste vaksine nøling blant foreldre og omsorgspersoner. Antallet MMR-vaksinasjoner hos barn falt kraftig, og meslingutbrudd ble vanligere på grunn av mangel på flokkimmunitet.
i virkeligheten er det ingen risiko for at barn utvikler autisme fra MMR eller andre vaksiner, som vist i mange store studier. Selv om papiret ble trukket tilbake, har det faktisk mottatt tusenvis av sitater.
Eksempler på etiske feil
forskningsskandaler med etiske feil er strødd gjennom historien, men noen fant sted ikke så lenge siden.
Noen forskere i maktposisjoner har historisk mishandlet eller til og med misbrukt forskningsdeltakere for å undersøke forskningsproblemer til enhver pris. Disse deltakerne var fanger, under deres omsorg, eller på annen måte stolte på dem til å behandle dem med verdighet.
for å demonstrere viktigheten av forskningsetikk, vil vi kort gjennomgå to forskningsstudier som brøt menneskerettighetene i moderne historie.
disse forsøkene var umenneskelige og resulterte i traumer, permanente funksjonshemninger eller død i mange tilfeller.
deltakelse av fanger ble alltid tvunget, som samtykke ble aldri søkt. Deltakerne tilhørte ofte marginaliserte samfunn, Inkludert Jødiske folk, funksjonshemmede og Romfolk.
Etter at Noen Nazi-leger ble stilt for retten for sine forbrytelser, Ble Nuremberg Code of research ethics for human experimentation utviklet i 1947 for å etablere en ny standard for menneskelig eksperimentering i medisinsk forskning.
i virkeligheten var det faktiske målet å studere effektene av sykdommen når den ikke ble behandlet, og forskerne informerte aldri deltakerne om deres diagnoser eller forskningsmålene.
selv om deltakerne opplevde alvorlige helseproblemer, inkludert blindhet og andre komplikasjoner, lot forskerne bare å gi medisinsk behandling.
da behandling ble mulig i 1943, 11 år etter at studien startet, ble ingen av deltakerne tilbudt det, til tross for helsemessige forhold og høy risiko for død.
ved slutten av studien hadde 128 deltakere dødd av syfilis eller relaterte komplikasjoner. Studien endte bare når dens eksistens ble offentliggjort, og det ble dømt til å være “medisinsk uberettiget.”
Etiske feil som disse resulterte i alvorlig skade på deltakerne, bortkastede ressurser og lavere tillit til vitenskap og forskere. Derfor har alle forskningsinstitusjoner strenge etiske retningslinjer for å utføre forskning.
ofte stilte spørsmål om forskningsetikk
Etiske hensyn i forskning er et sett med prinsipper som styrer forskningsdesign og praksis. Disse prinsippene inkluderer frivillig deltakelse, informert samtykke, anonymitet, konfidensialitet, potensial for skade og resultatkommunikasjon.
Forskere og forskere må alltid følge en bestemt adferdskodeks når de samler inn data fra andre.
disse hensynene beskytter rettighetene til forskningsdeltakere, forbedrer forskningens gyldighet og opprettholder vitenskapelig integritet.
forskningsetikk for vitenskapelig integritet, menneskerettigheter og verdighet, og samarbeid mellom vitenskap og samfunn. Disse prinsippene sørger for at deltakelse i studier er frivillig, informert og trygg.
Anonymitet betyr at du ikke vet hvem deltakerne er, mens konfidensialitet betyr at du vet hvem de er, men fjerner identifiserende informasjon fra forskningsrapporten din. Begge deler er viktige etiske hensyn.
du kan bare garantere anonymitet ved å ikke samle inn personlig identifiserbar informasjon—for eksempel navn, telefonnumre, e-postadresser, IP-adresser, fysiske egenskaper, bilder eller videoer.
du kan holde data konfidensielle ved å bruke samlet informasjon i forskningsrapporten, slik at du bare refererer til grupper av deltakere i stedet for enkeltpersoner.
vitenskapelig uredelighet innebærer å lage eller forfalske data, manipulere dataanalyser eller fordreie resultater i forskningsrapporter. Det er en form for akademisk svindel.
disse handlingene er begått med vilje og kan få alvorlige konsekvenser; vitenskapelig uredelighet er ikke en enkel feil eller uenighet, men en alvorlig etisk svikt.
Leave a Reply