13 sposobów na budowanie społeczności szkolnej

jeśli kiedykolwiek istniały jakiekolwiek wątpliwości co do znaczenia społeczności, która zmieniła się wiosną 2020 roku wraz z rozprzestrzenianiem się nowego koronawirusa, powszechnymi zamknięciami szkół i zamówieniami schronienia w miejscu. Nagle społeczności ludzi, których jesteśmy częścią, stały się liną ratunkową—sposobem na bycie na bieżąco, uzyskiwanie pomocy i pomaganie innym.

bez względu na to, jak wygląda nowy rok szkolny i czy uczniowie uczą się online, czy osobiście, możesz pracować nad wzmocnieniem poczucia wspólnoty w swojej szkole. Kiedy grupy rodziców i szkoły współpracują, wszyscy na tym korzystają. Rodzice czują się mile widziani i częściej biorą bardziej aktywną rolę w edukacji swojego dziecka. Nauczyciele czują się doceniani. Badania pokazują, że dzieci uczęszczające do szkół o silnej społeczności częściej mają motywację akademicką. Nie zawsze jest to łatwe, ale warto. Oto kilka sposobów, w jakie grupy rodziców mogą pracować, aby stworzyć koleżeństwo, zaangażowanie i poczucie przynależności.

pomóż ludziom poczuć się połączonym

bądź towarzyski. Rodzice nowi w szkole mogą nie wiedzieć, jak dotrzeć i poznać innych rodziców, a liderzy grup rodzicielskich mogą odgrywać ważną rolę w ustalaniu ciepłego i integracyjnego tonu. Kiedy rodzice po raz pierwszy uczestniczą w spotkaniu PTO lub PTA, podejmij kroki, aby upewnić się, że nie czują się jak obcy. Przedstaw się i przedstaw nowych rodziców innym w obecności. Pomyśl o innych sposobach promowania więzi między rodzicami, takich jak spotkania przy kawie lub wieczór malowania tylko dla dorosłych.

Central Christian School Parent Teacher Fellowship w Hutchinson, Kan., Promuje więź rodziców z kwartalnymi spotkaniami kawowymi, które obejmują przekąski i gry lodołamacz.

PTF zapewnia wypieki, owoce i zapiekanki śniadaniowe i używa prostych lodołamaczy, aby przyciągnąć ludzi. Prezes PTF Janice Miller mówi, że pod koniec poprzednich spotkań przy kawie ” kilka całkiem zabawnych historii pojawiło się podczas igrzysk lodołamaczy, a rodzice byli znacznie bardziej zrelaksowani.”W tym roku spotkania kawowe pod przewodnictwem Millera idą w dobrym kierunku. Poza dobrą reklamą wydarzeń, Miller twierdzi, że wykorzystanie zorganizowanych działań do promowania interakcji jest kluczem do stworzenia przyjaznego środowiska grupowego.

zaproś pracowników na swoje spotkania i wydarzenia, ale bądź wyrozumiały, jeśli nie mogą uczestniczyć. Należy pamiętać, że nauczyciele mają ograniczony czas wolny i mogą chcieć go wykorzystać, aby zaangażować się w szkołę własnego dziecka.

pomóż zbudować połączenie rodzic-dyrektor. Większość rodziców ma niewiele możliwości rozmowy z dyrektorem. Twoja grupa może pomóc dyrektorowi nawiązać kontakt z rodzicami, planując sesję Q& na spotkaniu WOM lub dostarczając kawę i pączki na sesję “śniadanie z dyrektorem” pewnego szkolnego poranka. Rodzice będą mieli okazję zadawać pytania lub dawać wkład, a większość dyrektorów doceni możliwość bezpośredniej komunikacji z rodzicami.

zwiększ komunikację

korzystaj z wielu metod komunikacji z rodzinami szkolnymi, aby Twoja grupa była bardziej widoczna i czuła się bardziej dostępna dla rodziców. Papierowe ulotki i biuletyny są ważne dla dotarcia do rodziców bez dostępu do Internetu i mogą pomóc zwrócić uwagę mam i ojców z zatłoczonymi skrzynkami e-mail. Kiedy nie było możliwe wysyłanie ulotek do domu z uczniami po zamknięciu szkół wiosną, wiele grup przeniosło swoje działania online, organizując spotkania wideokonferencyjne lub organizując wirtualne polowania na padlinożerców lub tygodnie ducha szkoły. Niektórzy PTO udostępnili Filmy od nauczycieli uczniom, aby pomóc społeczności szkolnej poczuć się bardziej połączonym.

wiele grup komunikuje się również z rodzicami na stronie internetowej grupy, stronie na Facebooku lub grupie, e-mailach lub e-biuletynach i wiadomościach tekstowych. Korzystanie z kombinacji tych metod może pomóc dotrzeć do większej liczby rodzin. Przetłumacz komunikację WOM na inny język, aby dotrzeć do nie-anglojęzycznych rodziców, jeśli to możliwe.

w Greenfield Elementary, małej szkole w New Hampshire, PTO poprawiło komunikację, tworząc stronę internetową i przeglądając stronę na Facebooku, czego wynikiem był 250-procentowy wzrost “polubień”.”Grupa zaczęła również publikować kluczowe działania w lokalnych i regionalnych gazetach oraz wykorzystywać stronę internetową do koordynowania wolontariuszy. Ponadto PTO przechowuje teraz pliki w chmurze, aby umożliwić współpracę między członkami i płynniejsze przejścia na koniec każdego roku szkolnego. “Myślę, że naszą największą nauką jest pytanie, w jaki sposób rodzice chcą się komunikować i naprawdę słuchać ich odpowiedzi”, mówi przewodnicząca pot Angelique Moon.

badania rodziców wykazały, że Facebook jest preferowanym środkiem komunikacji, ale rodzice szczególnie chcieli papierowych kopii protokołów z posiedzeń WOM. W rezultacie grupa zapewnia oba. Moon mówi, że WOM nadal ulepsza komunikację, aby uzyskać lepsze wyniki.

Skontaktuj się z dyrektorem przed spotkaniami pot, aby poinformować ją, co jest w porządku obrad. W wielu szkołach grupy rodzicielskie mają regularny punkt porządku obrad dla dyrektora, aby podzielić się informacjami z POT. Jeśli twoja grupa nie, rozważ zaproszenie dyrektora na swoje spotkania.

Pobierz wpis nauczyciela. Zapytaj nauczycieli, w jaki sposób grupa rodziców może ich wspierać. Jeśli nauczyciele proszą o finansowanie narzędzi w klasie, a pieniądze znajdują się w budżecie Twojej grupy, stwórz przejrzysty proces, w którym składają wnioski do przeglądu. Poproś nauczyciela, aby służył jako łącznik z WOM, uczestnicząc w spotkaniach grup rodzicielskich, aby przekazać informacje zwrotne i dzielić się informacjami z nauczycielami na spotkaniach personelu.

podniecaj rodziców działaniami grupy rodziców. Aby przyciągnąć więcej rodzin do swoich wydarzeń, rozmawiaj o korzyściach lub gratisach podczas ich publikowania. Na przykład wspomnij, że w family reading night dzieci otrzymają bezpłatną książkę, a rodzice mogą nauczyć się sposobów wspierania czytania w domu.

Rozpoznaj różne kultury

Honoruj różne kultury rodzin w szkole, aby pomóc budować poczucie wspólnoty. Harrington Elementary PTO w Chelmsford, Mass., po raz pierwszy w ubiegłym roku odbył się festiwal Dziedzictwa, który okazał się popularny zarówno wśród rodzin, jak i nauczycieli. Były prezes WOM Justyn Thoren zauważył, że z 500 rodzin szkoły mniej niż połowa uczestniczyła w imprezach WOM. Chciała to zmienić, więc dzięki opiniom społeczności szkolnej PTO wymyśliło nowe wydarzenie, Festiwal Dziedzictwa.

aby zaprosić do udziału, Komisja festiwalowa poprosiła rodziców o zrobienie i przekazanie ulubionej przystawki. Rodzice zostali również zaproszeni do Ustawienia wyświetlacza tabeli dla ich kraju pochodzenia lub regionu Stanów Zjednoczonych, z którego się przenieśli. Uczestnicy przynieśli tradycyjne ubrania, materiały informacyjne, gry lub inny interaktywny element, aby reprezentować różne kraje, w tym Brazylię, Kolumbię, Wenezuelę, Bośnię, Chiny, Indie, Szkocję, Kanadę i Koreę Południową.

PTO zaprosiło również sprzedawców społecznościowych, którzy mogliby zapewnić połączenie międzynarodowe. Agent nieruchomości stworzył pokaz domów z całego świata, Akademia Muzyczna przywiozła perkusję, a Akademia tae kwon do pokazała.

wieczór obfitował w występy taneczne, zespół celtycki taty, międzynarodowe historie czytane przez szkolnego bibliotekarza między występami, a także proste paszporty dla uczniów do stemplowania przy stołach. Nauczyciele zaangażowali się, zlecając swoim klasom pracę nad projektami edukacyjnymi związanymi z dziedzictwem, które były wyświetlane w szkole.

jednym z powodów, dla których festiwal był tak udany, było to, że był nowy. Ale było to również inkluzywne, łącząc rodziny i nauczycieli poprzez program nauczania, kulturę międzynarodową, sztukę i społeczność. “Wynik był taki, że ludzie czuli się bardzo mile widziani”, mówi Thoren. “Wysłaliśmy osobiste zaproszenie do każdego nauczyciela, aby serdecznie go zaprosił, a wielu się pojawiło.”

wkłady żywnościowe były ogromnym hitem, poszerzając definicję akceptowalnych smakołyków. “Mieliśmy wielu rodziców, którzy nigdy nie piekli na wyprzedaży wypieków, a to wydarzenie pozwoliło im wnieść coś znaczącego dla swojej rodziny”, mówi Thoren.

skoncentruj się na wspólnej pracy

Określ wspólny cel, w którym rodziny i pracownicy szkoły mogą pracować, taki jak utworzenie klasy na świeżym powietrzu lub utworzenie programu korepetycji. Informuj społeczność szkolną na bieżąco, gdy twoja grupa robi postępy w dążeniu do celu.

Połącz rodziny, które mogły się nie spotkać. Połącz nowych wolontariuszy z rodzicami, którzy znają szkołę na wylot. Sprawdź, czy klub ojców i rodzice chóru mogą pracować razem, aby serwować Jedzenie na noc bingo. Łączenie różnych grup w ramach wspólnego projektu może pomóc w budowaniu poczucia wspólnoty. Spójrz poza zwykłej fundraiser lub wydarzenie rodzinne do czegoś nowego, który przyniesie w rodzinach, które w przeciwnym razie nie może uczestniczyć.

Barb Owens, prezes Shuksan Middle School PTA w Bellingham, Wash., zaleca spojrzenie poza zwykłej fundraiser lub wydarzenie rodzinne do czegoś nowego, który przyniesie w rodzinach, które w przeciwnym razie nie może uczestniczyć. W Shuksan Middle School, która ma wiele hiszpańskojęzycznych rodzin, to wydarzenie było Tamale fundraiser. PTA i dyrektor Jay Jordan przewodzili zbiórce pieniędzy nie tylko po to, aby zebrać pieniądze, ale aby być bardziej włączającym kulturę latynoską.

rodziny i personel spotykają się w jedną sobotę w kwietniu, aby zrobić setki tamales w szkolnej kuchni, aby zamrozić i sprzedać rodzinom, pracownikom i członkom społeczności, którzy zamówili je wcześniej. PTA płaci pracownikowi kuchni powiatowej za nadzorowanie produkcji zgodnie z kodeksami Departamentu Zdrowia. Rodzice pożyczają swoje Parowary tamale, a wszyscy współpracują z pomocą tłumaczy na miejscu. Jordania była zadowolona z sukcesu imprezy w zbliżaniu rodzin. “To wyjątkowe wydarzenie, które jest ważniejsze niż pieniądze, które zbiera”, mówi.

Kiedy szkoła jest nowa i chce budować poczucie wspólnoty, lokalne partnerstwa są nieocenione. Po podstawówce Berewick w Charlotte, N. C., otwarty, jego pot chciał promować członkostwo w grupie rodzicielskiej, udział wolontariuszy i partnerstwa społeczne. PTO zdobył dotację na ogród społeczności i klasę na świeżym powietrzu i zwrócił się do większej społeczności o pomoc w jego budowie. Z pomocą pracowników Lowe ‘ a, studentów i rodzin, Szkoła zbudowała sześć podniesionych łóżek ogrodowych, które uczniowie utrzymują w ciągu roku szkolnego.

spotykając się raz w miesiącu w soboty, uczniowie i rodzice sadzą lub mają tendencję do oddawania warzyw na tace przyjaźni, program Charlotte meals on wheels, a także bank żywności. Ponieważ wysoki odsetek studentów Berewick kwalifikuje się do bezpłatnego lub obniżonego obiadu, niektóre dzieci korzystają bezpośrednio z darowizn banku żywności. Wszyscy czerpią korzyści z dawania, a także z nowych partnerstw szkoły i kultury włączającej wokół uprawy warzyw.

wyraź swoją wdzięczność. Podziękuj rodzicom i pracownikom za pomoc w zaplanowaniu lub poświęceniu czasu na udział w spotkaniach lub imprezach pot. Każdy lubi być doceniany. Niektóre grupy rodziców planują formalne wysiłki wolontariuszy i nauczycieli, ale proste podziękowania powiedział osobiście, przez e-mail, lub w karcie może przejść długą drogę, zbyt.

Świętuj swoje osiągnięcia. Nie zapomnij publicznie przekazać, co osiągnęła twoja grupa rodziców lub w jaki sposób pomogło to szkole osiągnąć cel. Zrób ogłoszenie na zgromadzeniu szkolnym lub imprezie rodzinnej, napisz o tym do biuletynu dla rodziców lub e-maila lub poprowadź oklaski na następnym spotkaniu. Kiedy rodzice zobaczą, że Twój WOM robi rzeczy i zrozumieją wkład, jaki wnosi do szkoły, będą bardziej skłonni do zaangażowania się.