Kritisk Lesing, Kritisk Skriving

hva er retorisk analyse?

ganske enkelt definert, retorikk er kunsten eller metoden for å kommunisere effektivt til et publikum, vanligvis med den hensikt å overtale; dermed betyr retorisk analyse å analysere hvor effektivt en forfatter eller høyttaler kommuniserer sitt budskap eller argument til publikum.

De gamle Grekerne, Nemlig Aristoteles, utviklet retorikk til en kunstform, noe som forklarer hvorfor mye av terminologien vi bruker for retorikk kommer fra gresk. De tre store delene av effektiv kommunikasjon, også kalt Retorisk Trekant, er ethos, pathos og logoer, og de gir grunnlaget for et solid argument. Som leser og lytter må du kunne gjenkjenne hvordan forfattere og høyttalere er avhengige av disse tre retoriske elementene i deres innsats for å kommunisere. Som en kommunikator selv, vil du dra nytte av evnen til å se hvordan andre stole på ethos, patos og logoer, slik at du kan bruke det du lærer av dine observasjoner til din egen tale og skriving.

Retorisk analyse kan evaluere og analysere alle typer kommunikatorer, enten det er en høyttaler, en kunstner, en annonsør eller en forfatter, men for å forenkle språket i dette kapittelet, vil begrepet “forfatter” representere kommunikatorens rolle.

hva er en retorisk situasjon?

I Hovedsak betyr forståelse av en retorisk situasjon å forstå konteksten til den situasjonen. En retorisk situasjon består av en håndfull sentrale elementer, som bør identifiseres før man forsøker å analysere og evaluere bruken av retoriske appeller. Disse elementene består av kommunikatoren i situasjonen( som forfatteren), problemet ved hånden (emnet eller problemet blir adressert), formålet med å løse problemet, leveringsmediet (f.eks.

Å Svare på følgende spørsmål vil hjelpe deg med å identifisere en retorisk situasjon:

  • Hvem er kommunikator eller forfatter?
  • Hva er problemet som forfatteren adresserer?
    • Hva er hovedargumentet som forfatteren gjør?
  • hva er forfatterens hensikt med å ta opp dette problemet?
    • å provosere, angripe eller forsvare?
    • å presse mot eller fraråde fra visse handlinger?
    • å prise eller å klandre?
    • å undervise, å glede eller å overtale?
  • Hva er skjemaet som forfatteren formidler det?
    • hva er strukturen i kommunikasjonen; hvordan er den ordnet?
    • hvilken muntlig eller litterær sjanger er det?
    • Hvilke taletall (ordninger og troper) brukes?
    • Hva slags stil og tone brukes og til hvilket formål?
    • utfyller skjemaet innholdet?
    • hvilken effekt kan skjemaet ha, og hjelper eller hindrer dette forfatterens intensjon?
  • Hvem er publikum?
    • Hvem er den tiltenkte målgruppen?
    • hvilke verdier holder publikum som forfatteren eller taleren appellerer til?
    • hvem har vært eller kan være sekundære målgrupper?
    • hvis dette er et fiksjonsarbeid, hva er publikums natur i fiksjonen?

Figur 2.1 Et Balansert Argument

hva er de grunnleggende elementene i retorisk analyse?

bokstavelig oversatt betyr ethos ” karakter.”I dette tilfellet refererer det til karakteren til forfatteren eller høyttaleren, eller mer spesifikt hans troverdighet. Forfatteren må etablere troverdighet slik at publikum vil stole på ham og dermed være mer villig til å engasjere seg i argumentet. Hvis en forfatter ikke klarer å etablere en tilstrekkelig etisk appell, vil publikum ikke ta forfatterens argument seriøst.

for eksempel, hvis noen skriver en artikkel som er publisert i et akademisk tidsskrift, i en anerkjent avis eller et magasin, eller på et troverdig nettsted, innebærer disse publikasjonsstedene allerede et visst nivå av troverdighet. Hvis artikkelen handler om et vitenskapelig problem og forfatteren er en forsker eller har visse akademiske eller profesjonelle legitimasjon som er knyttet til artikkelens emne, vil det også gi troverdighet til forfatteren. Til slutt, hvis den forfatteren viser at han er kunnskapsrik om emnet ved å gi klare forklaringer på poeng og ved å presentere informasjon på en ærlig og grei måte som også bidrar til å etablere en forfatters troverdighet.

når du vurderer en forfatters etiske appell, still følgende spørsmål:

fremstår forfatteren som pålitelig?

  • Synspunkt er logisk konsistent gjennom hele teksten
  • bruker ikke hyperbolsk (overdrevet) språk
  • Har en jevn, objektiv tone (ikke ondsinnet, men heller ikke sycophantic)
  • kommer ikke over som subversiv eller manipulerende

kommer forfatteren over som autoritativ og kunnskapsrik?

  • Forklarer konsepter og ideer grundig
  • Adresserer eventuelle motargumenter og tilbakeviser dem
  • Bruker et tilstrekkelig antall relevante kilder
  • Viser en forståelse av kilder som brukes

hva slags legitimasjon eller erfaring har forfatteren?

  • Se på bylinje eller biografisk info
  • Identifiser noen personlig eller profesjonell erfaring nevnt i teksten
  • Hvor har denne forfatterens tekst blitt publisert?

Erkjennelsen Av En Manipulerende Appell Til Ethos:

i en perfekt verden ville alle fortelle sannheten, og vi kunne stole på troverdigheten til høyttalere og forfattere. Dessverre er det ikke alltid tilfelle. Du forventer at nyhetsreportere ville være objektive og fortelle nyhetshistorier basert på fakta; Men Janet Cooke, Stephen Glass, Jayson Blair og Brian Williams mistet alle jobbene sine for å plagiere eller produsere en del av deres nyhetshistorier. Janet Cooke ‘S Pulitzer-Pris ble tilbakekalt etter at det ble oppdaget at hun gjorde opp “Jimmy”, en åtte år gammel heroinmisbruker (Prince, 2010). Brian Williams ble sparket som anker FOR NBC Nightly News for å overdrive sin rolle i Irak-Krigen.

 Brian Williams
Figur 2.2, Brian Williams ved 2011 Time 100 Gala

Andre har blitt beryktet for å hevde akademiske grader som de ikke tjente som I Tilfelle Av Marilee Jones. På oppdagelsestidspunktet var hun Dekan For Opptak Ved Massachusetts Institute Of Technology (MIT). Etter 28 års ansettelse ble det bestemt at hun aldri ble uteksaminert fra college (Lewin, 2007). Men på hennes nettside (http://www.marileejones.com/blog/) er hun fortsatt fremme seg selv som “en ettertraktet høyttaler, konsulent og forfatter” og ” en av landets mest erfarne College Admissions Dekaner.”

utover å lyve om sin egen legitimasjon, kan forfattere bruke en rekke triks eller feil for å lokke deg til deres synspunkt. Noen av de vanligste teknikkene er beskrevet i neste kapittel. Når du gjenkjenner disse feilene, bør du stille spørsmål ved troverdigheten til høyttaleren og legitimiteten til argumentet. Hvis du bruker disse når du lager dine egne argumenter, vær oppmerksom på at de kan undergrave eller ødelegge troverdigheten din.

Øvelse 1: Analysere Ethos

Velg en artikkel fra linkene nedenfor. Forhåndsvis den valgte teksten, og les deretter gjennom den, og vær særlig oppmerksom på hvordan forfatteren forsøker å etablere en etisk appell. Når du er ferdig med å lese, bruk kulepunktene ovenfor for å veilede deg i å analysere hvor effektiv forfatterens appell til etos er.

“hvorfor kreft ikke er krig, kamp eller kamp” Av Xeni Jordan (https://tinyurl.com/y7m7bnnm)

“Slapp av og La Barna Nyte TV” Av Lisa Pryor (https://tinyurl.com/y88epytu)

“Hvorfor er vi OK med funksjonshemming drag I Hollywood?”Av Danny Woodburn Og Jay Ruderman (https://tinyurl.com/y964525k)

3.2 appellen til patos

Bokstavelig oversatt betyr patos” lidelse.”I dette tilfellet refererer det til følelser, eller mer spesifikt forfatterens appell til publikums følelser. Når en forfatter etablerer en effektiv patetisk appell, hun gjør publikum bryr seg om hva hun sier. Hvis publikum ikke bryr seg om meldingen, vil de ikke engasjere seg med argumentet som blir gjort.

tenk for eksempel på dette: en forfatter lager en tale for en politiker som kjører for kontoret, og i det reiser forfatteren et poeng om Trygdeytelser. For å gjøre dette punktet mer attraktivt for publikum, slik at de vil føle seg mer følelsesmessig knyttet til hva politikeren sier, legger forfatteren inn en historie Om Mary, en 80 år gammel enke som stoler på Hennes Trygdeordninger for å supplere hennes inntekt. Mens han besøkte Maria den andre dagen, satt ved kjøkkenbordet og spiste et stykke av hennes deilige hjemmelagde eplepai, forteller forfatteren hvordan politikeren holdt Marias delikate hånd og lovet at fordelene hennes ville være trygge hvis han ble valgt. Ideelt sett vil forfatteren at publikum skal føle sympati eller medfølelse for Maria, for da vil de føle seg mer åpne for å vurdere politikerens syn på Sosial Sikkerhet (og kanskje til og med andre problemer).

still følgende spørsmål når du vurderer en forfatters patetiske appell:

forsøker forfatteren å engasjere eller få kontakt med publikum ved å gjøre emnet relatable på noen måte?

  • har forfatteren en interessant skrivestil?
  • bruker forfatteren humor på noe tidspunkt?
  • bruker forfatteren fortellerstemme, for eksempel historiefortelling eller anekdoter, for å legge til interesse eller for å bidra til å humanisere et bestemt problem i teksten?
  • bruker forfatteren beskrivende eller iøynefallende detaljer?
  • er det hypotetiske eksempler som hjelper publikum til å forestille seg seg selv i visse scenarier?
  • bruker forfatteren andre eksempler i teksten som følelsesmessig kan appellere til publikum?
  • er det noen visuelle appeller til patos, for eksempel fotografier eller illustrasjoner?

Erkjennelsen Av En Manipulerende Appell Til Patos:

opp til et visst punkt kan en appell til patos være en legitim del av et argument. For eksempel kan en forfatter eller høyttaler begynne med en anekdote som viser effekten av en lov på et individ. Denne anekdoten er en måte å få publikums oppmerksomhet på for et argument der bevis og grunn brukes til å presentere en sak om hvorfor loven bør eller ikke bør oppheves eller endres. I en slik sammenheng er engasjerende følelser, verdier eller tro på publikum et legitimt og effektivt verktøy som gjør argumentet sterkere.

en passende appell til patos er forskjellig fra å prøve å urettferdig spille på publikums følelser og følelser gjennom falske, misvisende eller overdrevent emosjonelle appeller. En slik manipulerende bruk av patos kan fremmedgjøre publikum eller få dem til å ” tune ut. Et eksempel kan være reklamefilmene TIL AMERICAN Society For The Prevention of Cruelty To Animals (ASPCA) (https://youtu.be/6eXfvRcllV8, transkripsjon her) med sangen “In The Arms of an Angel” og opptak av misbrukte dyr. Selv Sarah McLachlan, sangeren og talsmannen som er omtalt i reklamefilmene, innrømmer at hun endrer kanalen fordi De er for deprimerende (Brekke).

Selv om en appell til patos ikke er manipulerende, bør en slik appell utfylle snarere enn erstatte grunn og bevisbasert argument. I tillegg til å gjøre bruk av patos, må forfatteren etablere sin troverdighet (ethos) og må levere grunner og bevis (logoer) til støtte for sin stilling. En forfatter som i hovedsak erstatter logoer og etos med patos alene, presenterer ikke et sterkt argument.

Øvelse 2: Analysere Patos

I filmen Braveheart holder Den Skotske militærlederen William Wallace, spilt av Mel Gibson, en tale til sine tropper like før de gjør seg klare til å gå i kamp mot Den engelske hæren Til Kong Edward I.

Se klipp her (https://youtu.be/h2vW-rr9ibE, transkripsjon her). Se klipp med teksting her.

Trinn 1: når du ser filmklippet, prøv å måle den generelle følelsesmessige atmosfæren. Virker mennene rolige eller nervøse? Selvsikker eller skeptisk? Er de ivrige etter å gå i kamp, eller er de klare til å trekke seg tilbake? Å vurdere situasjonen fra starten vil gjøre det lettere å svare på mer spesifikke, probing retoriske spørsmål etter å ha sett det.

Trinn 2: Vurder disse spørsmålene:

  • Hvilke problemer tar Wallace opp?
  • Hvem er hans publikum?
  • Hvordan ser publikum på problemene ved hånden?

Trinn 3: analyser Deretter Wallaces bruk av patos i sin tale.

  • hvordan prøver han å få kontakt med sitt publikum følelsesmessig? Fordi dette er en tale, og han appellerer til publikum personlig, bør du vurdere hans generelle utseende, så vel som hva han sier.
  • Hvordan vil du beskrive hans måte eller holdning?
  • bruker han noe humor, og i så fall, hvilken effekt?
  • Hvordan vil du beskrive tonen hans?
  • Identifiser noen eksempler på språk som viser en appell til patos: ord, setninger, bilder, kollektive pronomen(vi, oss, vår).
  • hvordan hjelper alle disse faktorene ham med å etablere en patetisk appell?

Trinn 4: Når Du har identifisert De forskjellige måtene Wallace prøver å etablere sin appell til patos, er det siste trinnet å evaluere effektiviteten av den appellen.

  • tror du han har lykkes med å etablere en patetisk appell? Hvorfor eller hvorfor ikke?
  • Hva gjør han bra med å etablere patos?
  • Hva kan han forbedre, eller hva kan han gjøre annerledes for å gjøre sin patetiske appell enda sterkere?

3.3 appellen til logos

bokstavelig oversatt betyr logos ” ord.”I dette tilfellet refererer det til informasjon, eller mer spesifikt forfatterens appell til logikk og grunn. En vellykket logisk appell gir tydelig organisert informasjon samt bevis for å støtte det generelle argumentet. Hvis man ikke klarer å etablere en logisk appell, vil argumentet mangle både fornuft og substans.

se for eksempel det forrige eksempelet på politikerens taleforfatter for å forstå viktigheten av å ha en solid logisk appell. Hva om forfatteren bare hadde tatt med historien om 80 år Gamle Mary uten å gi noen statistikk, data eller konkrete planer for hvordan politikeren foreslo å beskytte Trygdeytelser? Uten noen faktiske bevis for den foreslåtte planen, ville publikum ikke ha vært like sannsynlig å akseptere hans forslag, og med rette.

når du vurderer en forfatters logiske appell, still følgende spørsmål:

organiserer forfatteren sin informasjon tydelig?

  • Ideer er forbundet med overgangsord og-uttrykk
    • Velg koblingen for eksempler på vanlige overganger (https://tinyurl.com/oftaj5g).
  • Ideer har en klar og målrettet rekkefølge

gir forfatteren bevis for å støtte sine påstander?

  • Spesifikke eksempler
  • Relevant kildemateriale

bruker forfatteren kilder og data for å støtte sine påstander i stedet for å basere argumentet utelukkende på følelser eller meninger?

  • bruker forfatteren konkrete fakta og tall, statistikk, datoer/klokkeslett, spesifikke navn/titler, grafer/diagrammer/tabeller?
  • er kildene som forfatteren bruker troverdige?
  • hvor kommer kildene fra? (Hvem skrev / publiserte dem?)
  • når ble kildene publisert?
  • er kildene velkjente, respekterte og/eller fagfellevurderte (hvis aktuelt) publikasjoner?

Gjenkjenne En Manipulerende Appell Til Logoer:

Vær spesielt oppmerksom på tall, statistikk, funn og sitater som brukes til å støtte et argument. Vær kritisk til kilden og gjør din egen undersøkelse av fakta. Husk: det som i utgangspunktet ser ut som et faktum, kan faktisk ikke være en. Kanskje du har hørt eller lest at halvparten av alle ekteskap i Amerika vil ende i skilsmisse. Det er så ofte diskutert at vi antar at det må være sant. Forsiktig forskning vil vise at den opprinnelige ekteskapsstudien var feil, og skilsmissesatsene i Amerika har jevnt redusert siden 1985 (Peck, 1993). Hvis det ikke er vitenskapelig bevis, hvorfor fortsetter vi å tro det? En del av grunnen kan være at den støtter den vanlige bekymringen for oppløsningen Av Den Amerikanske familien.

Feil Som misbruker appeller til logoer eller forsøker å manipulere logikken i et argument, diskuteres i neste kapittel.

Øvelse 3: Analysere Logoer

debatten om hvorvidt høyskoleutøvere, nemlig mannlige fotball-og basketballspillere, skal betales lønn i stedet for tildelt stipend, er en som regelmessig kommer opp når disse spillerne er i sine respektive atletiske årstider, enten det er fotballskålspill eller March Madness. Mens talsmenn på hver side av dette problemet har gode grunner, skal du se på en artikkel som er mot ideen om college idrettsutøvere blir betalt.

Legg merke til: målet ditt i denne retoriske øvelsen er ikke å finne ut hvor du står på dette problemet; snarere er målet ditt å vurdere hvor effektivt forfatteren etablerer en logisk appell for å støtte sin stilling, enten du er enig med ham eller ikke.

se artikkelen her (https://time.com/5558498/ncaa-march-madness-pay-athletes/).

Trinn 1: før du leser artikkelen, ta et minutt å forhåndsvise teksten, en kritisk leseferdighet forklart I Kapittel 1.

Trinn 2: når du har en generell ide om artikkelen, les gjennom den og vær oppmerksom på hvordan forfatteren organiserer informasjon og bruker bevis, kommenterer eller markerer disse tilfellene når du ser dem.

Trinn 3: Etter å ha gjennomgått kommentarene dine, vurder organisasjonen av artikkelen, samt mengden og typene bevis du har identifisert ved å svare på følgende spørsmål:

  • går informasjonen logisk gjennom hele artikkelen?
    • bruker forfatteren overganger til å koble ideer?
    • har ideer i artikkelen en klar følelse av orden, eller virker de spredt og ufokusert?
  • var mengden bevis i artikkelen forholdsmessig til størrelsen på artikkelen?
    • Var det for lite av det, var det akkurat nok, eller var det en overbelastning av bevis?
  • var eksemplene på bevis relevant for forfatterens argument?
  • ble eksemplene tydelig forklart?
  • ble kilder sitert eller tydelig referert?
  • var kildene troverdige? Hvordan kunne du vite det?

3.4 Appellen Til Kairos

Bokstavelig oversatt Betyr Kairos Det ” høyeste øyeblikk.”I dette tilfellet refererer det til passende timing, noe som betyr når forfatteren presenterer visse deler av hennes argument, så vel som den generelle timingen av selve emnet. Selv om det ikke teknisk sett er en Del Av Den Retoriske Trekanten, er det fortsatt et viktig prinsipp for å bygge et effektivt argument. Hvis forfatteren ikke klarer å etablere en sterk Kairotisk appell, så publikum kan bli polarisert, fiendtlig, eller kan rett og slett bare miste interessen.

hvis passende timing ikke er tatt i betraktning og en forfatter introduserer et sensitivt eller viktig punkt for tidlig eller for sent i en tekst, kan virkningen av det punktet gå tapt på publikum. For eksempel, hvis forfatterens publikum er sterkt imot hennes syn, og hun begynner argumentet med en kraftig avhandling om hvorfor hun har rett og opposisjonen er feil, hvordan tror du at publikum kan svare?

i dette tilfellet kan forfatteren nettopp ha mistet evnen til å gjøre ytterligere appeller til publikum på to måter: for det første ved å polarisere dem, og for det andre ved muligens å heve det som først bare var sterk motstand mot det som nå ville være fiendtlig motstand. Et polarisert eller fiendtlig publikum vil ikke være tilbøyelig til å lytte til forfatterens argument med et åpent sinn eller til og med å lytte i det hele tatt. På den annen side kunne forfatteren ha etablert en sterkere appell Til Kairos ved å bygge opp til den kraftfulle oppgaven, kanskje ved å gi noen nøytrale poeng som bakgrunnsinformasjon eller ved å ta opp noen av opposisjonens synspunkter, i stedet for å lede med hvorfor hun har rett og publikum tar feil.

I Tillegg, Hvis en forfatter dekker et emne eller legger frem et argument om et emne som for øyeblikket er et ikke-problem eller ikke har noen relevans for publikum, vil publikum ikke engasjere seg fordi uansett hva forfatterens melding skjer, vil det ikke være noe for noen. For eksempel, hvis en forfatter skulle legge frem argumentet om at kvinner i Usa burde ha stemmerett, ville ingen bryr seg; det er et ikke-problem fordi kvinner i Usa allerede har den retten.

still følgende spørsmål når du vurderer en forfatters Kairotiske appell:

  • hvor etablerer forfatteren sin avhandling av argumentet i teksten? Er det nær begynnelsen, midten eller slutten? Er denne plasseringen av avhandlingen effektiv? Hvorfor eller hvorfor ikke?
  • hvor i teksten gir forfatteren sine sterkeste bevispunkter? Gir dette stedet størst innvirkning på disse punktene?
  • er problemet som forfatteren reiser relevant på dette tidspunktet, eller er det noe ingen virkelig bryr seg om lenger eller trenger å vite om lenger?

Øvelse 4: Analysere Kairos

i denne øvelsen vil du analysere en visuell representasjon av appellen Til Kairos. Den 26. februar 2015 ble et bilde av en kjole lagt ut På Twitter sammen med et spørsmål om folk trodde det var en kombinasjon av farger mot en annen. Internett kaos fulgte på sosiale medier fordi mens noen mennesker så kjolen som svart og blå, andre så det som hvitt og gull. Da fargedebatten rundt kjolen raste på, så et reklamebyrå i Sør-Afrika en mulighet til å øke bevisstheten om et langt mer seriøst emne: vold i hjemmet.

Trinn 1: Les denne artikkelen (https://tinyurl.com/yctl8o5g) fra CNN om hvordan og hvorfor bildet av kjolen gikk viral, slik at du blir bedre informert om neste trinn i denne øvelsen:

Trinn 2: Se videoen (https://youtu.be/SLv0ZRPssTI, transkripsjon her) fra CNN som forklarer hvordan, i samarbeid med Frelsesarmeen, skapte Det Sørafrikanske markedsføringsbyrået en annonse som gikk viral.

Trinn 3: etter å ha sett videoen, svar på følgende spørsmål:

  • Når bildet av kjolen gikk viral, omtrent hvor lenge etter Gjorde Frelsesarmeens annonse vises? Se på datoene på både artikkelen og videoen for å få en ide om en tidsramme.
  • hvordan utnytter annonsen publisiteten rundt kjolen?
  • ville annonsens samlede effektivitet endres hvis den hadde kommet ut senere enn den gjorde?
  • hvor sent ville det vært for sent å påvirke? Hvorfor?

Slående En Balanse:

Figur 2.3 Et Ubalansert Argument

 alanced Argument grafisk 2

grunnlaget for retorikk er sammenkoblet på en slik måte at en forfatter må etablere alle de retoriske appellene for å fremsette et effektivt argument. Hvis en forfatter mangler en patetisk appell og bare prøver å etablere en logisk appell, vil publikum ikke kunne koble følelsesmessig til forfatteren og vil derfor bry seg mindre om det generelle argumentet. På samme måte, hvis en forfatter mangler en logisk appell og prøver å stole utelukkende på subjektive eller følelsesmessig drevne eksempler, vil publikum ikke ta forfatteren seriøst fordi et argument basert utelukkende på mening og følelser ikke kan holde seg uten fakta og bevis for å støtte det. Hvis en forfatter mangler enten den patetiske eller logiske appellen, for ikke å nevne den kairotiske appellen, vil forfatterens etiske appell lide. Alle appeller må være tilstrekkelig etablert for en forfatter å kommunisere effektivt med sitt publikum.

for et visuelt eksempel, se (https://tinyurl.com/yct5zryn, transkripsjon her) fiolinist Joshua Bell vise hvordan den retoriske situasjonen bestemmer effektiviteten av alle typer kommunikasjon, til og med musikk.

Øvelse 5: Retorisk Analyse

Trinn 1: Velg en av artiklene som er koblet nedenfor.

Trinn 2: Forhåndsvis den valgte teksten, og les og annotere den.

Trinn 3: bruk deretter informasjonen og trinnene som er skissert i dette kapitlet, og identifiser den retoriske situasjonen i teksten basert på følgende komponenter: kommunikatoren, problemet ved hånden, formålet, leveringsmediet og det tiltenkte publikum.

Trinn 4: identifiser Og analyser Deretter hvordan forfatteren forsøker å etablere de retoriske appellene til ethos, pathos, logos og Kairos gjennom hele teksten.

Trinn 5: til Slutt, vurder Hvor effektivt du tror forfatteren etablerer de retoriske appellene, og forsvar evalueringen din ved å merke spesifikke eksempler som du har kommentert.

BBC News, ” Taylor Swift Seksuelle Overgrep Sak: Hvorfor er det viktig?”(https://tinyurl.com/ybopmmdu)

NPR, ” Hjelper Cash Aid De Fattige – Eller Oppfordrer Latskap–”(https://tinyurl.com/y8ho2fhw)

Viktige Takeaways

Forstå Den Retoriske Situasjonen:

  • Identifiser hvem kommunikatoren er.
  • Identifiser problemet ved hånden.
  • Identifiser kommunikatorens formål.
  • Identifiser mediet eller kommunikasjonsmetoden.
  • Identifiser hvem publikum er.

Identifisere Retoriske Appeller:

  • Ethos = forfatterens troverdighet
  • Patos = forfatterens emosjonelle appell til publikum
  • Logos = forfatterens logiske appell til publikum
  • Kairos = hensiktsmessig og relevant timing av emnet
  • samlet sett er effektiv kommunikasjon basert på en forståelse av den retoriske situasjonen og på en balanse mellom de retoriske appellene.

CC Lisensiert Innhold, Delt tidligere

engelsk Komposisjon I, Lumen Learning, CC-BY 4.0.

Engelsk Komposisjon II, Lumen Læring, CC-BY 4.0.

Bilde Studiepoeng

Figur 2.1 “Et Balansert Argument,” Kalyca Schultz, Virginia Western Community College, CC-0.

Figur 2.2, “Brian Williams på 2011 Time 100 Gala,” David Shankbone, Wikimedia, CC-BY 3.0.

Figur 2.3″ Et Ubalansert Argument, ” Kalyca Schultz, Virginia Western Community College, CC-0.

Brekke, Kira. Sarah McLachlan: “Jeg Bytter Kanal” Når MINE ASPCA-Reklamer Kommer På.”Huffington Post. 5. Mai 2014.

Lewin, Tamar. “Dean Ved Mit Fratrer, Avslutter en 28-Årig Løgn.”New York Times. 27. April 2007, s. A1,

Peck, Dennis, L. “Den Femti Prosent Skilsmisseraten: Dekonstruerer En Myte.”Journal Of Sociology & Sosial Velferd. Vol. 20, nr. 3, 1993, s. 135-144.

Prins, Richard. “Janet Cooke’ S Hoax Resonerer Fortsatt Etter 30 År.” rot. Oktober 2010.

Leave a Reply