KS2 / 3 VIDEO: hoe plan je een detectiveverhaal met Robin Stevens (5 minuten)

instelling (00:50)

het eerste wat we nodig hebben ergens dat ik noem een ” gesloten omgeving.”Een plek die heel moeilijk is om in en uit te komen, en waar al mensen zijn die elkaar heel goed kennen. Bijvoorbeeld een trein, een theater of een school . . .

slachtoffer & misdaad (01:30)

vervolgens moet je nadenken over de misdaad en het slachtoffer, en dit is echt de kern van het verhaal. Wat wil je dat er gebeurt in je mysterie? Bijvoorbeeld een diefstal, een moord of een ontvoering . . . in deze video gebruikt Robin het voorbeeld dat het slachtoffer de gymleraar is en de misdaad een diefstal is.

verdachten (02:11)

elk mysterieus verhaal heeft verdachten nodig. Verdachten zijn mensen die de misdaad hebben gepleegd. Om je eigen verhaal te schrijven moet je denken aan een paar mensen die het hadden kunnen doen. Denk aan wie er rond de plaats delict geweest kan zijn en, heel belangrijk, waarom ze de misdaad hebben gepleegd. Dit wordt een motief genoemd.

aanwijzingen

aanwijzingen zijn de objecten die de detective kunnen helpen de crimineel op te sporen. Het moet iets zijn dat van een van de verdachten kan zijn. Misschien is er een lippenstift die overeenkomt met de schaduw gedragen door de school wetenschap leraar. Kijk rond in de klas en kies een object – kun je bedenken van wie het zou kunnen zijn? Dit kan je helpen om een verhaal idee te ontketenen.

resolutie (03:22)

het laatste stukje van de puzzel, is de resolutie. Dit komt aan het einde van het verhaal en beantwoordt alle lezers vragen over de misdaad. Bijvoorbeeld in het

zal een goed mystery story je lezers laten raden tot het einde en gevuld worden met wendingen zodat de lezer niet raadt wie de misdaad heeft gepleegd tot het einde.