Tips For Foreldre | Hvordan Gjenkjenne Forståelse Svakhet

Studenter med dekoding problemer, inkludert dysleksi, kan være lett å få øye. Frokost som “kurv”); deres muntlige lesing er treg og “hakkete”; og stavemåte er vanskelig å mestre. Det er viktig å identifisere disse studentene som sliter, slik at de kan få den hjelpen de trenger.

Dessverre Er det Mange studenter som har et annet, separat, læringsproblem som sjelden identifiseres og derfor aldri adresseres. Skjult i vanlig syn, har mange studenter en læringssvakhet som hindrer dem i å forstå språket de leser og hører fullt ut. For eksempel, en student som ikke slår i lekser kan oppfattes som “umotivert” eller ” lat.”Men det kan bare være at han har problemer med å forstå instruksjoner i klassen.

en primær årsak til språkforståelsesproblemer er vanskeligheter med å skape mentale bilder for språk. Denne svakheten får enkeltpersoner til å få bare “deler”av informasjon som de leser eller hører, men ikke hele. Denne svakheten undergraver ofte lese-og tankeprosessen. Studenter med svak språkforståelse er ofte saddled med misforståelsene at de bare ikke prøver, eller at de er distractible. Faktisk kan de prøve veldig hardt å huske alt de har hørt eller lest. Og de trenger hjelp.

Tegn på forståelse svakhet inkluderer:

1. Problemer med å forstå hva de leser

Studenter med svak forståelse har problemer med å huske hva de har lest. De kan få deler, eller noen detaljer, men kan ha problemer med å huske en bok eller historie som helhet. Lekser og skolearbeid stole på deres forståelse av teksten vil være vanskelig. Disse elevene kan ikke liker å lese for nytelse.

2. Svake problemløsningsferdigheter

Studenter med svak forståelse kan være utsatt for dårlig beslutningstaking. Å tenke gjennom implikasjonene og konsekvensene av deres handlinger kan være utfordrende. Fordi de bare behandler deler, kan de ikke ” se ” det store bildet.

De kan også ha problemer med problemløsningsmetoder som kreves i matte og vitenskap.

3. Skriveoppgaver er “smertefulle” og dårlig gjort

Mange studenter med språkforståelsessvikt kan også ha dårlige skriveferdigheter fordi de mangler bildene til gestalt (hele). Uten det” store bildet ” ideen for et emne, vil en student ha det vanskelig å bygge et sterkt avsnitt. Evnen til å generere hovedideen, tilby støtte detaljer, gjøre slutninger, og bryte opp med en konklusjon som er sammenhengende og godt organisert er utfordrende for denne studenten.

4. Verbal uttrykk er berørt

denne studenten kan være tilbøyelig til å inkludere irrelevante detaljer eller problemer når du snakker; han eller hun kan også fortelle historier ut av rekkefølge. På den annen side kan denne studenten være veldig stille og sjenert. Om denne studenten snakker svært lite eller mye, språket virker frakoblet fra lytteren.

5. Vanskeligheter med å følge retninger

Studenter med et forståelsesproblem kan bli overveldet etter mer enn en eller to retninger (“jeg møter deg ved bilen. Ta med tennissko. . .”). Retninger fra lærere og foreldre kan synes å gå i det ene øret og ut den andre, uten en tilkobling, og elevene synes ute av stand til å fokusere på hva de blir fortalt.

Løsninger På Lindamood-Bell

imagery-språkforbindelsen kan utvikles som grunnlag for forståelse og tenkning. Studentene kan gjøre år med akademisk vekst på bare noen få uker og gå tilbake til skolen klar til å lære.

Kom i gang gratis med En Gratis Diagnostisk Screening for Læring. Denne gratis screeningen tar 20-30 minutter, måler studentens lese–og forståelsesferdigheter-og inkluderer en konsultasjon med Vår Senterdirektør. Informasjonen du mottar kan bidra til å svare på spørsmål om skoleprestasjoner, oppførsel, frustrasjoner, lekseproblemer og forventninger.