Blog

als je studenten vraagt waar wetenschap hen aan doet denken, zijn er twee groepen. Er is een groep kinderen die denken aan wetenschappelijke experimenten en gewoon houden van het! Dan is er een groep kinderen die het haten vanwege alle harde taal en concepten. Wetenschap is een leuk onderwerp buiten de experimenten, maar hoe kunnen leraren alle leerlingen dat laten zien? Hier zijn een paar creatieve manieren (in geen bepaalde volgorde) om de wetenschap boeiende en gedenkwaardig te maken (buiten alleen de typische wetenschappelijke experimenten).

– moedig en vier nieuwsgierigheid. Geef studenten sticky notes of notitieblokken om hun vragen te verzamelen over dingen die ze zich de hele dag afvragen. Dan, een keer per week hebben studenten kiezen uit hun collectie een die ze willen delen met de klas en verder te onderzoeken. (Vergeet niet om samen te komen en hun bevindingen te delen. Je zult versteld staan van de leuke dingen die je zult leren!)

– maak mystery bags, tubes of boxes voor studenten om te onderzoeken. Plaats deze ergens in de kamer of in het midden. Studenten zouden niet moeten weten wat erin zit, maar in plaats daarvan moeten ze hun observatievaardigheden voelen en gebruiken om het te bepalen. Het is heel interessant hoe ze bepalen welk item erin zit. Zorg ervoor dat het volledig wordt voorkomen dat het wordt onthuld. Als de week vordert, geef hints, indien gewenst, en op vrijdag onthullen. Bespreek met studenten welke methoden ze gebruikten om te raden wat het was.

– studenten voorzien van miniobservatieboekjes. Toen Ralph Fletcher naar buiten kwam met dat boek over het notitieboekje van de schrijver, gaf het me het idee om een observatieboekje te hebben in mijn natuurkundeles. Ik liet mijn studenten overal kleine spiraalvormige notitieboekjes meedragen. Ze schrijven dingen op die ze in de wetenschapswereld opmerken-dingen die hun interesse wekken of hen nieuwsgierig maken. Ze konden zelfs lijmen in “wetenschappelijke ontdekkingen” van buiten tijdens de pauze of na school.

– hebben een doos met artefacten of materialen erin. Laat studenten proberen om het wetenschappelijke concept dat hen verbindt in hun vrije tijd raden. Dan, wanneer je een paar minuten, bespreken hun relaties en hoe ze allemaal betrekking hebben op de wetenschap onderwerp. Ik herinner me een aantal van mijn grootste impact in de wetenschap waren het zien van dingen die ik nog nooit eerder had gezien – van dichtbij waar ik het kon aanraken!

– een lopend wetenschapsproject hebben. Dit kan gerelateerd zijn aan je onderwerp van studie, zoals planten waar je een plant vanaf het begin zou kweken en de groei dagelijks zou meten, of het kan niet gerelateerd zijn, zoals grafisch weerpatronen.

– elke week een kleine demonstratie, een experiment of een technische uitdaging voor studenten.

– Maak een facts bulletin board waar studenten fascinerende feiten die ze vinden in verband met het huidige onderwerp van de studie. Als alternatief, je zou kunnen verzamelen “wetenschap in het nieuws.”

er zijn vele manieren om de wetenschap boeiend en gedenkwaardig te maken, naast alleen de experimenten. Terwijl sommige studenten een hekel aan wetenschap vanwege de moeilijke concepten en woordenschat, leraren kunnen bouwen in steigers, samen met creatieve ideeën, zoals deze, om die passie te creëren in alle kinderen.

wilt u meer waardevolle onderwijs tips en andere ah-mazing voordelen, zoals kortingen, giveaways, flash freebies, dollar deals, en nog veel meer? Word VIP-lid door lid te worden van mijn e-maillijst! Klik hier om je in te schrijven.