begeleiding

begeleiding biedt professionele, systematische en psychologische hulp aan de studenten van BLIS.

het belangrijkste doel van Begeleidingsadviesdiensten is het stimuleren van de academische, sociale, emotionele en persoonlijke ontwikkeling van studenten. Om dit doel te bereiken, helpen begeleidingsbegeleidingsdiensten studenten om zichzelf beter te leren kennen en effectieve oplossingen te vinden voor hun dagelijkse problemen. Ze helpen studenten ook zichzelf op alle gebieden te verbeteren en volledig functionerende individuen te zijn. Begeleiders volgen de ontwikkeling van studenten en geven studenten, afhankelijk van hun behoeften, de nodige ondersteuning, zoals hen helpen zichzelf en hun behoeften te begrijpen, hun problemen op te lossen, realistische beslissingen te nemen, hun vaardigheden en vaardigheden te verbeteren en zichzelf en hun omgeving op een gezonde manier aan te passen.

bij de implementatie van begeleidingsadviesdiensten is het van essentieel belang dat rekening wordt gehouden met individuele verschillen. Continuïteit en bereidheid zijn essentieel in begeleiding, en ook vertrouwelijkheid is essentieel in psychologische counseling.

in de begeleidings-en adviesdiensten staan de student en zijn/haar behoeften in het centrum. Terwijl ze hem ondersteunen, werken begeleiders samen met de bestuurders, leraren, ouders en de andere medewerkers als dat nodig is.

werken met leraren en administrateurs is een andere dienst die door de begeleiders wordt gegeven. Het voorbereiden van hand-outs, trainingen voor de faculteit of contact opnemen met externe experts om advies en trainingen te krijgen; het voorbereiden van handouts / trainingen voor de ouders over ouderschap gerelateerde onderwerpen of het uitnodigen van externe deskundigen om de trainingen te doen kan worden gedefinieerd onder deze diensten.

de programma ‘ s die door de begeleidings-en counselingdiensten worden uitgevoerd, zijn als volgt:

• oriëntatieprogramma
• groei-en ontwikkelingsprogramma
• hoe om te gaan met pesten
• hoe om te gaan met Peer Pressure
• Hoe kan ik mijn organisatorische vaardigheden verbeteren?
• strategieën voor effectief leren
• overgang naar hogere rangen / afdelingen
• loopbaanbegeleiding
• programma voor sociale vaardigheden

in het licht van de belangrijkste doelstellingen van Begeleidingsbegeleiding kunt u specifieke informatie over de afdelingen vinden in de volgende tabbladen.

BLIS Basisschoolbegeleidingsadviesdiensten

tijdens de basisschool beginnen leerlingen hun zelfbegrip (zelfbewustzijn en zelfacceptatie), emotieidentificatie, academisch zelfconcept en hun gevoel van competentie en vertrouwen als lerenden te ontwikkelen. Ze bouwen ook aan besluitvorming, communicatie, vriendschapsopbouw en interpersoonlijke vaardigheden, evenals het verwerven van attitudes ten opzichte van school, studiegewoonten, leeftijdsgenoten-sociale groepen en familie. Als elementaire Counseling Dienst, Ons doel is om deze groei te bevorderen door het creëren en implementeren van een uitgebreide ontwikkeling school counseling programma dat de kennis, attitudes en vaardigheden die onze studenten verwerven in de competenties van de academische, persoonlijke, sociale en loopbaanontwikkeling verbetert.

de essentiële elementen van elementaire begeleiding kunnen als volgt worden samengevat:

werken met kinderen
beoordeling van individuele studenten is de belangrijkste rol van de begeleider. Om deze reden observeert de basisbegeleider de leerlingen in de schoolomgeving, maakt individuele en groepsbegeleiding interventies indien nodig, bereidt en voert ontwikkelings-en preventieve counseling diensten gericht op persoonlijke en intellectuele ontwikkeling van studenten (bijvoorbeeld vredesonderwijs, omgaan met pesten, vriendschapsopbouw vaardigheden, conflictoplossing vaardigheden, probleemoplossende vaardigheden, sociale vaardigheden counseling programma ‘ s). Individuele, kleine groep, persoonlijke en crisis counseling zijn beschikbaar voor alle studenten.

Daarnaast is de basisbegeleider verantwoordelijk voor de voorbereiding van PSE-lessen (persoonlijk sociaal onderwijs) om de studenten kennis te geven van persoonlijke, sociale, academische en loopbaanontwikkeling. Het studieprogramma van de PSE bestaat uit gestructureerde ontwikkelingservaringen die systematisch worden gepresenteerd via groepsactiviteiten in de Pre K tot en met Grade 4. Klaslokaal leraren implementeren deze lessen met de medewerking van counselor elke week.

werken met ouders
overleg met ouders is een belangrijk onderdeel van ons ondersteuningsproces aangezien we allemaal samenwerken om een veilige en zorgzame omgeving te creëren voor leerlingen in en buiten de school.

– wanneer neemt u contact op met de schooldecaan?

• academische, sociale en emotionele zorg

• Gezinsovergangen zoals echtscheiding, overlijden of verhuizen

• verzoeken om evaluaties

• de basisbegeleider informeert de ouders ook over de ontwikkeling van hun kinderen in de school, organiseert begeleidingssessies voor ouders om hun ouderschapsvaardigheden te verbeteren en hun relaties met hun kinderen te verbeteren wanneer dat nodig is of gevraagd wordt.

  werken met docenten en administrateurs
  de basisadviseur werkt samen met docenten en administratie om belemmeringen voor academische en persoonlijke groei op te sporen en interventies te ontwikkelen om tegemoet te komen aan behoeften. We hechten er belang aan om de talenten en uniciteit van elke student zo vroeg mogelijk te identificeren. Daarnaast worden in-service trainingen gegeven aan de leraren wanneer dat nodig is. Bovendien werkt de afdeling elementaire Counselor samen met beheerders en worden er regelmatig vergaderingen gehouden met de opdrachtgevers en vice-directeur om te helpen bij het identificeren en oplossen van studentenproblemen, behoeften en problemen.

  werken met andere experts
  indien nodig of gevraagd, verwijst de basisbegeleider middelen naar buiten de school om onze leerlingen te helpen ondersteunen. We nemen contact op met andere professionals, zoals klinisch psychologen, psychiaters en speciaal onderwijs experts wanneer kinderen elke vorm van gedragsproblemen of leerproblemen. Ook kan de begeleider een deskundige naar de school brengen om in-service training te geven aan het schoolpersoneel wanneer dat nodig is.

  aarzel niet om contact met ons op te nemen met vragen over beschikbare diensten of problemen die u heeft met betrekking tot uw student.

  Basisschoolpsycholoog contactgegevens:
  Esin MEFTUN, MSc. (Pre-kleuterschool)
  +90 312 290 8270
  [email protected]

  elementaire Klinisch Psycholoog contactgegevens:
  Merve GÜLTEKIN, MSc. (Kleuterschool & Grade 5)
  Kleuterschool: +90 312 290 8222
  Graad 5: +90 312 290 8235
  [email protected]

  Basisschoolpsycholoog contactgegevens:
  Melike AYBAR, MSc. (Graad 1 & 2)
  +90 312 290 8910
  [email protected]

  Basisschoolbegeleider contactgegevens:
  Ceren DILEK ERDEM, MSc. (Rangen 3 & 4)
  +90 312 290 8918
  [email protected]

  BLIS-begeleidingsdiensten voor middelbare scholen

  BLIS-begeleidingsdiensten voor middelbare scholen hield haar diensten als volgt:

  psychologische begeleiding: Individuele en groepsbegeleiding sessies zijn de inhoud van psychologische begeleiding. Afhankelijk van de behoeften van de studenten die door hun leraren, ouders of bestuurders worden vermeld, worden soms op verzoek van studenten individuele of groepsbegeleidingssessies gehouden door de begeleidingsadviseurs. Het doel van individuele counseling sessie is om de studenten beter te leren kennen, om hun behoeften te identificeren en om ondersteuning te geven op basis van hun behoeften. De begeleidingsadviseurs kunnen ook ontmoetingen hebben met de ouders of leraren van de leerlingen. Het doel van deze bijeenkomsten is om preventief te zijn over de behoeften van studenten en of het nodig is om de interventiestrategieën met de betrokken partijen te bespreken. Afhankelijk van de behoeften van de studenten hebben de begeleidingsadviseurs ook groepssessies met studenten voor conflictoplossing of om hen te trainen in sociale en emotionele vaardigheden. Om de oriëntatieperiode van nieuwe studenten naar school aan te moedigen, hebben de begeleidingsadviseurs ook individuele counselingsessies met de studenten.

  toezicht op en aanmoediging van de ontwikkeling van studenten: Het verzamelen van informatie over de ontwikkeling van studenten is de inhoud van deze rubriek. Administratieve bestanden, Counseling bestanden, rapporten, aanwezigheidsregisters, ouder en leraar conferenties, individuele counseling sessies met de studenten, elke vorm van vragen of vragenlijsten die worden uitgevoerd door de begeleiding Counseling diensten volgens de ontwikkeling van de studenten zijn de belangrijkste factoren die worden gebruikt door de begeleidingsadviseurs om de studenten te leren kennen. Deze gegevens worden ook gebruikt om de ontwikkeling van studenten door de begeleidingsadviseurs te volgen en te stimuleren.

  communicatie en samenwerking met ouders en anderen in relaties (leraren, opvoeders, psychologen, psychiaters, enz.) Het is van essentieel belang dat begeleidingsadviseurs communiceren en samenwerken met de ouders van de studenten en de anderen in relaties, want wanneer alle informatie over een student wordt verzameld, hebben begeleidingsadviseurs een duidelijke mening over de behoefte van de student. Ofwel de begeleidingsadviseurs kunnen vragen om een vergadering over de ontwikkeling van de student of de ouders en leraren van de student kunnen. Ouders kunnen ook vragen om een afspraak met de begeleidingsadviseurs om de academische, sociale, emotionele ontwikkeling van hun kind te bespreken of om informatie te geven over de veranderingen in hun gezinsleven of de veranderingen in de ontwikkeling van hun kind. Deze bijeenkomsten zijn vertrouwelijk.

  Onderwijsoriëntatie: dit zijn de diensten die door de begeleidingsadviseurs individueel of als groep studenten aan de studenten worden verleend om hun studievaardigheden, tijdmanagementvaardigheden, leerstrategieën, groei en ontwikkeling te verbeteren.

  PSE (Persoonlijke, sociale educatie) les is een andere inhoud van educatieve begeleiding. Deze les is van groep 5 tot 8 in BLIS Middle School. Het programma van PSE lesson is gestructureerd en is ontwikkeld volgens de ontwikkelingsbehoeften van de studenten. De belangrijkste thema ‘ s die worden gehouden in PSE lesson zijn onderwijs prestatie en ontwikkeling, interpersoonlijke relaties, familie en gemeenschap leven, veilig en gezond leven, emotionele ontwikkeling, loopbaanontwikkeling en coping vaardigheden. Onder de inhoud van deze hoofdthema ‘ s zijn er subrubrieken zoals studievaardigheden, probleemoplossingsvaardigheden & conflictoplossingsvaardigheden , respect voor diversiteit, hoe vriendschap te verbeteren, verbetering van communicatievaardigheden. PSE-lessen worden gegeven door de leerkrachten van de thuisschool die onder toezicht staan van de begeleidingsadviseurs. In de PSE-les zijn er ook vergaderingen en presentaties over verschillende onderwerpen die worden gehouden door de begeleiders of gastsprekers.

  schoolprofiel

  Klik hier voor BLIS schoolprofiel

  loopbaanbegeleiding: Deze dienst omvat het volgen van de loopbaanontwikkeling van studenten en het geven van individuele en groepsbegeleiding aan de studenten om hun vaardigheden, interesses, capaciteiten, vaardigheden en persoonlijkheid te identificeren. Informatie over de middelbare school en beroepen/ beroepen wordt ook verstrekt in het kader van de inhoud van deze rubriek.

  Voorlichtingsadviseurs voor middelbare scholen contactgegevens:

  Yasemin DURAK
  290 82 89 / Bureau: schoolgebouw, 103
  [email protected]

  Özlem OĞUZ, M.Sc.
  290 82 83 / kantoor: Middenschoolgebouw, 300
  [email protected], [email protected]

  BLIS High School Guidance Counseling Services

  BLIS High School Guidance and Counseling service is toegewijd aan een student-gericht ontwikkelings begeleiding en counseling programma voor elk individu. De counselor dient als hulpmiddel voor studenten, leraren en ouders bij het ontmoeten van

  • persoonlijke,
  • emotionele,
  • sociale,
  • educatieve
  • carrièrebehoeften van onze studenten.

  dit wordt bereikt door middel van individuele / kleine groep counseling sessies, klaslokaal presentaties, loopbaanbegeleiding en persoonlijke en sociale educatie (PSE) lessen om zelfbewustzijn te ontwikkelen, probleemoplossende vaardigheden, communicatievaardigheden, besluitvormingsvaardigheden, coping vaardigheden, woede management vaardigheden, Tijd management vaardigheden etc. Speciale gastsprekers worden ook uitgenodigd om te spreken over relevante onderwerpen die van belang zijn op het secundaire niveau.

  dit uitgebreide begeleidingsprogramma ondersteunt de persoonlijke en academische groei van elke individuele student bij het bereiken van zijn maximale potentieel door elke student te helpen zijn sterke en zwakke punten, Interesses en intellectuele capaciteiten te identificeren.

  loopbaanbegeleiding
  op de middelbare school leggen we meer nadruk op loopbaanbegeleiding. Loopbaanbegeleiding op verschillende manieren, zoals:

  • activiteiten van PSE: Verschillende PSE lesplannen en activiteiten zijn bereid om onze studenten te helpen een duidelijk beeld te krijgen van wie ze zijn en wat ze willen in deze fase van hun leven. Loopbaanplanningsproces omvat het onderzoeken van 4 aspecten: persoonlijkheid( wat ons uniek maakt), Interesses (wat we leuk vinden/niet leuk vinden), waarden (wat belangrijk is voor ons), kennis, vaardigheden en capaciteiten (waar we goed in zijn).
  • Career tests: in verschillende tijden, persoonlijkheidstype en carrière interesse gerelateerde career tests worden gegeven aan onze studenten in het Turks en Engels. De resultaten van deze tests worden besproken met onze studenten in privé counseling sessies.
  • dag van het beroep: het evenement” Dag van het beroep ” wordt twee keer per jaar georganiseerd. Tijdens het organiseren van de eerste in de herfst, werken we samen met Bilkent University academic staff. Daarom noemen we deze dag “Bilkent University Day”. De tweede “dag van de beroepen” wordt in het voorjaar georganiseerd met de hulp van onze ouders en afgestudeerden. Tijdens deze evenementen geven academici van de Bilkent Universiteit, onze ouders (van de basisschool tot de middelbare school) en afgestudeerden korte presentaties over hun beroep. Uit het onderzoek dat is uitgevoerd met onze middelbare scholieren blijkt dat ze enorm profiteren van deze activiteit.

  Academisch opvolgingssysteem
  op de middelbare school hebben we strenge academische programma ‘ s (IGCSE en IB) en hoge academische verwachtingen. Daarom wordt van de studenten verwacht dat ze zeer goede organisatorische vaardigheden, tijdmanagementvaardigheden, notities maken, luistervaardigheden enz. ontwikkelen. om aan deze verwachtingen te kunnen voldoen. In die zin werkt High school counselor zeer nauw samen met de administrateurs, IGCSE coördinator, IB coördinator, rangcoördinatoren, vakdocenten en de ouders om de academische ontwikkeling van de studenten te volgen en hun behoeften te identificeren. Zodra hun behoeften zijn geïdentificeerd, ontmoet de begeleider elke student om hen te helpen de nodige vaardigheden te ontwikkelen en / of een studieplan voor zichzelf te ontwikkelen.

  Turks systeem voor de toegang tot de Universiteit
  decaan van de middelbare school geeft informatie over het systeem voor de toegang tot de Universiteit van Turkije (ÖSYS) aan de studenten en ouders door middel van seminars en individuele bijeenkomsten. “College Nights” is een van deze informatieve bijeenkomsten georganiseerd in de herfst en lente semesters. Tijdens deze Universiteitsavonden, College counselor en middelbare school counselor maken presentaties over de toegang tot de universiteit systemen en universiteiten in Turkije en in het buitenland aan onze ouders en studenten. Bovendien, het proces in verband met universitaire toepassingen aan Turkse universiteiten uitgevoerd door middelbare school counselor, ook.

  psychologische begeleiding
  op de middelbare school; de fysieke, sociale en emotionele veranderingen in de adolescentieperiode maken, naast de hoge academische verwachtingen, het leven voor de middelbare scholieren moeilijk. Daarom, de middelbare school counselor ontmoet de studenten regelmatig om hun behoeften te controleren. De begeleider houdt counseling sessies volgens de behoeften van de studenten en soms vraagt om feedback van de leraren en ouders om de specifieke gevallen te volgen. In sommige situaties verwijst de begeleider de studenten en hun ouders naar een externe expert. Het is noodzakelijk om het belang van samenwerking tussen ouders en begeleiders te benadrukken die cruciaal is voor de efficiënte vervulling van counseling positie. Van de ouders wordt verwacht dat ze contact opnemen met de counselor wanneer ze nodig hebben om over hun kind te praten. Zeker, de persoonlijke informatie over de studenten en ouders worden vertrouwelijk gehouden.

  studiebegeleider contactgegevens:
  Gözde Baç YILDIRIM, PhD
  + 90 (312) 290 82 53
  [email protected]