Adaptieve gedragsvaardigheden voor kinderen met speciale behoeften-de Edvocate

adaptief gedrag wordt gedefinieerd als de reeks vaardigheden die individuen op een bepaalde leeftijd moeten kunnen uitvoeren. Voorbeelden hiervan zijn sociale vaardigheden, schoonmaak en persoonlijke verzorging. Professionals noemen dit leven vaardigheden sociale competentie, of adaptief gedrag functioneren.

kinderen met speciale behoeften kunnen in deze gebieden vertraging oplopen. Een deel van de beoordeling voor kinderen met speciale behoeften is hun vermogen om gedrag uit te voeren zoals hierboven vermeld.

naarmate kinderen volwassen worden, kunnen ze complexer adaptief gedrag vertonen. Voorschoolse kinderen leren zich alleen aan te kleden en veters te strikken. Derdeklassers kunnen voor zichzelf bestellen in een restaurant. Zesde klassers kunnen bepaalde klusjes doen en hun toelage beheren. Tieners worden onafhankelijker door zelf het openbaar vervoer te nemen, te rijden en misschien zelfs boodschappen te doen.

beoordeling van adaptief gedrag

de hierboven genoemde voorbeelden zijn voorbeelden van gedrag dat past bij de leeftijd van elke leeftijdsgroep. Er zijn gedragsmijlpalen te bereiken, en het onvermogen om dit te doen kan een reden tot zorg zijn voor ouders. Het bereiken van gedragsmijlpalen is de standaard die dient als een gids bij het observeren van de ontwikkeling van een kind.

om te helpen bepalen of een kind leervertragingen of-handicaps heeft, worden deze beoordeeld aan de hand van adaptieve gedragsbeoordelingen.

ouders, leerkrachten en andere primaire verzorgers van het kind wordt gevraagd een vragenlijst in te vullen. Dit wordt gedaan in combinatie met andere tests beheerd door professionals in een gecontroleerde omgeving. De vragenlijst zal de professionals hopelijk helpen een beter beeld te krijgen van het gedrag van het kind buiten de testlocatie.

geen handicap of vertraging, maar geen aanpassing: Wat is er mis?

niet alle kinderen die zich niet aanpassen, hebben speciale behoeften. Sommige kinderen kunnen niet in staat zijn om adaptief gedrag uit te voeren ondanks het niet hebben van leerstoornissen en vertragingen.

ooit werd mij gevraagd naar een 8-jarig kind dat zich niet kon aankleden en haar sokken aan kon doen. Tijdens het interview Bekende de ouder dat ze haar dochter elke ochtend kleedde voordat ze beiden naar buiten gingen—ze naar het kantoor, haar dochter naar school. Ze deed dit omdat het de snelste manier was om zich klaar te maken en ‘ s morgens te vertrekken. De moeder dacht dat ze elke ochtend efficiënt was, maar het verhinderde onbewust de beheersing van adaptief gedrag.

het beheersen van adaptief gedrag kost tijd

kinderen met speciale behoeften moeten worden beoordeeld zodat ze adaptief gedrag kunnen leren. Degenen die geen speciale behoeften hebben, moeten de mogelijkheid hebben om dit adaptieve gedrag onder de knie te krijgen. Ouders moeten hen de tijd en ruimte geven om fouten te maken om de oplossing voor zichzelf te vinden. Binnenkort zullen ze klaar zijn om grotere verantwoordelijkheden op zich te nemen.

laatste gedachten

kinderen leven tegenwoordig in een tijdperk van gemak en smartphones. Ze hoeven nauwelijks op te staan om dingen gedaan te krijgen. Ouders moeten nog steeds geven hun kinderen leeftijd-geschikte taken zoals het toewijzen van huishoudelijke taken. Door deze taken kan het kind adaptief gedrag beheersen, wat hen zal voorbereiden op volwassenheid.