Geavanceerd Engels
een dialectische benadering van notities klinkt veel ingewikkelder dan het is. Een dialectiek is een dialoog, een discussie tussen twee (of meer) stemmen die proberen iets uit te zoeken. Wanneer we nieuw of uitdagend materiaal lezen, kan het nuttig zijn om dialectische notities te nemen om duidelijke ruimtes te creëren voor het organiseren van deze verschillende sets van gedachten—zet jezelf in een gesprek met de tekst door je notities.
teken een verticale lijn in het midden van een nieuw vel papier om twee lange kolommen te maken.
de linkerkolom
deze kolom is een eenvoudige weergave van de belangrijkste ideeën in de tekst die u leest (of bekijkt). In het, u zult merken dingen als:
- Wat zijn de belangrijkste punten van de auteur in deze sectie?
- wat voor soort ondersteuning gebruikt de auteur in deze sectie?
- andere belangrijke punten
- noteer de bron en het eventuele paginanummer, zodat u deze bron later kunt vinden en documenteren
u kunt deze punten direct citeren, maar als u dat doet, moet u onmiddellijk aanhalingstekens gebruiken, zodat u niet “vergeet” dat u de exacte woorden uit de tekst hebt overgenomen. Als u parafraseert, gebruik dan geen aanhalingstekens. Wees consistent, zodat je niet meer werk voor jezelf te maken wanneer u begint met het schrijven van uw ontwerp. Voor meer begeleiding met het schrijven van samenvattingen, parafraseren en citeren, volg deze links.
de rechterkolom
de rechterkolom is voor uw ideeën—de vragen en verbindingen die u maakt als u de ideeën van de auteur tegenkomt. Dit kan omvatten:
- Vragen die u wilt stellen in de klas
- Meer foto vragen die u mogelijk verder te onderzoeken in het schrijven
- Verbindingen naar andere teksten die je hebt gelezen of bekeken voor deze klasse
- Verbindingen om uw eigen persoonlijke ervaringen
- Verbindingen met de wereld om je heen (problemen in jouw gemeenschap, verhalen op het nieuws, of teksten die je hebt gelezen of bekeken buiten deze klasse)
Onderaan de Pagina
Het is vaak een goed idee om ruimte te laten aan de onderkant van de pagina (of op de achterkant) voor
- aanvullende opmerkingen over dit stuk
- wat uw instructeur er over leert
- opmerkingen en vragen die uw collega ‘ s tijdens de klas maken
als je eenmaal klaar bent met de tekst en je dialectische notities hebt genomen tijdens het lezen, heb je misschien iets dat er een beetje zo uitziet (omwille van het voorbeeld, Ik heb een verhaal gelezen dat ik nog nooit eerder had gelezen van een auteur die ik ken, dus je kon echte reacties zien op een eerste lezing):
| wat zegt | vragen / verbindingen |
|---|---|
| “wat zou je doen als je wist dat dit de laatste nacht van de wereld was?” | het voelt zo vreemd om een verhaal te beginnen met een personage dat een directe vraag stelt in dialoog… kan niet beslissen of het me aantrekt of niet. |
| “je meent het niet?”zei zijn vrouw. | de langzame onthulling van wie deze karakters zijn, hun relatie met elkaar, zelfs hoeveel er praten is interessant. Ik vraag me af waarom Bradbury ze zo onthult. |
| lange paragraaf over zijn droom en Stan. | vreemd! En een beetje griezelig … ik vraag me af waarom de gedeelde dromen, & hoeveel anderen horen dezelfde. |
| wat er staat | vragen / verbindingen |
|---|---|
| dit is logisch. | wat? Niets hiervan is logisch! Zelfs de verdere uitleg is niet logisch. |
| 20 februari 1951 | Oké, dus … alternatieve tijdlijn? De wereld eindigt op een dag die nooit heeft bestaan, nooit zal bestaan? |
| de discussie over de vraag of de kinderen het weten. | waarom zouden de kinderen niet dezelfde droom hebben gehad? |
| opmerkingen tijdens de les
… |
zodra je deze set dialectische noten hebt, zijn er een aantal manieren waarop je ze kunt gebruiken. Hier zijn een paar:
- zij kunnen u helpen een bijdrage te leveren aan class discussie over dit stuk en de onderwerpen die het behandelt.
- belangrijke vragen die u tijdens het lezen tegenkwam, worden al op één plaats opgeschreven en verzameld, zodat u niet terug hoeft te ziften door het lezen om deze vragen opnieuw te ontdekken.
- deze noten bieden een plaats waar veel van uw observaties en gedachten over het stuk al georganiseerd zijn, wat u kan helpen patronen en verbindingen binnen deze observaties te zien. Het vinden van deze verbindingen kan een sterk uitgangspunt zijn voor geschreven opdrachten.
- Als u gevraagd wordt schriftelijk op dit stuk te reageren, kunnen deze noten als referentiepunt dienen bij het ontwikkelen van een concept. Ze kunnen je nieuwe ideeën geven als je vast komt te zitten en helpen om de originele verbindingen die je zag bij het lezen fris in je geest te houden terwijl je formeler reageert op die lezing.
- ze kunnen deel uitmaken van uw Verzamelideeën stap in het schrijfproces.
text Attributions
- dit hoofdstuk is gebaseerd op” Dialectic Note-taking ” in the Word on College Reading and Writing van Carol Burnell, Jaime Wood, Monique Babin, Susan Pesznecker en Nicole Rosevear, die is gelicenseerd onder een CC BY-NC 4.0 licentie. Aangepast door Allison Kilgannon.
Leave a Reply