Utviklingsopplæring: En Introduksjon For Beslutningstakere

Utviklingsmessige eller remediale utdanningskurs er utformet for å utvikle lese -, skrive-eller matematikkferdighetene til studenter som anses underforberedt på kurs på høyskolenivå. Å tilby disse noncredit-kursene gjør det mulig for samfunnskollegier og mindre selektive fireårige høyskoler å åpne sine dører for studenter som ellers ville bli stengt ute av høyere utdanning. De millioner av studenter som registrerer seg i utviklingsopplæring er uforholdsmessig studenter av farge, voksne, første generasjons studenter og studenter med lavinntektsbakgrunn. Noen fikk ikke et tilstrekkelig faglig grunnlag i videregående skole, mens andre har vært borte fra klasserommet i årevis og trenger en engelsk eller matematisk oppfriskning.

målet med utviklings utdanning er å forbedre elevenes ferdigheter og øke sjansene for suksess i kreditt-bærende, college-nivå programmer. Men barrierer på campus og i føderale, statlige og institusjonelle politikk kan bremse elevenes fremgang mot en grad, og i sin tur har langsiktige konsekvenser for studenter og stater. Politikere har begynt å være mer oppmerksom på forskningen som viser svakhetene i utviklingsopplæring og dens innvirkning på høyskoleutdanning, arbeidsstyrkeutvikling og egenkapitalmål.

denne korte, skrevet i samarbeid med Education Commission Of The States (ECS), diskuterer viktigheten av og utfordringene rundt utviklingsopplæring og foreslår måter som politikere kan løse disse utfordringene. DET er en del AV EN serie truser AV CAPR og ECS om utviklingsopplæring for beslutningstakere, som også inkluderer Matematikkbaner: Utvide Alternativer for Suksess I Høyskolematikk.