KS2/3 VIDEO: slik planlegger du en detektivhistorie med Robin Stevens (5 minutter)

Innstilling (00:50)

Det første vi trenger et sted som jeg kaller en ” lukket innstilling.”Et sted som er veldig vanskelig å komme inn og ut av, og har folk i det allerede som kjenner hverandre veldig bra. For eksempel, et tog, et teater eller en skole . . .

Offer & Kriminalitet (01:30)

Deretter må du tenke på forbrytelsen og offeret, og dette er virkelig hjertet av historien. Hva vil du at skal skje i ditt mysterium? For eksempel, et tyveri, et mord eller en kidnapping . . . I denne videoen Robin bruker eksempel på at offeret er skolen PE Lærer og kriminalitet er et tyveri.

Mistenkte (02:11)

hvert mysterium og diktiv historie trenger mistenkte. Mistenkte er personer som kan ha begått forbrytelsen. For å skrive din egen historie må du tenke på et par personer som kunne ha gjort det. Tenk på hvem som kan ha vært rundt åstedet og, aller viktigst, hvorfor de kan ha begått kriminalitet. Dette kalles et motiv.

Clues

Clues er objekter som kan hjelpe detektiven spore opp kriminelle. Det burde være noe som kunne tilhøre en av de mistenkte. Kanskje det er en leppestift som passer til skyggen som bæres av skolevitenskapslæreren. Se deg rundt i klasserommet og velg et objekt – kan du tenke på hvem det kan tilhøre? Dette kan hjelpe deg med å gnist en historieidee.

Oppløsning (03:22)

den siste brikken i puslespillet, er oppløsningen. Dette kommer i slutten av historien og svarer på alle lesernes spørsmål om forbrytelsen. For eksempel i

vil en god mysteriehistorie la leserne gjette helt til slutten og bli fylt med vendinger, slik at leseren ikke gjetter hvem som begikk forbrytelsen helt til slutten.