Tricks to solve Jumbled Setnings Spørsmål

Jumbled setnings spørsmål krever i utgangspunktet at man omorganiserer de gitte setningene på en logisk måte for å utlede en fornuftig mening. Spørsmål som disse krever ingen kjerne grammatikk kunnskap, men de trenger bare praksis og tilstedeværelse av sinn. Etter den forventede trenden disse spørsmålene er mer sannsynlig å bli spurt i lov opptaksprøver som de skal løses ved ren bruk av tolkning ferdigheter, ingen tidligere ranet opp kunnskap er nødvendig for det samme.

i jumbled setninger spørsmål få setninger vil bli gitt i spørsmålet i en jumbled form, når de er ordnet i ønsket mønster, vil de danne et meningsfylt avsnitt. Så oppgaven er å omorganisere de oppgitte setningene i det meningsfulle avsnittet. Å løse dem kan ta tid, derfor for å løse dem på mindre tid kan du følge følgende triks:

først, gi en rask lesing til de oppgitte setningene. Vanligvis vil det være en pakke med fire eller fem setninger.

hvert avsnitt begynner med en innledende linje, dvs. som forteller deg hva hele avsnittet handler om. Denne setningen vil generelt angi fakta om tittelen på avsnittet, så neste må du identifisere den setningen.

når du har start setning i hånden og deretter prøve å bygge opp en kjede ved å koble de andre setninger med hverandre. Den andre setningen vil være en forlengelse til den første eller vil gi en grunn til eksistensen av første setning.

forvirringen oppstår for det meste ved å velge mellom andre og tredje setning. Så først finn ut den siste setningen. Siste setning er vanligvis den avsluttende setningen i avsnittet som forteller om konklusjonen eller sammendraget av tittelen

ved dette trinnet. Hvis det er to eller flere alternativer med samme mønster, prøv å koble den tredje setningen med den avsluttende setningen. Denne setningen vil være i form som vil ta deg til den avsluttende setningen, så prøv å bygge en kjede blant dem.

du prøver også elimineringsmetode, når du har første og siste setninger i hånden, utelukker du alternativet som ikke er i samme mønster og bruker hit og prøv metode med det gjenværende alternativet og kontroller hvilken serie som gir den mest logiske betydningen.

la oss prøve å lære implementering av disse triksene ved hjelp av et eksempel:

SPØRSMÅL: Omorganiser følgende setninger i et meningsfylt avsnitt:

• men kategoriseringsordninger er ikke alltid nyttige for å bestemme hva man kan gjøre med eller om organisasjonskultur.
• mye av litteraturen om organisasjonskulturer er fokusert på å kategorisere typer kulturer.
• det har tatt forståelsen av bedriftskultur langt utover det som pleide å bli kalt den uformelle organisasjonen.
• denne litteraturen er både interessant og informativ.

1. BDAC BADC c. BCDA d. DABC

Nå etter å ha en rask lesing av disse fire setningene kan vi få ut at setning B er den innledende setningen som den introduserer om kategorisering av kulturtyper, de andre setningene er de forklarende fakta om det. B Er første setning.

den avsluttende setningen I det gitte settet Er C da den konkluderer med at kategorisering har tatt forståelse for bedriftskultur utover uformelle organisasjoner. C Er den siste setningen.

nå, ved hjelp av elimineringsmetode vil vi bli igjen med bare alternativ a. og b. som de to andre ikke er på samme mønster. Nå, hvis du leser setning D, er det forbundet Med setning B som det videre snakker om litteraturen om organisasjonskulturer.

dermed alternativ a vil være svaret.

la oss prøve med et annet eksempel:

SPØRSMÅL: Omorganiser følgende setninger i et meningsfylt avsnitt:

• Deltakelse innebærer mer enn formell deling av beslutninger.
• gjennom forventning, enkeltpersoner eller organisasjoner vurdere trender og lage planer, skjerming institusjoner fra traumer av læring av sjokk.
• Innovativ læring innebærer både forventning og deltakelse.
• det er en holdning preget av samarbeid, dialog og empati.

1. C. DACB d. CBAD

etter en rask lesning av de gitte setningene kan vi se at setning C er introduksjonssetningen da den forteller at innovativ læring innebærer både forventning og deltakelse. Som de andre setningene forklarer dem videre.

også at setningen D er den siste setningen fordi den gir konklusjon om hva som er innovativ læring, dvs. det er en holdning preget av samarbeid, dialog og empati.

nå i dette spørsmålet er det enkelt å velge mellom andre og tredje setning. Setning B snakker om ‘forventning’ som brukes før deltakelse i første setning dermed setning B vil være den andre setningen Og setning a vil den tredje.

dermed alternativ d vil være svaret.

Også hvis du vil se på alternativene som er gitt i spørsmålet, vil du se at når du har første og siste setning i hånden, kommer du til svaret, da det ikke er noe annet alternativ i samme mønster. Men for å være sikker på svaret, les setningene i sekvensen av alternativet og se om det gir en logisk mening til avsnittet eller ikke.

det kan også være spørsmål hvor du vil bli gitt med første og siste setninger; du må omorganisere de resterende setningene i samsvar med dem. Det blir lettere å løse disse typer spørsmål som der må du etablere setningskjeden for å utlede den logiske betydningen av avsnittet. Bare husk at hver neste setning vil være en ytterligere forklaring på den forrige, så bli med dem tilsvarende.

derfor kan du på ovennevnte måte løse jumbled setningsspørsmålet på kortere tid som i konkurransedyktige undersøkelser, da det er en kamp mot tid, og man må spare tid så mye som mulig og bruke den til å løse de lange spørsmålene.

Besøk vår komplette samling av juridiske resonnement spørsmål og innlegg.

Les vår juridiske resonnement innlegg på void avtaler og praksis spørsmål her

Les CLATapult innlegg på tilbud og aksept her. Også, prøv deres mocks for mer juridisk resonnement praksis spørsmål.

Besøk CLATalogue for mer juridisk resonnement praksis spørsmål FOR CLAT 2020