Competency Based Education: Wat is het, en hoe uw School het kan gebruiken
het zoeken naar betere onderwijsstrategieën zal nooit eindigen. Als schoolleider besteed je waarschijnlijk te veel van je tijd aan het nadenken over hoe je de leerervaring van de leerlingen die door de jaren heen door je school gaan, kunt verbeteren.Immers, wat ze leren (en hoe ze het leren) zal een deel van deze studenten worden als ze groeien, hopelijk helpen ze succesvolle volwassenen te worden.Dit is het belangrijkste doel van competentiegericht onderwijs: elke student gelijke kansen geven om de nodige vaardigheden onder de knie te krijgen en succesvolle volwassenen te worden.– > maar u vraagt zich misschien af:
- Wat is competentiegericht onderwijs?
- wat verschilt het van het traditionele onderwijs?
- aan welke principes moet een op competenties gebaseerd onderwijssysteem voldoen?
- Wat zijn enkele competentiegerichte onderwijsmodellen?
- hoe gebruiken andere scholen deze methode?
als u de antwoorden zoekt, lees dan verder. Tegen het einde van dit artikel, zult u klaar om te beginnen met behulp van een competentiegebaseerd onderwijs systeem in uw school.
Wat is competentiegericht onderwijs?
in basis termen betekent competentiegericht onderwijs dat, in plaats van zich te concentreren op cijfers en jaarlijkse curriculumschema ‘ s, de nadruk ligt op hoe competent elke student is in het vak.Dit betekent dat studenten alleen vooruit kunnen als ze meesterschap kunnen tonen.Competentiegericht onderwijs en gepersonaliseerd leren gaan echt hand in hand. Door de leerervaring voor elke individuele student te personaliseren, zorgen leraren ervoor dat elke student volledig meesterschap heeft voordat ze verder kunnen.Op deze manier wordt het doel van equity bereikt: studenten gaan vooruit in hun eigen tempo, maar iedereen in de klas behaalt meesterschap. Competency based education geeft een duidelijke focus op het voorbereiden van studenten op de volgende fase van hun leven, of het nu college of een carrière.
Wat is het verschil tussen competentiegericht onderwijs en traditioneel onderwijs?
laten we drie belangrijke verschillen bespreken:
structuur
in het traditionele onderwijs wordt het jaar van tevoren voor elke student vastgesteld. Dus, aan het einde van elke eenheid, moet elke student vooruit, of ze het materiaal volledig begrijpen of de nodige vaardigheden onder de knie hebben. Alle leerlingen in een klaslokaal moeten even oud zijn.
Credit: CompetencyWorksanderzijds is competency based education flexibel voor de studenten en waar ze zich in het leerproces bevinden. Dat betekent dat studenten de ondersteuning krijgen die ze individueel nodig hebben om verder te gaan en het onderwerp en de inherente vaardigheden onder de knie te krijgen. In plaats van vooruit te gaan op basis van leeftijd, studenten vooruit op basis van waar ze zijn en wat ze in staat zijn.
leerresultaten
traditioneel zijn leerresultaten gericht op onthouden en begrijpen met als doel slagen tests.In competentiegebaseerd leren, wordt de nadruk gelegd op diep begrip dat door toepassing wordt aangetoond. Dit betekent dat leerresultaten worden bewezen door actie, en zich richten op het opbouwen van de vaardigheden die studenten nodig hebben om betere lerenden te worden in de volwassenheid.
Grading
traditionele cijfers bestaan uit testscores, opdrachten en gedrag. Competency based education scores zijn gebaseerd op de prestatieniveaus van elke student, zonder vooroordelen.
Credit: Educational Technology and Mobile Learningmet gepersonaliseerde en creatieve assessments kunnen leraren gegevens over de voortgang van de leerlingen verzamelen en begrijpen. Vervolgens gebruiken ze deze gegevens om scores te ontwikkelen die transparant zijn en zowel studenten als ouders helpen te begrijpen wat er echt aan de hand is.
Competency based education voors en tegens
het gebruik van een competency based education system in uw school heeft zowel voor-als nadelen.
Pluspunten
- Flexibiliteit voor alle soorten studenten, ongeacht hun kennis van achtergrond of geletterdheid
- Bias is verwijderd, en het eigen vermogen is bereikt
- Studenten zijn beter voorbereid op de vaardigheden die nodig zijn om te slagen als volwassenen
- leren Studenten hoe ze worden betere lerenden, en verantwoordelijkheid nemen voor hun onderwijs
Nadelen
- kerncompetenties moeten worden bepaald en gedefinieerd voor elke klasse, dat is moeilijk
- Beoordelingen moeten worden, meer zinvolle en creatieve
- Leerkrachten moeten voortdurend op de hoogte van de student vooruitgang, en dus klaar zijn om in te springen en een student te helpen die niet begrijpt of niet op schema is om af te studeren op 18
dit alles gezegd zijnde, kunnen de hierboven genoemde nadelen worden overwonnen. Door een goed geïnformeerd, op onderzoek gebaseerd systeem op te bouwen, kan competentiegericht onderwijs slagen.Dit zal uitdagingen opleveren voor het schoolbestuur. Maar het eindresultaat zullen studenten zijn die beter voorbereid zijn op het leven als volwassenen.
dus, hoe kunt u een competency based education systeem op te bouwen in uw school?
de 6 belangrijkste principes van competentiegericht onderwijs:
Equity is ingesteld voor al het andere
Equity betekent niet dat elke student hetzelfde krijgt als ieder ander. In plaats daarvan betekent het dat elke student moet geven wat ze nodig hebben om hetzelfde einddoel te bereiken.Dit is een hoofdprincipe van competentiegericht onderwijs omdat het doelbewust streeft naar het begrijpen en verwijderen van vooroordelen in schoolleiding. Studenten worden onderwezen en ondersteund op basis van hun persoonlijke sterke en zwakke punten, waardoor elk individu dezelfde kansen op succes. Zo wordt de voorspelbaarheid van prestaties op basis van cultuur, sociale klasse, inkomen van huishoudens of taal volledig verwijderd.Competency based education helpt ook bij het creëren van een inclusieve cultuur waar alle studenten zich veilig en gerespecteerd voelen.
klassen benadrukken meetbare competenties die helpen vaardigheden voor het leven op te bouwen
competenties moeten van tevoren worden gedefinieerd en voor elke student als leerdoelstellingen worden vastgesteld.Waar zijn deze competenties op gebaseerd?In plaats van alleen te testen op kennis van het hoofd, competenties richten zich op het praktische begrip dat een student heeft van het onderwerp.Deze competenties kunnen gebaseerd zijn op:
- begrip van sleutelbegrippen
- vermogen om kennis toe te passen op zinvolle problemen
- beheersing van relevante vaardigheden
Credit: My Riversideom de resultaten te kunnen meten, moeten competenties van tevoren worden gedefinieerd door de schoolleiding. Probeer dit niet alleen te doen: haal de input van het hele onderwijzend personeel om ideeën te ontwikkelen over welke kennis en vaardigheden nodig zijn om meesterschap te bepalen.
transparantie helpt studenten eigenaar te worden
Wat is het einddoel voor elke student in een bepaalde klas?Het antwoord op deze vraag moet niet alleen beschikbaar zijn voor leraren. De leerdoelen die zijn vastgesteld voor de klas (en de school als geheel) moeten duidelijk zijn voor zowel studenten als ouders. In een competentiegebaseerd onderwijssysteem begrijpen studenten deze drie dingen bij het starten van de klas:
- wat ze nodig hebben om te leren
- hoe wordt meesterschap gedefinieerd
- hoe worden ze beoordeeld
wanneer elke student het einddoel duidelijk voor ogen heeft, nemen ze meer verantwoordelijkheid voor hun eigen opleiding.Bijvoorbeeld, een student begrijpt dat hij nodig heeft om zijn begrip van wiskunde te nemen en toe te passen door het voltooien van het project van het ontwerpen van een kleine tuin. Hij moet wiskundige vaardigheden gebruiken om de grootte van het gebied te meten en te bepalen hoeveel planten zullen passen.
als de student duidelijk begrijpt wat hij moet doen om bekwaam te zijn en verder te gaan in de klas, zal hij meer eigenaar worden van zijn onderwijs. Dan, wanneer hij raakt een addertje onder het gras in het project of mist de kennis om het goed af te maken, hij zal beseffen op zijn eigen dat hij hulp nodig heeft.Transparante doelstellingen en resultaten helpen studenten dus verantwoordelijkheid te nemen voor hun leertraject. Dit eigenaarschap, op zijn beurt, helpt hen om betere lerenden nu en in de volwassenheid.
studenten krijgen de ondersteuning die ze individueel nodig hebben
naar aanleiding van ons voorbeeld hierboven, laten we zeggen dat de student een probleem heeft met zijn tuinproject en tot de conclusie komt dat hij hulp nodig heeft.Dit is waar de beschikbaarheid van de leraar in beeld komt. In een competentiegebaseerde onderwijsomgeving moeten studenten een raamwerk hebben om te begrijpen hoe lang ze aan een probleem moeten werken voordat ze om hulp vragen, en wanneer ze in de klas de leraar kunnen benaderen.Curriculum-uitgelijnde wiskunde programma ‘ s zoals Prodigy Game worden gebruikt door miljoenen leraren en ondersteund door duizenden schoolleiders om deze reden: ze helpen ondersteuning van geïndividualiseerde instructie, terwijl het leren leuk en boeiende. Competency based education werkt door bias en produceert gelijkheid, zoals hierboven besproken. Dus, als leraren werken met studenten door middel van hun verschillende zwakheden en hen te helpen putten uit hun sterke punten, elke student wordt verplaatst naar meesterschap op een unieke (maar even effectief) pad. Deze gepersonaliseerde leerervaring geeft elke student een gelijke kans op succes.Om dit proces soepel te laten verlopen, moeten leraren beschikbaar zijn om studenten te helpen. Ook kunnen ze er niet alleen op vertrouwen dat studenten om hulp vragen: leraren moeten zich volledig bewust zijn van de vooruitgang van elke student.
leraren beoordelen op groei en beheersing
evaluaties komen in vele vormen en maten voor. Hier zijn drie soorten beoordelingen die vooral nuttig zijn voor competentiegebaseerd onderwijs:
formatieve beoordelingen
deze beoordelingen helpen leraren om te bepalen waar elke student zich in het leerproces bevindt en hun onderwijs zo nodig aan te passen. Formatieve beoordelingen geven leerkrachten de mogelijkheid om zich in realtime aan te passen door duidelijk de belangrijkste gebieden te identificeren waar leerlingen moeten verbeteren.Docenten kunnen bijvoorbeeld studenten vragen om een video-essay in te dienen of een digitale portfolio te maken die online kan worden gedeeld. Met dit soort beoordelingen kunnen studenten hun begrip van het onderwerp aantonen, wat de basis is voor competentiegebaseerd leren. Vervolgens kan de leraar de volgende les dienovereenkomstig aanpassen, of één-op-één-keer plannen met studenten die minder begrip van het onderwerp toonden.
authentieke assessments
studenten hun kennis laten meenemen en toepassen op situaties in de echte wereld is een andere geweldige manier om meesterschap aan te tonen. Bovendien kunnen studenten vaardigheden ontwikkelen die ze in de toekomst nodig zullen hebben.
Credit: Het is verlicht onderwijsauthentieke assessments kunnen het gebruik van engelse kennis om een sollicitatiebrief te schrijven, of het gebruik van een begrip van de fysica om een stabiele toren te ontwerpen en te bouwen van tandenstokers en marshmallows.
beoordeling van digitale inhoud
bij het gebruik van technologie in de klas wordt beoordeling Een stuk eenvoudiger. Veel klaslokaal software omvatten beoordeling en voortgangsrapportage, die docenten helpt precies te zien waar elke student is in het leerproces.In Prodigy, bijvoorbeeld, leraren kunnen spiraal assessments maken door het selecteren van bepaalde onderwerpen te behandelen, die worden bijgewerkt in-game voor studenten. Dan, ze kunnen het onderwerp verslag te controleren om te zien hoeveel van elk domein studenten hebben al gedekt en waar ze worstelen.
studenten gaan vooruit wanneer zij blijk geven van beheersing
door regelmatige evaluaties en op gegevens gebaseerde voortgangsrapportages op te nemen, begrijpen leraren waar elke individuele student zich in het leerproces bevindt.Wanneer studenten aantonen een duidelijk begrip van het onderwerp, bewijzen hun vermogen om dat begrip toe te passen, en laten zien hoe ze belangrijke vaardigheden hebben ontwikkeld, is het tijd voor hen om te bewegen forward.So, hoe wordt competentiegericht onderwijs georganiseerd? Laten we de vier modellen van competentiegericht onderwijs bespreken.
Competentiegebaseerde onderwijsmodellen
het rapport hefbomen en logische modellen: Een kader voor onderzoek en ontwerp van hoogwaardige Competentiegebaseerde onderwijssystemen door iNACOL en CompetencyWorks identificeerde vier competentiegebaseerde onderwijsmodellen die het kader zouden moeten vormen van een goed systeem.Alle vier deze modellen werken samen en helpen elkaar door het ontwikkelen van duidelijke richtlijnen voor cultuur en ervaring, waardoor studenten het best mogelijke onderwijs krijgen.
studentenervaring
de studentenervaring wordt bepaald door de manier waarop de leerstructuur is ontworpen. Dit betekent inclusief universeel ontwerp en het mogelijk maken van verschillende wegen naar succes.Vervolgens moeten leraren gepersonaliseerde instructie, feedback en ondersteuning geven aan elke student. Studenten moeten worden onderwezen op een manier die voortbouwt op hun voorkennis, en gaan met het materiaal op verschillende manieren, zoals door middel van praktijk, dialoog, en project-based leren.Ten slotte moeten beoordelingen blijk geven van beheersing van het onderwerp, zodat alle studenten vooruit kunnen als ze volledig competent zijn.
beroepspraktijk
leraren moeten over de juiste materialen beschikken, waaronder gegevens en leersystemen. Op die manier kunnen ze transparante feedback geven en de kwaliteit van hun onderwijs verbeteren. Leraren moeten het klaslokaal ook zo ontwerpen dat inclusie mogelijk is, relaties worden bevorderd en meesterschap wordt ontwikkeld.Alle schoolfaculteiten hebben ook een aandeel in het ontwikkelen van relaties. Om een solide competentiegebaseerd onderwijssysteem te implementeren, moeten leraren relaties opbouwen met elkaar, met studenten en met ouders om de lessen effectief te personaliseren.Het professionele praktijkmodel van competentiegericht onderwijs omvat ook constante verbetering. Al degenen die betrokken zijn bij het leren en de vooruitgang van de studenten moeten regelmatig werken om zichzelf en hun onderwijs te verbeteren op basis van onderzoek en studentengegevens.
schoolsystemen
de schoolsystemen (of het nu gaat om staats -, districts-of andere onderwijsnetwerken) hebben de verantwoordelijkheid om competentiegebaseerde onderwijsstelsels in de scholen waarmee zij werken vorm te geven en in stand te houden. Wanneer schoolsystemen betrokken raken bij het bepalen van het kader van de competentiegebaseerde onderwijsstelsels van hun scholen, zorgt dit voor uniformiteit en samenhang binnen het netwerk. Dit helpt leraren om een duidelijke definitie te hebben van hoe meesterschap eruit ziet, welke competenties belangrijk zijn, en de beoordelingen die ze moeten gebruiken, terwijl ze toch flexibiliteit op lokaal niveau krijgen.
schoolcultuur
door al deze modellen aan elkaar te koppelen, vormt schoolcultuur de basis voor het actieve gebruik van een op competenties gebaseerd onderwijssysteem. Elk van de bovenstaande modellen speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van een schoolcultuur die het competentiegebaseerde leersysteem accepteert en gebruikt ten behoeve van alle studenten.De schoolcultuur moet inclusiviteit, gelijkheid, empowerment en flexibiliteit omvatten.
Competency based education examples
veel scholen hebben al een competency based education system aangenomen. Laten we drie voorbeelden bespreken om te zien hoe ze dat hebben gedaan, en de resultaten.
Latin School Of Chicago
in Latin wordt leren op basis van competentie gebruikt in vreemde taallessen om studenten te groeperen die het dichtst bij hun taalvaardigheden staan. Dit betekent dat studenten van verschillende leeftijden in dezelfde klas kunnen zitten, omdat dit is waar ze het beste passen in vaardigheden, in plaats van automatisch te verhuizen van Spaans 1 naar Spaans 2 aan het einde van het jaar.
Bing Wang, een leraar Chinees, deelde zijn ervaring. Terwijl hij zich klaarmaakte om een les af te maken, vroeg een student om een andere opsteloefening. Deze student herkende op haar eigen waar ze ontbrak in de toepassing, en besefte dat ze meer oefening nodig had. Deze ervaring laat zien hoe de overgang naar een competentiegebaseerd systeem studenten helpt zichzelf verantwoordelijk te houden voor hun eigen onderwijs.Henrico County Public Schools, Virginia The Portrait of a Graduate project, ontwikkeld door non-profit Battelle for Kids, is door veel scholen gebruikt om een duidelijk beeld te krijgen van wat een succesvolle high school graduate definieert.De openbare scholen van Henrico County ontwikkelden een profiel op basis van zes verschillende attributen:
- Kwaliteitskarakter
- wereldburger
- Communicator
- medewerker
- kritisch denker
- Creatief denker
deze definitie hielp hen vervolgens het ‘hoe’ te ontwikkelen met vier duidelijke pijlers die in overeenstemming zijn met het competentiegebaseerde onderwijssysteem:
- leren is altijd en overal
- leren is authentiek en verbonden
- leren is eigendom van studenten
- leren wordt door de gemeenschap ondersteund
Credit: Portrait of A GraduateHall-Dale Middle School, Maine
Math curriculum leader Daniel gebruikt competency based education om studenten te helpen hun sterke punten en interesses te gebruiken om hun leervaardigheden te ontwikkelen.Bijvoorbeeld, een student die moeite had zich te concentreren op de les en het begrijpen van de wiskundige concepten betrokken toevallig een grote fan van Pokemon. Zich bewust van deze interesse, plande Daniel een gepersonaliseerd project voor deze student op basis van zijn eigen Pokemon kaarten. Door te spelen op de belangen van de student, Daniel kreeg hem om te werken door de problemen en tonen zijn beheersing van belangrijke wiskundige concepten.
Competentiegebaseerd onderwijs helpt Daniel ook lesuren vrij te maken, waardoor hij studenten kan bezoeken en hen die worstelen kan helpen. Hij gebruikt deze tijd ook om gerichte interventies op te zetten en studenten te helpen die achterop raken.– >
Leave a Reply