ontwikkelingseducatie: een inleiding voor beleidsmakers

ontwikkelingscursussen of remediërende cursussen zijn ontworpen om de lees -, schrijf-of wiskundevaardigheden te ontwikkelen van studenten die onvoldoende voorbereid worden geacht op cursussen op universiteitsniveau. Het aanbieden van deze niet-krediet cursussen stelt de gemeenschap hogescholen en minder selectieve vierjarige hogescholen in staat om hun deuren te openen voor studenten die anders zouden kunnen worden uitgesloten van het hoger onderwijs. De miljoenen studenten die zich inschrijven voor ontwikkelingsonderwijs zijn disproportioneel studenten van kleur, volwassenen, eerste generatie studenten, en studenten met een lage inkomens achtergrond. Sommigen kregen geen adequate academische basis op de middelbare school, terwijl anderen al jaren weg zijn van het klaslokaal en een opfriscursus Engels of wiskunde nodig hebben.

het doel van ontwikkelingseducatie is de vaardigheden van studenten te verbeteren en hun kansen op succes in studieprogramma’ s te vergroten. Echter, barrières op de campus en in de federale, staat, en institutionele beleid kan vertragen studenten’ vooruitgang in de richting van een diploma, en op zijn beurt hebben gevolgen voor de lange termijn voor studenten en staten. Beleidsmakers zijn begonnen om meer aandacht te besteden aan het onderzoek dat de zwakheden van ontwikkelingsonderwijs en de impact ervan op de voltooiing van de universiteit toont, personeelsontwikkeling, en gelijkheid doelen.

deze opdracht, geschreven in samenwerking met de onderwijscommissie van de Staten (ECS), bespreekt het belang van en de uitdagingen rond ontwikkelingseducatie en stelt manieren voor waarop beleidsmakers deze uitdagingen kunnen aanpakken. Het maakt deel uit van een reeks briefs van CAPR en ECS over ontwikkelingseducatie voor beleidsmakers, die ook wiskundige Pathways omvat: uitbreidingsopties voor succes in College Math.