Het belang van onderwijspsychologie

het is mogelijk om onze functionaliteit te verbeteren door een korte blik te werpen op de theorieën die in de onderwijspsychologie worden gebruikt. Hier gaan we kijken naar een van de gateway theorieën die ons kunnen helpen om onze prestaties te verbeteren in bijna elke onderwijssituatie.

neem het klassieke verhaal van een zevenjarige leerling in de jaren 1880 in Amerika, die een leraar hoorde zeggen dat zijn leervermogen ‘verward’was. Het kind was hier duidelijk boos over, en hoewel de leraar echte problemen had met het onderwijzen van de jongen, kunnen we allemaal erkennen dat deze mening op ongepaste wijze werd geuit.Deze jongen groeide op tot Thomas Edison. De uitvinder dacht later in zijn leven na over dit moment, toen hij werd geïnterviewd door een lokale krant.

hoewel de wereld van het onderwijs sinds dit tijdperk onmetelijk vooruit is gegaan, is het nog steeds interessant om te vragen: zou Edison ‘ s soort intelligentie makkelijker te begrijpen zijn geweest als ze toen wisten wat we nu doen met betrekking tot onderwijspsychologie?

meerdere intelligentietypen

een van de vele fascinerende facetten van psychologie graden zijn persoonlijkheid en intelligentie modules. Ontwikkelingspsycholoog Howard Gardner was de eerste die de zeven hoofdtypen van intelligentie publiceerde in 1983, en sindsdien zijn er meerdere aan het rooster toegevoegd. Hier geven we u een overzicht van deze intelligentietypen.

1) Visual-Spatial

we hebben allemaal mensen ontmoet met het griezelige vermogen om de wereld om hen heen tot een bovengemiddeld niveau te visualiseren. Hun geest is in staat om driedimensionale psychologische constructies te creëren, die ze vervolgens kunnen doorsturen naar de fysieke wereld. De manier waarop het wordt doorgegeven kan variëren van hoog niveau navigatievaardigheden, tot het creëren van architectonische ontwerpen die een indrukwekkend ruimtelijk bewustzijn tonen.

dit specifieke type intelligentie is vaak gekoppeld aan creatieve vaardigheden waarbij een persoon in staat is om zijn eigen waarneming te wijzigen en te transformeren om aspecten van zijn visuele ervaring na te bootsen. Het ware teken van iemand die hoge niveaus van dit soort intelligentie heeft is wanneer ze deze re-creatie kunnen uitvoeren zonder de aanwezigheid van enige fysieke stimuli om hen te leiden.

2) Linguïstisch-verbaal

iemand die hoog scoort met dit type intelligentie heeft een natuurlijke aanleg voor communicatie. Dit zijn de schrijvers, verhalenvertellers en sprekers op hoog niveau, die een begrip hebben van geluiden en woordpatronen die hen in staat stelt zich uit te drukken op een manier die hen onderscheidt.

dit is het meest verspreide type intelligentie, aangezien de meeste personen deze vaardigheden dagelijks gebruiken. Het verschil met mensen die dit type op ongewoon hoge niveaus hebben is dat ze meta-vaardigheden gebruiken wanneer ze communiceren, en in staat zijn om complexe betekenissen en ideeën over te brengen met behulp van specifieke hybriden van geschreven/verbale mediums.

3) logisch-Mathematisch

elk type intelligentie is een hybride van typen die verwijst naar meer dan alleen “goed zijn met getallen of woorden” enz. Mensen met een hoog niveau van logische-wiskundige intelligentie zijn vaak in staat om verder te kijken dan de oppervlakteniveaus van waargenomen gegevens, algemene patronen te identificeren en ook hun percepties te relateren aan abstract denken.

dit type intelligentie is niet beperkt tot de wiskunde alleen, maar tot het algemene vermogen om te redeneren en hypothesen te creëren die men op een rationele manier kan relayeren. De belangrijkste manier waarop een onderwijspsycholoog deze theorieën in eerste instantie gebruikt, is door te analyseren welk intelligentietype dominant is. Natuurlijk kunnen er meer dan één zijn – in het geval van een genie bijvoorbeeld – maar ze bieden een goed uitgangspunt voor het begrijpen van talenten en natuurlijke vaardigheidsniveaus.

4) interpersoonlijk

vanaf het allereerste begin, ongeacht wie ze ontmoeten, zijn sommige mensen constant in staat om met bijna iedereen om te gaan. De functionaliteit van een persoon met een hoog niveau van interpersoonlijke intelligentie werkt op een specifieke manier, omdat hun vermogen om te lezen, door te geven, te begrijpen en te communiceren van nature geavanceerd is.

mensen die hoog in dit spectrum zitten, kunnen dingen als temperament en non-verbale signalen bijzonder goed waarnemen. Deze individuen zijn vaak geschikt voor beroepen zoals politiek, onderwijs, en alle rollen die sterk afhankelijk zijn van sociale vaardigheden.

5) intrapersoonlijk

met dit soort intelligentie heeft de persoon het vermogen om zichzelf op een bijzonder diepgaande manier te begrijpen, in die mate dat hij zelfs kan bijdragen aan onze kennis van de Algemene menselijke ervaring door het delen van zijn inzichten. Er is vaak een verband tussen introversie en intrapersoonlijke intelligentie, hoewel het ook afhangt van welke van hun andere intelligentietypes het meest in het oog springend zijn.

wanneer dit soort intelligentie zeer duidelijk is, voelen individuen zich vaak aangetrokken tot gebieden als psychologie, filosofie, schrijven en spiritualiteit gerelateerde inspanningen. Ook kunnen ze vaak heel goed zijn in het plannen en organiseren van hun leven, omdat ze een diepgaand begrip van zichzelf hebben, en hoe ze deze kennis kunnen toepassen op hun dagelijkse routine.

6) lichamelijke Kinesthesie

dit type intelligentie vinden we bij onze natuurlijke atleten. Natuurlijk kunnen we allemaal oefenen en verbeteren van onze vaardigheden op verschillende gebieden, maar sommige mensen hebben dat extra element dat is moeilijk te onderwijzen. Normaal gesproken hebben ze uitstekende hand-tot-oog coördinatie vaardigheden, en kunnen ze vaak zeer bedreven zijn in meer dan één bepaalde fysieke discipline.

een andere interessante eigenschap van mensen die doordrongen zijn van deze intelligentie is dat ze zich vaak zullen herinneren dingen te hebben ‘gedaan’, zoals verondersteld te hebben ‘gehoord’ of ‘gezien’. Er zijn gemeenschappelijke eigenschappen zoals deze met alle intelligentietypes, waar een individu waarschijnlijk om zich uit te drukken op een bepaalde manier afhankelijk van hun intelligentie mix.

7) Musical

niet alleen worden mensen met een dominante muzikale intelligentie aangetrokken door de waardering, compositie en uitvoering van muziek, maar ze denken ook in de soorten patronen die verband houden met klank en ritme. Deze kenmerken hebben vaak een directe verbinding met hoe ze zich dingen herinneren, waardoor ze de mogelijkheid hebben om complexe muzikale arrangementen te begrijpen.

er is vaak een verband tussen wiskundige en muzikale intelligenties, zoals er tussen velen van hen zijn. Dit is hoe de theorie het beste wordt gebruikt, aangezien de nadruk niet op het indelen van een persoon met één of twee intelligentietypes is, maar in het begrijpen van de unieke hybride die zij uit hun relaties hebben voortgekomen.

8) naturalistisch

deze nieuwere toevoeging heeft betrekking op mensen die zo in harmonie zijn met hun omgeving, dat ze niet alleen een sterke affiniteit hebben met natuurlijke omgevingen, maar vaak zelfs de meest subtiele veranderingen kunnen waarnemen. Dit type intelligentie heeft betrekking op mensen met een hoge gevoeligheid voor het detecteren, begrijpen en verkennen van deze veranderingen, waarbij ze goed geschikt zijn voor roepingen die direct verband houden met de omgeving.

op het meest elementaire niveau helpt dit type intelligentie ons om onderscheid te maken tussen het levende en het levenloze. Op de hogere niveaus zijn sommigen in staat om configuraties (b.v. milieuvoorspellingen) in de natuurlijke wereld te lezen en te begrijpen die anderen die minder gevoelig zijn voor soortgelijke stimuli minder waarschijnlijk zouden ontdekken.

9) één voor het wegverkeer: Existentiële

naast de toevoeging van naturalistische intelligentie, is een andere toevoeging aan Gardeners lijst existentiële intelligentie. Het is precies hoe het klinkt: een hoog niveau van vermogen om existentiële ideeën te verkennen. Dit soort intelligentie leent zich natuurlijk voor het ontwikkelen van filosofische ideeën, en het vermogen om bij te dragen aan hun progressie.

wat nu?

een goede onderwijspsycholoog staat in contact met het gehele onderwijscontinuüm en is van cruciaal belang voor de ontwikkeling ervan. Deze specialisatie biedt het voorrecht om de aard van de manier waarop we het onderwijs zelf begrijpen te kunnen veranderen, en is breed in zijn verantwoordelijkheidsspectrum. Als je geà nteresseerd bent in het studeren van psychologie op BSc-niveau, en een idee wilt krijgen van hoe je de wereld van de onderwijspsychologie kunt betreden, bekijk dan vandaag Deze cursus.