Hoe de wens van een kind om te verzamelen ontwikkelt waardevolle levensvaardigheden / Tokens voor

numismatici, archtofielen en deltiologen hebben allemaal één ding gemeen—ze houden er allemaal van om dingen te verzamelen, of het nu munten, teddyberen of ansichtkaarten zijn.

verzamelen is vooral populair bij kinderen, of het nu gaat om natuurlijke objecten zoals conkers, schelpen en kiezels, of speelgoed dat bedoeld is als verzamelobjecten zoals knikkers, gummen of de nieuwste speeltuin rage van fidget spinners of Tsum Tsums.

In een enquête uitgevoerd door Babycentrum.com, 79% van de ouders gaf toe dat hun kinderen verzamelde dingen. 39% van deze kinderen verzamelde voorwerpen uit de natuur, 27% was meer geïnteresseerd in het verzamelen van speelgoed en nog eens 13% verzamelde andere voorwerpen.

hoewel ouders vrezen voor hun banksaldo wanneer ze geconfronteerd worden met het nieuws dat nog een andere verzamelwoede de speeltuin overspoelt, komt het verzamelen van geld kinderen op de volgende manieren ten goede.

sociaal

verzamelen is een geweldige manier voor kinderen om verbinding te maken en een gesprek te starten over een gemeenschappelijk belang. Dat kan het ruilen van voetbalstickers zijn of het vergelijken van wie de nieuwste, glitzendste eenhoorn squishie heeft. Zodanig is de kracht van deze collectibles dat een kind kan worden verheven tot speeltuin Beroemdheid status simpelweg door het bezit van een ‘zeldzaam’ item, vooral wanneer ze het hebben verworven door middel van geluk in een ‘blind pack’—speelgoed fabrikanten’ sluwe manier om ervoor te zorgen dat kinderen kopen meerdere duplicaten op zoek naar een ongrijpbare zeldzame editie om hun collectie te voltooien.

onderhandeling

een onvermijdelijk onderdeel van het verzamelen is de accumulatie van duplicaten—vooral bij verzamelobjecten die in blinde verpakkingen worden verkocht. Hoewel het ontvangen van veelvouden van dezelfde kaart of speelgoed kan teleurstellend zijn voor kinderen, het biedt de mogelijkheid om ze te ruilen met andere verzamelaars. Dit geeft inzicht in de waarde—zijn twee gemeenschappelijke kaarten gelijk in waarde aan één zeldzame kaart?- en verbetert de onderhandelingsvaardigheden. Sommige kinderen gaan zo ver om hun kaarten in numerieke volgorde op te sommen om gemakkelijk swaps te identificeren, waarbij ze belangrijke wiskundige vaardigheden ontwikkelen.

organisatie

het ordenen van collecties in categorieën en het nemen van beslissingen over de eigenschappen van verschillende objecten helpt bij het ontwikkelen van belangrijke wetenschappelijke en wiskundige vaardigheden. Het stelt kinderen ook in staat onderscheid te herkennen, wat een nuttig hulpmiddel kan zijn bij het lezen.

geduld

verzamelen is geen onmiddellijke bevrediging—er is veel wachten, sparen en ‘verdienen’ mee gemoeid. In feite, anticiperen op een aanvulling op een collectie is wetenschappelijk bewezen dat meer vreugde dan daadwerkelijk ontvangen van het item uit te lokken. Volgens onderzoek met behulp van magnetic resonance imaging (Kuhnen, C. en Knutson, B., 2005) barst de nucleus accumbens in het ‘pleasure centre’ van de hersenen uit met activiteit wanneer een beloning wordt verwacht. Zodra deze prijs is verkregen, echter, de nucleus accumbens toont minder activiteit, benadrukken dat de sensatie is in de jacht.

verantwoordelijkheid

gevoed door de wens om hun collectie te voltooien, zijn kinderen erop gebrand manieren te vinden om extra items te “verdienen”. Dit geeft ouders de perfecte gelegenheid om kinderen verantwoordelijk te maken voor bepaalde huishoudelijke taken—zoals opgeruimd slaapkamers, afgewerkt huiswerk en gevouwen kleding—in ruil voor zakgeld om te helpen bij het opbouwen van hun collectie.

hoe kinderen in de klas kunnen profiteren van verzamelen

items verzamelen om te werken aan een grotere prijs—bekend als token economy—wordt vaak gebruikt in de klas en wordt gezien als een positieve manier om kinderen op hun taak te houden. Leerlingen krijgen plastic penningen als beloningspunten aangeboden in ruil voor gedrag op een bepaalde manier. Zodra een leerling een voldoende aantal penningen heeft verzameld, kan hij of zij deze inruilen voor een ‘prijs’ zoals een speeltje, extra speeltijd of downtime in de klas. Deze token economy is vooral nuttig gebleken voor kinderen met extra behoeften, omdat de tastbare beloning—iets wat ze kunnen vasthouden en zien, in plaats van alleen de belofte van een huis punt—helpt hen te begrijpen dat hun positieve gedrag gelijk staat aan lof.

het beste uit het verzamelen halen

verzamelen hoeft niet te betekenen dat geld verloren gaat—het kan een gratis of zelfs lucratief tijdverdrijf zijn, afhankelijk van het item dat het kind verzamelt. Objecten uit de natuur—zoals kenmerkende stenen—kunnen geweldig zijn voor kinderen om te verzamelen omdat ze gratis zijn, gemakkelijk te vinden en zelfs kunnen worden versierd om hun aantrekkingskracht te maximaliseren.

unieke verzamelobjecten die een kind interesseren, zoals modelauto ‘ s of sneeuwbollen uit de hele wereld, zullen eerder een blijvende hobby worden dan een algemene Rage. Postzegels, munten en verzamelobjecten met een hogere waarde vormen een potentieel winstgevend tijdverdrijf dat het extra voordeel heeft dat er extra onderzoek nodig is.

helaas, als plastic karakters of stickers van de laatste film release zijn de ‘must-have’ item, is het onvermijdelijk dat hun verleiding uiteindelijk zal verminderen, op welk moment eens gekoesterde verzamelobjecten plotseling oud nieuws geworden. Hoewel ouders moeten bijten terug de drang om te zeggen ‘Ik zei het je toch’, kunnen ze enige troost te nemen in de wetenschap dat hun kinderen waardevolle leven vaardigheden hebben ontwikkeld door het proces van het verzamelen.