Wat moet je doen om docent scheikunde te worden?

heeft u de ambitie om uw kennis goed te benutten en scheikundeleraar te worden?

zo ja, dan bent u hier aan het juiste adres!

In dit artikel gaan we alle factoren onderzoeken die van invloed zijn op het worden van een succesvolle scheikundeleraar, evenals hoe je studenten kunt vinden wanneer je voor het eerst begint.

docent wetenschappen worden is een zeer lonende manier om in de kost te komen, en is perfect voor iedereen die een passie voor de Wetenschappen heeft en een verlangen heeft om hetzelfde enthousiasme bij anderen te inspireren.

hoewel het in het begin misschien een ontmoedigend vooruitzicht lijkt, met veel verwarring over welke ervaring, kwalificaties en vaardigheden je nodig hebt, hoeft het niet zo te zijn.

we gaan elk gebied bespreken en je de informatie geven die je nodig hebt om verder te gaan en je eerste stappen te zetten in een carrière als docent scheikunde, of het nu parttime of fulltime is.

we zullen ook minder voor de hand liggende factoren behandelen, zoals welk niveau u moet onderwijzen, hoe u een effectieve onderwijsstijl kunt aannemen op basis van de behoeften van de studenten, en hoe u uw klassen kunt adverteren om het grootste aantal mensen te bereiken.

zijn kwalificaties noodzakelijk?

een belangrijke vraag die u zult hebben ondervonden zodra u overweegt om docent scheikunde te worden, is of kwalificaties al dan niet noodzakelijk zijn.

het antwoord kan u verrassen.

kwalificaties zijn niet essentieel om docent scheikunde te worden.

Dat gezegd hebbende, is het toch een goed idee om wat kwalificaties onder je riem te krijgen, omdat ze je geloofwaardigheid als tutor zullen versterken, en je zullen helpen meer studenten en klassen veilig te stellen.

als vuistregel moet u streven naar een kwalificatie die hoger is dan dat van de student die u onderwijst.

wat ik hiermee bedoel is dat als je bijvoorbeeld een GCSE-student onderwijst, je een solide set A-Niveau resultaten wilt-tenminste in de wetenschappen. Als je een student op A-niveau gaat onderwijzen, heb je waarschijnlijk een universitair diploma of een gelijkwaardige kwalificatie nodig.

dit is om de student te laten zien dat u het niveau van de chemie die ze studeren onder de knie hebt, en hen het vertrouwen te geven dat u het materiaal goed genoeg kent om hen naar een goed cijfer te leiden wanneer het examen rondloopt.

net als voor andere kwalificaties, zou u kunnen overwegen om te studeren voor een basiskwalificatie als een PGCE, omdat dit u een solide basis in het onderwijs zal geven, en u uitrust met de tools die u nodig hebt om de best mogelijke lessen te geven.

Als u bijles gaat geven, kunt u aanvankelijk moeite hebben om een les gestructureerd en coherent te houden, zodat een onderwijskwalificatie niet alleen nodig kan zijn om de leerlingen gerust te stellen, maar ook om u op de hoogte te brengen van zaken als lesplanning, hoe u effectief kunt communiceren tussen leraar en student, en het evalueren van de vooruitgang.

per slot van rekening is een grondige kennis van een onderwerp geen goede leermeester.

om een educatieve, onderhoudende les te geven, en het type les dat u het meest waarschijnlijk doorverwijzingen zal opleveren, zult u zowel goed thuis willen zijn in chemie als in lesgeven.

zoek hier naar online bijles.

welke vaardigheden zijn nuttig?

een paar kwalificaties onder je riem gaat een serieuze boost aan uw vooruitzichten als een chemie tutor te bieden, maar welke vaardigheden zijn nuttig om te hebben in dit beroep?

lesplanning

u kunt geen naadloze les verwachten als u niet hebt nagedacht over de structuur of rekening hebt gehouden met de doelen en leerstijl van de student.

Dit is waar de vaardigheid van lesplanning van pas komt.

als u elke week tijd kunt reserveren om te gaan zitten en uw lessen te plannen voor de komende werkweek, dan zult u uzelf voorbereiden op succes, en dat brengt andere voordelen met zich mee in de vorm van verwijzingen en herhaalzaken.

het belangrijkste om te doen bij het plannen van lessen is om het individu dat u les geeft in gedachten te houden.

zeg dat je je eerste klas hebt met een nieuwe student, neem contact met hen op en vraag wat hun doelen, verwachtingen en belangrijkste interesses met scheikunde zijn.

plan dan uw les overeenkomstig, rekening houdend met hun belangen, doelen en verwachtingen.

maak na de eerste les aantekeningen over de belangrijkste zwakke punten van de student en hun leerstijl, en gebruik die informatie om de tweede les te maken.

lesplanning is een krachtig hulpmiddel dat u als tutor in uw voordeel zou moeten gebruiken, en lesplannen zou moeten maken die zowel opwindend als informatief zijn en de student meer willen leren.

communicatie

hand in hand gaan met de vaardigheid van lesplanning is communicatie.

het uitzoeken van de beste manier om informatie te communiceren met de persoon voor u zal het hen veel gemakkelijker maken, en hen helpen de informatie sneller te verwerken.

als u kunt bepalen wat hun leerstijl is, hetzij door ze direct te vragen, hetzij door te observeren hoe ze omgaan met verschillende media (video, artikelen etc.), dan kunt u hun leerpotentieel beter ontsluiten.

u kunt video opnemen in de lessen als u denkt dat ze meer een visuele leerling zijn, of meer teksten en artikelen als ze informatie beter verwerken door het lezen.

bereidheid om te leren

het is meer een mindset dan een vaardigheid, het is belangrijk dat je de bereidheid om te leren behoudt en geniet van je nieuwsgierigheid over het onderwerp dat je geà nteresseerd raakte in chemie in de eerste plaats.

een goede tutor is meestal een goede student.

u moet bereid zijn op de hoogte te blijven van de laatste ontwikkelingen op het gebied, en u onder te dompelen in de literatuur om ervoor te zorgen dat u de meest up-to-date informatie aan uw studenten kunt leveren.

uw leerlingen zullen naar u kijken voor alle informatie over chemie, dus om hun respect te krijgen en hun nieuwsgierigheid te bevredigen, zult u een grote bereidheid willen tonen om het onderwerp waar u van houdt te leren en voortdurend te bestuderen.

hoe belangrijk is ervaring?

hoeveel ervaring je hebt in het lesgeven in scheikunde kan zeker een beslissende factor blijken te zijn voor sommige studenten wanneer ze overwegen om een klas met je mee te nemen.

om die reden zou u zeker baat hebben bij het geven van voorbeeldklassen aan vrienden, familie en iedereen die geïnteresseerd is in een gratis klas.

deze voorbeeldklassen kunnen zeer waardevolle feedback en opbouwende kritiek opleveren, die u kunt gebruiken om uw onderwijsstijl, het vermogen om de belangrijkste ideeën goed te communiceren, en lesplanningsvaardigheden te ontwikkelen.

je kunt ook proberen een gratis groepsles aan te bieden, waarin je alles uit de kast haalt en je best doet om wat studenten aan te trekken.

ervaring is belangrijk vanuit het perspectief van de student, omdat het hen laat zien of je al dan niet in de leerkracht-leerling omgeving hebt gezeten, en hoe comfortabel je je waarschijnlijk in die situatie bevindt.

dit is vooral belangrijk gezien het feit dat als je comfortabel bent, je beter in staat zult zijn om de student op zijn gemak te stellen, en als ze zich op hun gemak voelen, zullen ze in de beste gemoedstoestand zijn om te leren.

Hoe kunt u uw diensten op de markt brengen

tot slot komen we bij de cruciale vraag hoe je je collegegeld diensten op de markt kunt brengen en zo veel mogelijk potentiële studenten kunt bereiken.

Marketing kan lokaal of via internet worden gedaan.

hoewel er nog steeds een aantal effectieve vormen van reclame voor uw diensten lokaal, online marketing is snel in opkomst als de betere optie, vooral gezien het aantal mensen dat u kunt bereiken met relatief weinig inspanning.

lokaal op de markt brengen

de beste mogelijkheden voor lokaal op de markt brengen zijn de meest voor de hand liggende.

posters ophangen in sociale hubs met veel activiteit zoals bibliotheken, gemeentehuizen en de lokale universiteitscampus is een betrouwbare manier om het woord van uw bijscholingsdiensten te krijgen.

de andere manier om studenten aan te trekken is via altijd betrouwbare mond-tot-mondreclame. Vertel het je vrienden en familie, en kijk hoe de domino ‘ s vallen totdat ze uiteindelijk iemand die geïnteresseerd is in het nemen van een klas te bereiken en uit te reiken naar u.

Online Marketing

uw mogelijkheden voor online marketing zijn veel gevarieerder.

ten eerste zou je kunnen overwegen om je aan te melden als tutor bij Superprof.

door te werken als docent aan Superprof hoef je je geen zorgen te maken over marketing, want de studenten zullen je vinden!

u zult ook vanuit het comfort van uw eigen huis aan het werk gaan, wat meer dan een beetje handig is.

andere opties zijn het plaatsen van uw lessen op algemene vacaturewebsites zoals Craigslist, en het vestigen van uw online aanwezigheid om het woord naar buiten te krijgen.

als u sociale media-accounts opzet die gericht zijn op uw bedrijf, en als u uw eigen blog start, kunt u regelmatig informatieve artikelen over chemie schrijven, dan zult u in staat zijn om een fanbase op te bouwen, hoe klein ook.

voeg een Youtube-account toe aan de mix Als u bijzonder charismatisch bent, en u zult echt indruk kunnen maken op toekomstige studenten met uw kennis van chemie en zij zullen uit de eerste hand zien hoe uw onderwijsstijl eruit ziet, zodat ze een weloverwogen beslissing kunnen nemen.

als je geà nteresseerd bent in het onderwijzen van wetenschap, maar chemie is niet jouw ding, bekijk dan onze artikelen over biologie tutor worden en natuurkunde tutor worden.